高中语文统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读燕歌行(共20张PPT)

(共20张PPT)
边塞诗
在唐朝强大的边防和高度自信的时代风貌背景下，在建功立业的壮志和“入幕制度”的刺激下，许多文人志士普遍投笔从戎，赴边求功。
杨炯诗句
“宁为百夫长，胜作一书生。”
王维诗句
“忘身辞凤阙，报国取龙城。岂学书生辈，窗间老一经。”
岑参诗句
“功名只向马上取，真是丈夫一英雄。”
边塞诗主要内容有：
A、边塞风光。
B、边疆战士的艰苦生活。
C、杀敌报国，建功立业的抱负。
D、边疆将士思乡的情思。
E、厌战怨征。
代表作家：高适、岑参、王昌龄等
艺术特点：格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。
高适：（704—765年），字达夫，一字仲武，渤海蓨（今河北景县）人，后迁居宋州宋城（今河南商丘睢阳）。安东都护高侃之孙，唐代大臣、诗人。曾任刑部侍郎、散骑常侍，封渤海县侯，世称高常侍。于永泰元年正月病逝，卒赠礼部尚书，谥号忠。作为著名边塞诗人，高适与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。“雄浑悲壮”是高适的边塞诗的突出特点。其诗歌尚质主理，雄壮而浑厚古朴。
知人论世
知人论世
并序：“开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，出《燕歌行》以示适，适感征戍之事，因而和焉。”
开元23年，张守珪因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士兵，开元26年，其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗。
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一读——整体感知
你从这首诗中读出了哪些内容？请简要概括。
1-8句，写出师：戍边破敌，豪气干云。
9-16句，写失利：战斗艰苦，无法解围。
17-24句，写征人思妇：征人怀乡，思妇断肠。
25-28句，写死斗：国需良将，兵要体恤。
你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？
自然条件恶劣，
气候条件恶劣，
敌人凶猛善战，
将领与战士的矛盾。
其中官兵的矛盾，
尤其是官的寻欢作乐，
不爱惜士兵是失败的主要原因。
再读——读出情感
高适笔下的边塞风光有什么特点呢？请找出对应诗句、字词进行分析。
山川萧条极边土
大漠穷秋塞草腓 孤城落日
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有
特点：开阔、荒凉、辽远
高适笔下的边塞风光有什么特点呢？请找出对应诗句、字词进行分析。
山川萧条极边土
大漠穷秋塞草腓 孤城落日
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有
特点：开阔、荒凉、辽远
鉴赏诗句“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”
（1）“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象写出了边塞秋末衰败、凄凉阴惨的自然景色；
（2）营造了荒芜、衰败、冷落、凄凉的意境；
（3）一片肃杀气氛，烘托出士兵心境的凄凉；
（4）边塞秋末景色（衰败、萧瑟、凄凉） ——唐军兵力（枯竭），衬托出战事的惨烈，唐军伤亡惨重。
三读——品出技巧
诗人是如何表现“征战苦”的？
出师＊战败
战士＊将军
唐军＊敌军
征人＊思妇　
古将军＊今将军
环境渲染、多用对比，重重矛盾，层层叠加，引人深思。
四、诗人借这场战事，表达了哪些情感？
1、讽刺和批判了将领们的好大喜功、贪图享乐且不恤士卒。
2、对浴血苦战的士兵寄予深切同情，并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情。
3、礼赞了将士为国征战、视死如归的牺牲精神。
当 堂 检 测
1.请将以下诗句与其表现的思想主题进行连线。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
去时里正与裹头，归来头白还戍边。
边庭流血成海水，武皇开边意未已。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
杀敌报国、建功立业的抱负。
对将士英勇斗争精神的赞美。
对将领的谴责，对良将的呼唤。
思乡、思亲之情。
对战士（百姓）的同情
对统治者穷兵黩武的讽刺，对战争的厌恶。
谢谢观看