人美版一年级美术上册《第22课　红辣椒（四川）》教学设计

《红辣椒》教学方案设计
学情分析：本课是人美版小学美术一年级上册第22课的教学内容。前面《各种各样的形》、《剪剪撕撕贴贴画画》、《五彩的拉花》几课的教学中，学生已经认识了基本的形状，也有了一定的绘画能力和剪、撕、贴等动手制作能力。
教学目标：
1.知识与技能:了解辣椒的结构、外形特点，能够与同桌合作完成一幅表现红辣椒的撕贴画。
2.过程与方法:学会撕辣椒外形的方法,能够大胆的运用拟人手法给辣椒添画表情等。
3.情感态度与价值观:对四川辣椒文化有简单的了解,从而激发学生对家乡的热爱及热爱生活的情感。
教学重点:认识辣椒的结构和形状，学会撕辣椒外形的方法。
教学难点:大胆的给辣椒进行添画，创作出既有趣又富有创意的作品。
教具准备：课件、辣椒宝宝、彩色粉笔
学具准备：红色卡纸、绿色卡纸、铅笔、双面胶、绘画纸
教学过程：
1、激趣导入新课
1.玩一个猜谜语的游戏。
绿小帽，红口袋，有人害怕，有人爱。(打一种蔬菜)
2.今天这节课我们就与辣椒来交朋友。（板书课题）
二、引导探究新知
1.简单了解辣椒文化
（1）师：不要小看这些辣椒，营养价值很高的。它的维生素C的含量在蔬菜中排列第一位！辣椒的果实因果皮含有而有辣味，能增进食欲。所以很多人喜欢吃辣，特别是四川人。
课件展示各种美味的川菜图片（四川火锅、各种炒菜、烧菜、凉拌菜......里面有许多辣椒)。
（2）孩子们喜欢吃辣椒吗？为什么？谁来说说吃了辣椒的感受？
（3）请学生给大家表演一下吃了辣椒以后的反应，要求表情夸张一点。
其它的同学注意观察，然后说一说看到的五官表情变化。
（4）教师表演吃辣椒后的反应，学生观察。
小结：吃了辣椒后不同的感受会引发不同的表情,五官也会有不同的变化。
（5）课件演示，请学生猜想一下出现的表情可能是遇着什么事情了？
（6）认一认辣椒。
展示生活中常见的一些蔬菜，请学生辨认哪些是辣椒？说出它的编号。
师：辣椒一般未成熟的时候是绿色，成熟后变成红色、橙色或紫红色，当然也有在培育时选用了不同颜色花青素的原因。所以大家现在看到了几种不同颜色的辣椒，不过今天这节课，我们主要是和红辣椒交朋友（教师把课题补充完整）。
2.认识辣椒的组成部分与外形特点。
（1）请学生观察红辣椒，说一说它是由哪几个部分组成的吗？
教师利用课件演示告诉学生辣椒各部分准确的名称。
（2）引导学生观察辣椒梗的外形像不像弯钩拉着一颗小星星？
课件演示后教师示范画
（3）学生试画辣椒梗。
（4）教学生儿歌，学习辣椒果实的外形。
请学生一边读儿歌一边用手指比划外形。
一根线条弯一弯，
第二根线条回去接着弯，
红红的果实一头大一头小，
圆圆的脑袋尖尖的脚。
（5）回顾撕剪纸的方法，要注意什么？请学生说一说？
小结：撕纸时要注意两只手靠拢，利用大拇指和食指一点一点的撕。使用剪刀时一定注意安全，剪刀头不要向着人。同学们制作时可以选用撕的方法，也可以选用剪的方法。大家可以按照刚才画的轮廓撕剪，也可以心中想着物体轮廓直接撕剪。
（6）学生选用自己喜欢的方法撕剪辣椒梗和辣椒果实。
三、创意实践操作
1.提出作业要求
师：请同学们同桌合作，撕（剪）几个大小不一的辣椒，把它们粘贴在绘画纸上，然后通过添一添的方法把辣椒拟人化（你可以给它添加五官表情、手、脚、衣物等等）最后在辣椒周围添加适当的背景，创作出一幅内容丰富的撕（剪）贴画。
2.欣赏学生作品。
师：这里有几幅其它小朋友的作品，孩子们看看他们是怎么添加的。
师：看看最后这一幅画，旁边的辣椒宝宝可能嫌画面缺少点什么，有点生气了！同学们，你觉得这幅画可以怎样改动一下？
小结：孩子们在创作时要注意刚才说的这些问题，下面我们就来比赛一下，看看哪个小组既有创意，又添画的巧吧！开始！
3.学生创意实践，教师辅助，引导创作。
四、、评价、延伸
1.学生将自己的作品贴在黑板上展示。
2.评一评
（1）比一比哪幅作品既有创意又添画的巧。
（2）请学生说一说作品表现的内容。
3.延伸
今天，我们用撕剪贴的形式创作了红辣椒，同学们能用不同的形式创作其它的辣椒吗？例如，用橡皮泥来捏一捏。回家和爸爸妈妈一起完成吧！