人美版一年级美术下册 《10. 我和昆虫》教学设计
文档属性
| 名称 | 人美版一年级美术下册 《10. 我和昆虫》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-16 20:10:00 | ||
图片预览
文档简介
第十课 我和昆虫
一、教材分析：
通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。
二、教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
2、隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。
三、教学重点与难点：
重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。
四、课业类型：造型表现
五、课时：1课时
六、教学过程：
1、朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语，大家想不想猜呀？（多媒体展示谜语）头上两根须，身穿彩花袍。飞在花丛中，快乐又逍遥。请赶快开动你的小脑筋，猜一猜是什么？
2、让我们随着蝴蝶飞到它们的世界去吧！这么多小蝴蝶和大家见了面，你想对它说些什么呢？（多媒体展示蝴蝶图片）
3、来蝴蝶已经成为我们的朋友了。是呀，蝴蝶的世界是五彩缤纷、多姿多彩的！可是，美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦，它说：小燕子是鸟类这个家族的，你们人类是哺乳类这个大家族的，连小泥鳅这个丑家伙都知道自己是鱼类，那我们蝴蝶呢？我们蝴蝶是哪个家族的呀？（昆虫）
二、找昆虫 识昆虫（2分钟）
1、揭题
小朋友们都很聪明。今天，咱们就来认识“我和昆虫”。板书课题：我和昆虫
2、课件出示：《我和昆虫》界面，进入找昆虫
昆虫的家可真大呀！小朋友，你们看！它们都是谁呀？说说看。
（师板书：蜻蜓 瓢虫 蝴蝶 蝉 萤火虫 蝗虫 螳螂……）
3、有哪个小朋友能向大家介绍一下，除了这些，你还知道哪些昆虫？
（蚂蚱、蚊子、蜘蛛、萤火虫、臭虫、苍蝇、蜈蚣）
4、课件出示：各种昆虫的照片
大家说得可真棒，知道的可真不少。欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，谁能告诉老师这些昆虫都有那些相同的地方呢？（有头、胸、腹）
5、 小朋友真能干，老师把这些昆虫的特点编成了一首儿歌，我们一起来看一看吧！
一只可爱小昆虫，分为头、胸、腹。
部分昆虫长翅膀，一对触角三对足。
身体两边是对称，昆虫特点要记牢。
（展示儿歌，教师：领读）
4、小朋友们读得真棒，接下来我们一起来理解这首儿歌（3分钟）
A、“头、胸、腹”三部分说明了什么？（生回答，教师板书——昆虫由“头、胸、腹”三部分组成的）
B、那为什么是“部分昆虫长翅膀”？（有些昆虫长翅膀，有些昆虫长腿）
C、三对足长在什么部位？（胸）
D、身体“对称”这和所有进化成功的动、植物一样，是自然选择的结果！
4.昆虫比酷（3分钟）
进一步认识昆虫，加强认识。
经过刚才的学习，我们已经知道了昆虫的特点。这时，有好多昆虫都在比酷，我们当他们的小评委说一说它们怎么个酷法？
① 天牛：你认为它酷在哪儿？（背上的花纹好看、颜色漂亮）
②蝉：什么地方酷？（天才的歌唱家，声音最酷）
③ 苍蝇：哪儿酷？（飞行速度快，视觉敏锐）教师插话：许多电子雷达就是根据它的复眼发明出来的！酷吧！
④ 甲虫：它酷在哪儿？（盔甲坚固、色彩斑斓）
⑤ 蝴蝶：她的酷呢？（花纹漂亮）
你还能发现蝴蝶翅膀上的奥秘吗？
a翅膀上的“假眼”——吓唬天敌
b模仿枯枝败叶的“枯叶蝶”——迷惑天敌
⑥ 螳螂：为什么说它酷？（灵巧、前爪锋利）教师插话：害虫的杀手
⑦ 蚂蚁：你认为它的酷在什么方面？（大力士、团结、勤奋）教师插话：最勤劳的动物之一！我们要学习的榜样！
6.我画昆虫（3分钟）1，小评委们个个当得都不错！其实，我们除了用小嘴巴来说，还可以用五颜六色的笔来：画。在画之前，老师想让小朋友来欣赏一下别班小朋友的画。（展示范画）大家觉得这些画怎么样呀？（引导学生评价范画）
2，你们有没有信心比他们画的更好呀？想不想自己也画一画呀？现在，请大家闭上眼睛，想一想：你想画什么呢？你打算怎样画呢？
接下来就由老师来讲解示范作画步骤：
A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。
B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画。
C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。
D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。
三、布置作业要求
1、现在就请咱们班的小画家，来展示你们绘画本领吧！画一幅昆虫的想象画，突出昆虫的特征，颜色漂亮，构图新颖可以模仿老师的画，也可以自己创造。（放音乐，学生自由作画）
四、课堂延伸 情感价值定位（3分钟）
五：小结
1，这节课，你学到了什么？
2，师小结：小朋友们，今天我们认识了很多新朋友，它们和我们一样，都是大自然的小精灵、大自然的孩子。让我们关心和爱护这些昆虫小动物，他们让我们这个世界更加五彩缤纷。
