第二章声音与环境沪粤版物理八年级上册(有答案)

第二章声音与环境（1）2021-2022学年沪粤版物理八年级上册
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　）
A．“喂，我听不到，你的声音再高一些” B．“不敢高声语，恐惊天上人”
C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去”
2．一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放韩红的歌曲，下列说法正确的是（　　）
A．磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动
B．根据音色可以判断出是韩红的歌声
C．调大音量，声音的音调就变高
D．韩红的歌声不是靠空气传到人耳的
3．小明在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（　　）
A．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度 B．乐曲的声音是通过空气传入人耳的
C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调 D．拨动粗细不同的弦可以改变吉他的音色
4．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）
A．二胡演奏的优美旋律，是琴弦的振动产生的
B．敲鼓时用力越大，鼓声的音调就越高
C．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地面
5．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　）
A．一切正在发声的物体都在振动 B．振动停止后，发声体仍发声
C．声音在真空中可以传播 D．声音只能在空气中传播
6．下列措施中属于在传播途中减弱噪声的是（　　）
A．机动车发动机安装消声器 B．机动车道两侧安装隔音板
C．学校附近树立禁鸣喇叭标志 D．机场地勤人员佩戴有耳罩的头盔
7．“女高音”“男低音”和“高声呼叫”“低声细语”，这两组词语中的“高”和“低”的物理含义（　　）
A．相同，前者指音调，后者指音调 B．不相同，前者指音调，后者指响度
C．不相同，前者指响度，后者指音调 D．不相同，前者只音色，后者指响度
8．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
B．声音在真空中的传播速度是340 m/s
C．水中倒立的花样游泳运动员能随着音乐进行表演，说明水能传播声音
D．社区举行文艺表演活动时，从高音喇叭传出的美妙歌声肯定不是噪声
9．控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施，说法正确的是（　　）
A．高速路两旁建隔音墙是为了在接收处减弱噪声
B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在接收处减弱噪声
10．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．汽车禁止鸣笛，是为了在传播过程中减弱噪声
B．声包括听得见的声音、还有听不见的超声波和次声波
C．人听到声音是否响亮跟发声体发声时的频率和人距离发声体的远近有关
D．发声体的材料相同，发出声音的音色也就相同
11．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．无锡市划定禁止燃放鞭炮的区域，是在传播途中减弱噪声
B．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同
C．模仿秀演员能模仿其他演员唱歌的关键是模仿其音色
D．只要物体在振动，人就一定能听到声音
12．如图是探究声现象的四个情景，下列对这些声现象的说法错误的是（　　）
A．甲图：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，铃声逐渐减小到几乎听不到，这说明真空不能传声
B．乙图：某昆虫的翅膀在2s内振动了600次，人类不能听到该频率的声音
C．丙图：实验中乒乓球的作用是放大音叉的微小振动，用到了转换法
D．丁图：用相同大小的力敲击装有不同高度水的瓶子，最左边音调最高
二、填空题
13．把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球发生了运动。如图所示。发生这种现象的原因是：音叉的______通过______传给______。这一现象说明______。
14．在空气均匀且温度相同的室内，小明吹响长笛的一个音，并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，可以得出：笛声是由空气柱_______产生的；监测器_______（A/B）离声源近；在传播过程中声音的_______（音调/响度）减小。
15．蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出______（选填“次声波”或“超声波”），这些声波碰到墙壁或昆虫时会______回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置和距离，蝙蝠所采用的这种方法叫做______。根据这一原理，科学家开发出了______系统，利用这一系统人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米的地形地图。
16．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是______Hz。通常气温为15℃时，声音在空气中的传播速度约为______m/s。位于百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声立即开始计时，李明同学百米赛跑记录时间是12.65s，当时气温为15℃，则李明同学百米赛跑真实时间为______s。
17．我市制定了《中高考期间禁噪方案》，规定中高考期间各考点的噪声响度不得超过45__________（填单位）；同时交警部门在考场附近路段禁止汽车鸣笛，从控制噪声的角度分析，这是从__________处减弱噪声的。
18．如图是湖北随州曾侯乙出土的战国时期编钟，距今2400余年，人们仍然能用这套编钟演奏古今乐曲，且音域宽广，声音优美，演奏音乐时，依靠编钟 ______发声，音域宽广指发出声音的 ______丰富，声优美指的声音的 ______好听。
19．在一次雷雨天气中，飞飞看到远处一道闪电后经过5s听到了雷声，可知飞飞离闪电发生处距离为________m。（空气中的声速为340m/s）
20．如图，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后从B端插入两端开口的竹管中，竹管的C处开有小孔，用嘴吹竹管A端，可发出悦耳的哨音。哨音是竹管内空气柱______产生的，并经过______传入人耳。
