人美版一年级美术上册《第19课　可爱的大熊猫——变字母（四川）》教学设计

可爱的大熊猫——变字母
课题：《可爱的大熊猫——变字母》
课时：1课时
课型：设计·应用
学情分析
本课教授对象为小学一年级孩子，一年级孩子们对于大熊猫并不陌生，上课思维活跃，想象力不受局限，对象形字母的设计会非常感兴趣。本课通过熊猫与字母这两种看起来完全不相干事物的特点进行碰撞，激发孩子们的想象力，引导他们从基础字母字形或熊猫动态联想入手，夸张熊猫特征让孩子们体验有趣的艺术字母的设计活动。
课时目标：
进一步观察与了解熊猫的基础上，熟悉熊猫基础外形，用熊猫动态创造自己独一无二的字母。更深刻感受熊猫的可爱，提高孩子们对熊猫这种濒危动物的关注，培养学生的环保意识。
本课设置在学期末，在孩子入学近半年已熟悉字母的基础上，用最直接的联想方式引发丰富的想象，用添加的方法加入熊猫的局部或整体特征，把英文大写字母变成可爱熊猫字母。初尝设计的乐趣，在孩子心中从小播下设计和创造的种子。
本课采用趣味十足、极易操作的热缩片制作，让学生从小尝试不同的工具、材料，锻炼手脑协作的能力，体验设计和造物的乐趣。
教学重难点
教学重点：启发孩子们思维，用添加、替换引发丰富的想象，加入熊猫的局部或整体特征，把英文大写字母变成有趣的可爱熊猫字母。
教学难点：热缩片制作的安全操作，让学生顺利完成熊猫字母挂件的造物活动。
教学过程：
一、情景导入：
创设情景，读信导入
师：一封成都大熊猫基地的来信
亲爱的孩子们：
每年的6月5日是世界环境日，为了宣传保护濒危野生动物，提倡保护环境的意识，我们大熊猫基地将向全球的孩子们征集大熊猫字母的设计方案，希望你也能来参加哦。
这是一封来自成都大熊猫基地的信。也是今天我们领到的任务，
二、新授课
课题《可爱的大熊猫——变字母》
三、出示目标任务
1、选择哪一个最像熊猫外形的字母？
2、你选中的这个干巴巴的字母怎样变成一个有趣的有熊猫特点的字母？
请孩子们举手回答。
总结：1、夸张
2、变形
（教师分别板书：夸张、变形）
四、深入探索、分析熊猫的特点
1、师：要完成这个任务，可不是这么简单的哦，首先要了解大熊猫的特点才能做好字母的设计。
2、师：熊猫的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴、爪子分别有什么特点，像什么形状？
师：熊猫眼睛有什么特点，像什么形状？
生：孩子们思考回答。椭圆形，像豆子一样。
师：熊猫鼻子有什么特点，像什么形状？
生：三角形、爱心
师：示范画三角形注意强调边缘圆润
师：熊猫的耳朵有什么特点，像什么形状？
生：半圆形
师：板书画耳朵，大半圆形
师：熊猫的尾巴有什么特点，像什么形状？
生：圆形
师：熊猫的爪子有什么特点，像什么形状？
生：圆形周围有五个小圆形围绕着。
五、制作熊猫字母卡（教师示范）
一、（绘画示范）出示一张神奇的热缩片，要把这张神奇的小卡片变成MINI小挂件，
第一，选中你需要的基础字母
第二，磨砂面朝上，光滑一面朝下去描基础字母的外形（可以夸张画大，画面构图饱满）
第三，根据学生的回答在字母上创意的添加熊猫特征，可以用替换、添加、夸张变形（例如：眼睛、鼻子、耳朵、尾巴、爪子选择性的进行添加）
第四，涂色（如果是用的浅色平涂就要用深色去勾边，注意主色调和对比色）
二、（教师演示热风枪的使用方法等）首先准备好工具箱，把需要的工具摆放到合适的位置便于自己操作。
第一步，把画完的热缩片四个直角剪成圆角，并用打孔机打1个挂绳用的圆孔；
第二步，热风枪接通电源左手拿着热风枪，（安全注意事项：热风枪枪口温度很高很烫，千万不要对着自己或同学吹，也不要用手去摸枪口）右手拿着镊子并夹住自己已经修剪好的热缩片，磨砂面绘制的熊猫字母朝上，打开热风枪，正对着热缩片磨砂面，热风枪枪口离热缩片一拳距离来回旋转的吹热缩片，你会发现热缩片先起皱、变卷，注意不要在一个地方固定吹，一定要来回吹动，一直吹到热缩片缩小到原来的五分之一大小，平整不在变形了；
第三步，关闭热风枪放在桌上，在保温铁盒里面用镊子取出吹好的热缩片放在平整的桌面，再用圆形光滑的亚克力面板迅速去压平整；
第四步，打开水晶胶一层层的去平涂你绘制的磨砂面，你会发现变成晶莹剔透；盖上水晶胶，用嘴吹干涂了水晶胶的磨砂面，挂上挂绳完成熊猫字母MINI小挂件设计制作。
（注意安全提示，以及不同阶段热缩片的姿态观察，让学生自己发现工具和材料的特点。）
六、作业要求：
1、绘制——色彩：用彩铅在热缩片磨砂面绘制彩色可爱的熊猫字母（注意选主色和对比色、色块平涂）
２、圆角——打孔：画完将热缩片四个直角剪成圆角，打孔机打1个挂绳用的圆孔
３、吹平、关热风枪、压平：按安全要求操作（热风枪枪口不能对着人的任何部位，不吹关掉热风枪），缩小变平后关热风机，镊子夹出热缩片用亚克力面板迅速压平热缩片。
4、涂胶——挂绳：在热缩片磨砂面涂水晶胶使其透明漂亮，拴上挂绳。
七、学生作业，教师巡视指导
指导建议：热缩片热缩后很小，画面不易表现太复杂，熊猫字母都不要画太小。适宜于大而饱满的构图；注意主色调和对比色；教师要特别关注指导热风枪正确的使用方法。
八、展示作业，课后拓展
碰撞灵感的火花，交流分享，激励。
师：你认为哪个字母设计得最有熊猫特点？
生：自由回答
师：你们作品很棒，评价得非常棒，已经有了一点点设计师的感觉。
（PPT展示）设计到底能为我们做什么呢？下面我要介绍一下我们学校——张家巷小学其它同学集体设计的儿童熊猫字母，是孩子们课堂内集成的作品，它们可爱吗？你知道吗，这些大写字母已经取得了国家著作权登记证书，我校其它小朋友还将儿童熊猫字母形象用在生活中的物品上，看：有相框、本子、靠垫……，设计能改变我们的生活！
因此，小设计师们还获得了2015年我们成都市创意设计周的最高奖“金熊猫奖”——这是在与专业设计师的比赛得的奖哦。
他们做到了，我们今天也做到了，现在陈老师手上拿的是张家巷小学孩子们自己设计的熊猫字母衍生品彩色铅笔，老师把它奖励给开始孩子们评选出来基础字母设计得最有熊猫特点的孩子们。
孩子们，我也期待你们的作品能够参加下一届成都市创意周设计比赛哦。谢谢，小设计师们！今天的课就到这里。
板书设计
夸张 眼睛、鼻子、耳朵、尾巴、爪子
变形