六、小结：昆虫有成千上万种。它们是动物大军中很重要的一部分。以前，由于人类对自然的破坏，我们身边以有许多小动物灭绝或濒临灭绝了。现在，我们一定要好好保护小动物，让他们和我们一样幸福快乐的生活。
一、教材分析：
通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。
二、教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
2、隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。
三、教学重点与难点：
重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。
四、课业类型：造型表现
五、课时：1课时
六、教学过程：
1、朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语，大家想不想猜呀？（多媒体展示谜语）头上两根须，身穿彩花袍。飞在花丛中，快乐又逍遥。请赶快开动你的小脑筋，猜一猜是什么？
2、让我们随着蝴蝶飞到它们的世界去吧！这么多小蝴蝶和大家见了面，你想对它说些什么呢？（多媒体展示蝴蝶图片）
3、来蝴蝶已经成为我们的朋友了。是呀，蝴蝶的世界是五彩缤纷、多姿多彩的！可是，美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦，它说：小燕子是鸟类这个家族的，你们人类是哺乳类这个大家族的，连小泥鳅这个丑家伙都知道自己是鱼类，那我们蝴蝶呢？我们蝴蝶是哪个家族的呀？（昆虫）
二、找昆虫 识昆虫（2分钟）
1、揭题
小朋友们都很聪明。今天，咱们就来认识“我和昆虫”。板书课题：我和昆虫
2、课件出示：《我和昆虫》界面，进入找昆虫
昆虫的家可真大呀！小朋友，你们看！它们都是谁呀？说说看。
（师板书：蜻蜓 瓢虫 蝴蝶 蝉 萤火虫 蝗虫 螳螂……）
3、有哪个小朋友能向大家介绍一下，除了这些，你还知道哪些昆虫？
（蚂蚱、蚊子、蜘蛛、萤火虫、臭虫、苍蝇、蜈蚣）
4、课件出示：各种昆虫的照片
大家说得可真棒，知道的可真不少。欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，谁能告诉老师这些昆虫都有那些相同的地方呢？（有头、胸、腹）
5、 小朋友真能干，老师把这些昆虫的特点编成了一首儿歌，我们一起来看一看吧！
一只可爱小昆虫，分为头、胸、腹。
部分昆虫长翅膀，一对触角三对足。
身体两边是对称，昆虫特点要记牢。
（展示儿歌，教师：领读）
4、小朋友们读得真棒，接下来我们一起来理解这首儿歌（3分钟）
A、“头、胸、腹”三部分说明了什么？（生回答，教师板书——昆虫由“头、胸、腹”三部分组成的）
B、那为什么是“部分昆虫长翅膀”？（有些昆虫长翅膀，有些昆虫长腿）
C、三对足长在什么部位？（胸）
D、身体“对称”这和所有进化成功的动、植物一样，是自然选择的结果！
4.昆虫比酷（3分钟）
进一步认识昆虫，加强认识。
经过刚才的学习，我们已经知道了昆虫的特点。这时，有好多昆虫都在比酷，我们当他们的小评委说一说它们怎么个酷法？
① 天牛：你认为它酷在哪儿？（背上的花纹好看、颜色漂亮）
②蝉：什么地方酷？（天才的歌唱家，声音最酷）
③ 苍蝇：哪儿酷？（飞行速度快，视觉敏锐）教师插话：许多电子雷达就是根据它的复眼发明出来的！酷吧！
④ 甲虫：它酷在哪儿？（盔甲坚固、色彩斑斓）
⑤ 蝴蝶：她的酷呢？（花纹漂亮）
你还能发现蝴蝶翅膀上的奥秘吗？
a翅膀上的“假眼”——吓唬天敌
b模仿枯枝败叶的“枯叶蝶”——迷惑天敌
⑥ 螳螂：为什么说它酷？（灵巧、前爪锋利）教师插话：害虫的杀手
⑦ 蚂蚁：你认为它的酷在什么方面？（大力士、团结、勤奋）教师插话：最勤劳的动物之一！我们要学习的榜样！
6.我画昆虫（3分钟）1，小评委们个个当得都不错！其实，我们除了用小嘴巴来说，还可以用五颜六色的笔来：画。在画之前，老师想让小朋友来欣赏一下别班小朋友的画。（展示范画）大家觉得这些画怎么样呀？（引导学生评价范画）
2，你们有没有信心比他们画的更好呀？想不想自己也画一画呀？现在，请大家闭上眼睛，想一想：你想画什么呢？你打算怎样画呢？
接下来就由老师来讲解示范作画步骤：
A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。
B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画。
C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。
D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。
三、布置作业要求
1、现在就请咱们班的小画家，来展示你们绘画本领吧！画一幅昆虫的想象画，突出昆虫的特征，颜色漂亮，构图新颖可以模仿老师的画，也可以自己创造。（放音乐，学生自由作画）
四、课堂延伸 情感价值定位（3分钟）
五：小结
1，这节课，你学到了什么？
2，师小结：小朋友们，今天我们认识了很多新朋友，它们和我们一样，都是大自然的小精灵、大自然的孩子。让我们关心和爱护这些昆虫小动物，他们让我们这个世界更加五彩缤纷。
六、小结：昆虫有成千上万种。它们是动物大军中很重要的一部分。以前，由于人类对自然的破坏，我们身边以有许多小动物灭绝或濒临灭绝了。现在，我们一定要好好保护小动物，让他们和我们一样幸福快乐的生活。