21．如表是不同介质中的声速，由表可知：
介质 速度（米/秒） 介质 速度（米/秒）
水（5℃） 1450 冰 3230
水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40～50
水（20℃） 1480 软木 500
海水（25℃） 1531 铁 5200
（1）分析表格的信息，推断声速的大小跟___________、___________有关。
（2）设海水温度为25℃，在海面上用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4秒后收到回声，则可知此处海水的深度是___________米。
三、实验题
22．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图所示的实验：
（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______。本实验说明______；
（2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______；
（3）如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明______可以传声；
（4）如图4甲所示，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变______；
（5）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变______；
（6）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越______；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了；
（7）结论：声音的传播需要______，真空不能______；
（8）此实验中，用抽气机抽气不能得到真空，实验的结论是通过______（填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验；
A．实验推理B．实验验证C．归纳总结
（9）小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声，如图4乙所示是暖水瓶的简易剖面图，他把音量大小不同的芯片放入瓶中，根据听到的声音进行判断，下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是______（单选，填序号）。
A．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
B．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
23．图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明___________；在图乙中，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________。在月球上，做图乙实验，观察到泡沫小球将___________弹起（选填“能”或“不能”），这说明___________；本实验将看不见的音叉振动转换为小球的振动，这种实验方法称为___________法，泡沫塑料球的作用是___________。
24．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，注意使钢尺两次振动的幅度大致相同。
（1）本实验是探究 ___________与 ___________的关系，每次振动幅度大致相同时为了控制 ___________相同，这种实验方法叫 ___________。
（2）钢尺伸出桌边越长，音调越 ___________。（选填“高”或“低”）
（3）利用这把钢尺还可以探究声现象的什么实验？（写两个）（_______）
25．某同学做了有关声音的实验，步骤如下：
（1）取 8 支相同的玻璃试管；
（2）在试管中分别加入数量不等的水，如图所示，分别从管口向管内吹气，结果发现，不同水量的试管发出声音的音调是______（选填 “相同”或“不同”）的，以此类推他得出结论：若是向热水瓶中灌水时，瓶中的______（选填“水”或“空气”）振动发声，水瓶中灌的水越多，发出的声音的音调越______。
26．在学习吉他演奏的过程中。小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）小华选用了F、G两根琴弦，是为了研究音调的高低与______的关系；同组的小明用A、D、E三根琴弦来进行实验，你认为______（填“能”或“不能”）研究音调与该因素的关系，原因是______；
（2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选______（填写编号）的琴弦；
（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦J，它的长度应该为______cm，横截面积为______mm2；
（4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦进行实验较合理，理由：______。
编号 材料 长度/cm 横截面积/ 编号 材料 长度 横截面积/
A 铜 60 0.76 F 钢 80 0.76
B 铜 60 0.89 G 钢 100 0.76
C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02
D 铜 80 1.02 I 尼龙 100 0.76
E 铜 100 1.02 J 钢
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．D
2．B
3．B
4．A
5．A
6．B
7．B
8．C
9．D
10．B
11．C
12．B
13．振动 空气 塑料球 声波能传递能量
14．振动 B 响度
15．超声波 反射 回声定位 声呐
16．6 340 12.94
17．dB 声源
18．振动 音调 音色
19．1700
20．振动 空气
21．介质 温度 3062
22．微小振动放大 声音由物体振动产生的 碎纸屑 空气 小 大 小 介质 传声 A A
23．声音是由物体振动产生的 空气能传播声音 不能 声音的传播需要介质（真空不能传播声音） 转换 放大音叉的振动
24．音调 振动长度 响度 控制变量法 低 声音是如何产生的；响度与振幅的关系
25．不同 空气 高
26．琴弦的长短 不能 没有控制三根琴弦的横截面积相等 A、B、C 80 1.02 避免实验的偶然性
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