螳螂捕蝉 教案

螳螂捕蝉《说苑》
　　学习目标：
　　1.能在明确字词的基础上理解课文意思。
　　2.朗读课文,背诵课文。
　　3.理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要瞻前顾后，通盘谋划。
　　学习重点：
　　理解课文内容，懂得文章所蕴涵的道理。
　　学习难点：
　　理解“螳螂捕蝉”和“吴王伐荆”二者之间的必然联系。
　　课时安排：1课时。
　　教学过程：
　　 一、课堂导入：
　　我们在这学期已经学习了四篇古文，那么有谁能总结一下学习古文的方法、步骤？
　　（明确：①多读。②看注释，查字典，理解重点词的意思。③在理解每句话的基础上，明白课文讲了一件什么事。④查阅有关资料）
　　二、学习学习目标
　　三、熟读课文，把握主要内容（第一次先学后教）1.自学指导
　　自读课文，读准字音，找出不理解的字词
　　2.反馈，指导
　　（1）认读字词
　　谏（jiàn） 孺子（rú） 曲附（qū） 颈（jǐng）
　　（2）指读课文，要求其他学生注意听，然后评读。
　　（3）教师范读课文，再要求全体同学齐读课文。
　　（4）检查字词的理解。
　　三、提出不懂的问题（第二次先学后教）
　　1.自学指导：
　　再读课文，找一找，你有什么问题要问？
　　2.
　　反馈
　　老师把学生所提的问题进行归纳、整理。
　　(重点引导以下问题：①少孺子讲这个故事的目的是什么？②少孺子为什么还要用讲故事的方式呢？③吴王为什么没有杀少孺子，反而说“善哉”呢？
　　3.学生小组合作，展开讨论，解决问题。
　　四、总结全文
　　五、当堂训练——指名书写生字
　　1. 出示生字。
　　2. 指名读。
　　3. 师生评价。
　　六、作业
　　1. 完成本课配套练习。
　　2. 熟读课文。
　　附：板书设计
　　23 螳螂捕蝉
　　吴王―――楚国 （赵国在后）
　　螳螂―――蝉 （黄雀在后）
　　只顾眼前利益 身后隐伏祸患