部编版四年级语文上册 第六单元作文《记一次游戏》课件

(共26张PPT)
四年级上册 第六单元
记一次游戏
你玩过哪些有趣的游戏？
导入
题目讲解
第一部分
习作题目
记一次游戏
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。如果大家能自己发明一个游戏，就更好了。
习作题目
我们可以这样来写游戏：
◇游戏前，你作过哪些准备
◇在游戏中，你做了些什么 印象比较深的是什么
◇游戏结束后，你有什么想法和感受 比如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……
根据这些问题,把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后眷写清楚。
审题指导
文体
记叙文（叙事）
内容限定
游戏
内容要点
做什么
印象深的点
想法和感受
选材
思路分析
例文欣赏
第二部分
“丢”出来的快乐
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“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”了。
游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。玲玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手那么一抓，就准确无误地抓住了沙包。我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！”她不甘心地说道，“燕燕，你一定要砸中他！”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。
接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕燕见状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了玲玲的右膝盖，玲玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他改变计划了。“哈哈，声东击西，真有两下子。”我不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，十分敏捷。投掷的人好似在扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。
多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能力。
写法借鉴
第三部分
环境描写式开头
环境描写式开头就是在开头进行环境描写，开头的环境描写可以起到渲染气氛、烘托人物心情等作用。这样的开头比较吸引读者，可以让读者获得身临其境的感受。
环境描写包括对景物、声音、人物活动等的描写。
例1
“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！
简评：声音属于环境的一部分，开头描写同学们的笑声，为游戏渲染了热闹欢乐的气氛。
例2
今天我们学校要举行一年一次的拔河比赛，同学们都到了操场上，欢呼雀跃着。太阳公公好像收到了邀请一样，收起了近日来一直阴沉的脸，露出了明媚的笑脸；北风婆婆也一改她那往日的暴躁脾气，难得的温柔起来，你看她轻轻地抚摸着每个孩子的小脸蛋儿，让你觉得心里怪痒痒的。
这段环境描写有什么作用？
烘托人物心情
请用环境描写的方式为你讲述的游戏写一段开头。
点面结合
“点面结合”指的就是详写和略写相结合。所谓“点”，指的是对某个（或某几个）人或事物的详细描写；所谓“面”，指的是对多个人或事物的概括描写。
在写游戏时，运用“点面结合”的方法，既可以写出游戏的场面，又可以突出个别人物的精彩表现。
例1
玲玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手那么一抓，就准确无误地抓住了沙包。我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！”她不甘心地说道，“燕燕，你一定要砸中他！”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……
这个例子是怎么做到点面结合的？
点：玲玲和“我”
面：女生们和男生们
例2
黑白配开始了：“黑、白、配！哈！小曹，你出国了，你当猫！”不知道是谁起的哄，大家都紧紧地抓着柱子，只留小曹一人在风中凌乱。
游戏开始！小曹同学先是在三个柱子中间来回游荡，像一个不怎么灵活的黑色幽灵（她穿的是黑棉袄）。可过了一会，她就只蹲守在中间那根柱子边了，因为那根柱子上人最多……
这个例子是怎么做到点面结合的？
点：小曹同学
面：抓住柱子的大家
在叙事中加入自己的感受
游戏过程是充满变化的，到了不同的点，感受会有不同。在叙事中加入自己的感受，会使叙事更加真实，达到以情动人的效果。
感受可以通过心理描写表现出来。
例1
“哈哈，声东击西，真有两下子。”我不禁拍手叫好！
例2
我很好奇他们怎么跑得这么快，便走近去看，原来他们俩正小声喊口号呢，“一二一二”。怪不得他们这么厉害，原来他们俩配合得这么默契。
例3
所以我“牺牲”了，等我重新开始时，我认识到：人不能太骄傲，否则，就会像刚才的我……
仔细体会这些感受：
我爱积累
第四部分
好词语
纹丝不动 异口同声 争先恐后 前呼后拥
水泄不通 胆战心惊 团结一致 偷偷摸摸
推推搡搡 哄堂大笑 左躲右闪 灵机一动
战战兢兢 身手敏捷 小心谨慎 面露难色
好开头
操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。
游戏，我们好久没玩了。今天于老师就组织我们玩画鼻子游戏。不用说，我的心早就飞到游戏中了。
好结尾
“我们胜利啦！我们胜利啦！”欢呼声响彻校园。这件事虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰高，团结就是力量！
这次亲子“两人三足跑”游戏可真有趣啊！我想：以后如果我和妈妈遇事能多商量，多讲究协作，我们的关系肯定会更融洽，我们之间也会有更多的欢乐。
祝你学习进步
谢谢观赏