(共17张PPT)
3 不懂就要问
*
说一说:
当你遇到难题或者不懂的问题时,你是如何处理的?
1.查一查:同桌检查本课生字组词
2.读一读:注意读正确。
学习活动一:
背诵 照例 一段 糊里糊涂
吓呆 戒尺 厉声 挨打 圈出
清楚 练习 咿咿呀呀 摇头晃脑
鸦雀无声 一字不漏
背诵 照例 一段 糊 涂
吓呆 戒尺 厉声 挨打 圈
清楚 练习
鸦
1
初读课文
我会读
bèi sònɡ
lì
duàn
hú tú
dāi
jiè
lì
ái
chǔ
quān
liàn
yā
初读课文
多音字
背:A.bèi B.bēi
①经过我的不懈努力,我终于把这篇文章背( )的滚瓜烂熟了。
②我们背( )着书包开心地走进校园。
A
B
圈:A.quān B.juàn
石块在水面激起一圈( )圈波纹。
猪吃完食后乖乖地走到猪圈( ) 里,懒洋洋地躺下了。
晚上,牧羊人把羊赶到羊圈( )
A
B
B
初读课文
多音字
挨:A.ái B.āi
写作业时弟弟喜欢紧紧挨( )着我坐。
落后就要挨( )打,我们要为学习为国家富强而努力学习。
A
B
初读课文
多音字
1.(说话)声音严厉。 ( )
2.旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。
( )
3.一字也没有漏掉,没有偏差,形容很全面,非常细心的意思。 ( )
A.厉声
C.戒尺
B.一字不漏
选一选:
A
B
c
学习活动二:
默读课文,疏通生字词,并结合插图,说说课文讲了一件什么事。
只背诵,不讲解
孙中山大胆提问
学习活动三:
默读课本,小组解决:
画出有新鲜感的语句。
说一说孙中山是个什么样的孩子?
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
侧面反衬
班上同学们的反应是怎样的?
同学们
渴望理解所学的知识、勇敢。
品读课文
拿着戒尺,厉声问
严厉
当时孙中山提问顶着很大的压力。
对孙中山主动提问、敢于提问精神的肯定。
品读课文
收起戒尺
态度转变
开始讲解
小组交流:说说你从这篇课文中明白的道理。
学习活动四:
孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
孙中山为了追求知识,宁可挨打,这是多么好学求知的精神呀!
中心句
孙中山小时候学习勤奋,不懂就问。学习、生活中我们也会遇到很多问题,只要我们勤思考、敢发问,也会成为有学问的“小老师”。让我们从现在开始,养成不懂就问的好习惯吧。
课后尝试运用本单元学到的方法,读读其他故事。对有新鲜感的词句,及时抄写、积累下来。
作业:
拓展
敏而好学,不耻下问。——孔子
不能则学,不知则问。——荀况