人美版一年级美术上册《第15课 好看的满族剪纸》教学设计

美 术 教 案
第 周 第 课时
课 题 15、好看的满族剪纸 课 时 1 年 级 1
教学目标 知识与技能 通过欣赏剪纸作品，激发学生学习剪纸的兴趣，教育学生热爱我国的传统工艺。
过程与方法 通过了解和学习剪纸，培养学生的耐心，创造性思维能力及集体合作的意识。
情感态度与价值观 了解满族历史由来，并热爱满族文化。培养学生的审美能力，观察能力和语言表达能力。
重点难点 1.学会剪简单的图形。2.学习剪纸创作，在学会剪简单剪纸过程能对满族文化加以了解并热爱满族剪纸。
教学准备 多媒体课件，不同风格、种类的剪纸作品，示范用的画稿、步骤图，剪刀、彩纸、铅笔等。课前收集各种类型的剪纸作品，剪刀、彩纸、铅笔等。
教学过程 学生活动
一、组织教学。二、导入：1、师：小朋友们老师今天带来了一个漂亮的头饰，你们想看吗？请大家先闭上眼睛。师：看老师带上了这个头饰像哪个民族的人啊？学生介绍自己是哪个民族的人？3、师：同学们说的真好，我们中国是一个拥有56个少数民族的国家，其中汉族人口最多，其次是满族，下面请和老师一起来看图片了解一下满族人和他们的历史，请看大屏幕，这就是满族人，他们能歌善舞，多才多艺，看老师的头饰和她们的像吗？（略）我们接着来了解一下满族的历史和分布。请看图片，学生读（略）。读的真好这就是满族的由来，我们继续看满族人分布在哪，出示图片学生读（略），读的真好，同学们满族不光历史悠久而且文化也很丰富，其中比较著名的就有满族剪纸，而且满族剪纸已经被列入国家级非物质文化遗产，剪纸内容生动、有趣让人喜闻乐见。（今天我们就一起来学15课、好看的满族剪纸。）三、讲授新课：1、出示课题：《15、好看的满族剪纸》2、出示图片。（师：老师今天带来了许多漂亮的满族剪纸图片，请同学们和老师一起去看大屏幕，分析剪纸内容。老师不光带来了好看的剪纸图片还带来了几张有趣的剪纸图片，继续看大屏幕。）3、欣赏书里的剪纸图片。4、教师介绍剪纸。师：剪纸，又叫刻花，是用剪刀、刻刀或者是手在纸上剪、刻、撕出来的美术作品。常用的方法有两种：剪刀剪和刻刀刻，但是满族剪纸里有一项独特的技艺就是用手撕，而且我们通化有一名撕纸天才张杰老师，下面请和我一起看看张杰老师的撕纸作品。（出示图片）5、总结满族剪纸的特点：大 胆 夸 张、主 题 自 然淳 朴 美 观、手法粗犷。6、介绍剪纸用途：张贴用、摆称用、刺绣底样、印染用。另外：作为一种独立的美术形式，应用于工艺美术、装潢及美术电影等方面。7、教师示范，（出示准备好的剪纸图片）8、出示学生的剪纸图片。四、学生创作实践：1、提问学生会剪什么图案。2、出示作业要求：（1）、使用剪刀要当心，不要伤到自己和别人。（2）、要节约用纸，不能浪费。（3）、大胆按自己的想法表现作品。（4）、将剪好的作品贴在准备好的白纸上。（5）、将废纸放在一起不要到处扔，注意桌面卫生、整洁。3、展示成果，交流评价：点评学生剪纸练习的情况，引导学生相互欣赏，鼓励相互交流、学习。展示课堂剪纸作品，引导学生继承优秀传统文化传统，热爱生活，提升生活品味。4、提问学生用了哪些剪纸方法。课后拓展：同学们满族剪纸只是我国的剪纸中的一种，我们国家的剪纸非常著名，现在已经被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》了，其中山东剪纸；南京剪纸；河南剪纸；扬州剪纸、安塞剪纸等等，（出示剪纸图片，总结其特点和满族剪纸稍作比较。）同学们剪纸是一种非常美的艺术表现形式，课后同学们让家长帮忙去了解一下不同地域的剪纸好吗？ 学生闭眼睛。学生回答问题。学生自我介绍。了解满族剪纸。 欣赏剪纸作品，激发学生的学习兴趣，谈谈自己的感受，以及対剪纸的了解。欣赏张杰老师的剪纸作品。学生进一步的了解剪纸的用途。学生观看学生欣赏讨论学生回答问题学生了解剪纸要求。学生作品展示，学生互评。学生回答。学生欣赏比较。
课后小结：尝试以自己创造或收集的剪纸作品为图样，装饰生活用品或居室环境。
板书设计：
教学反思 老师的教学思路走，通过图通过教学同学们对满族剪纸基本了解，课堂上同学们能够积极回答问题,跟随片的展示同学能够更加热爱满族剪纸，而且同学们在展示的时候都能按自己的想法进行创作，个别小朋友的颜色选择还需指导，我在本节课中能循序渐进的引导学生了解满族剪纸，教学准备也够充分，但是在语言方面应该加强自己的语言组织能力以及对课的深入挖掘能力。
15、 好看的满族剪纸
剪刀剪 对折 、画图
刻刀刻
用手撕 剪刀剪、装裱
范画展示