人美版一年级美术上册《第9课 有趣的勺子》教学设计（表格式）

附一：
《有趣的勺子》教学设计
学科 美术
执教者 张瑾 题 目 有趣的勺子 年级 一年级
教学目标 了解勺子的外形,材质,装饰与用途的关系,设计一个实用美观的勺子。在观察,欣赏交流中,使学生初步了解美观与实用的设计意识。体会设计活动给生活带来的乐趣与方便，培养学生乐于分享的品质。
重点难点 了解勺子的外形,材质,装饰与用途的关系,进行简单设计。勺子的设计新颖，美观，实用，富有想象力和创造力。
学情分析 勺子作为基本的生活用品，孩子们能够简单了解它的用途和功能。但要更好的将实用和美观有机结合，则需要有针对性地进行引导。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 设计意图
一、游戏导入小猪佩琦为同学们准备了美食，但缺少了餐具。 游戏——配餐具勺子是我们生活中离不开的好朋友，今天就让我们和佩琦一同走进《有趣的勺子》二、探究新知1.走进勺子博物馆，了解勺子的历史“你知道哪个勺子是最古老的勺子吗？”2.分析勺子的材质，了解不同材质的不同功能和特点3.分析勺子的结构组成 4.分析不同勺子的功能勺头——变变变勺柄——变变变5. 走进奇异勺子馆，欣赏更多更新颖的勺子 6.老师演示自己设计的勺子7.欣赏跟多小朋友的作品三、实践创作学生分组为佩奇的美食设计勺子，要求：美观实用造型独特色彩艳丽四、展示互评师生共同欣赏。采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价。五、课堂延伸 “天堂与地狱的长勺子”希望同学们也能像天堂的人一样，用今天设计的漂亮勺子分享更多的美食给其他人，让我们一同感受分享的快乐! 欣赏美食几名学生为美食挑选合适的餐具学生欣赏不同时期的勺子，感受勺子的变化分析不同材料的不同特点塑料勺:防摔，防滑不锈钢勺：防摔，防锈……学生分析回答：勺子有勺头和勺柄学生欣赏 分析不同勺头，勺柄的功能学生欣赏各式各样奇特的勺子学生欣赏学生欣赏，评价学生组长挑选美食，学生开始根据美食特点分组设计适合的勺子学生展示，介绍，欣赏并互评作品感受趣味故事，体会分享的快乐小组分享笑脸饼干 通过游戏“配餐具”感受勺子与生活的联系，同时调动学生的学习兴趣，课伊始趣味生。了解勺子的历史，感受勺子是我国传统的工艺结合生活实际分析勺子的材质，培养学生善于观察生活物品的习惯勺头、勺柄分别变化，更直观的了解勺子的功能引导学生发散思维，大胆想象激发学生的创作欲望有针对性的为学生提供具体的设计方向，更有利于学生将实用与美观有利的结合教师与学生共同评价，学生参与到教学中，培养了自信心。给学生思想方面的引领学生在分享中意犹未尽的结束本课学习
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