翻滚与游戏（连续前滚翻）（教案）体育一年级上册(表格式)

教学内容 翻滚与游戏（连续前滚翻）
教学 目标 能力目标 知道连续前滚翻的动作技巧，初步掌握连续前滚翻动作技术，掌握练习方法。通过连续前滚翻学习，提高学生灵敏、协调、柔韧素质。
健康行为 积极参与游戏活动，并能在游戏中控制自己的情绪，听从老师指挥，有一定的安全运动意识。
体育品德 遵守游戏规则，学练中充分展示自我，相互尊重，培养坚持不懈、积极向上的意志品质。
教学 重难点 教学重点 团身紧、滚动圆，两个滚翻动作的衔接自然。
教学难点 两个前滚翻之间衔接协调连贯。
内容 教学内容 教师活动 学生活动及要求 组织形式
开始 部分 1′ 一、课堂常规 1.整队集合/师生问好 2.宣布本节课教学内容与练习要求 3.安排见习生 4.强调安全问题 教法： 1.用语言、手势、哨声指导学生集合，清点人数，检查服装，向学生问好。 2.合理安排见习生 3.强调学生注意安全事项及注意力集中 学法： 整队集合快、静、齐。 向老师问好，检查服装以及身上是否有尖锐物品。 3.认真听教师讲解本堂课的目标和要求。 4.听从指挥注意力集中。 组织如图：
准备 部分 5′ 情景导入-小刺猬起床啦 一、准备活动 伴随音乐在老师的指挥下围绕篮球馆进行热身跑，跑步过程中跟着老师口令进行高抬腿、小跳步、矮身跑等练习。 专项准备活动 情境衔接-小刺猬热身操 小刺猬们跟着老师进行自编垫上操的练习。 2.复习前滚翻 教法： 1.教师创设情景，引导、讲解注意点。 2.带领学生一起进行跑步。 3.在跑步过程中穿插口令与学生互动，调动学生状态。 4.通过语言的描述让学生置身情境中，跟随老师充分的进行热身的准备活动。 1.口令引导，带学生一起进行垫上操的热身准备活动，充分活动开身体肌肉。 2.通过口令、动作的方式，激发学生的反应速度，提高专注力。 学法： 1.学生认真听讲，积极主动。 2.跟随教师一起进行热身跑的练习。 3.置身情境，积极跑动，快速反应。 4.养成安全意识，注意在热身活动中的自我保护。 1.跟随口令指示，模仿老师动作进行徒手操的热身准备活动。 2.认真专注，反应迅速。 3.充分拉伸，激活肌肉。 4.积极练习，快速跑动。 要求：积极热身，防止受伤 组织如图： 组织如图：
基本 部分27′ 情景-学习本领我最行 一、学习连续前滚翻 1.动作方法：蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头；然后两脚蹬地、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时枕骨、肩、背臀部依次触垫，然后团身成蹲撑。依次连续进行。 2.练习口诀： 滚翻接滚翻， 衔接最关键。 顺势快前撑， 团身紧又圆。 重点：滚动圆滑 难点：滚翻后迅速成蹲撑 如图示： 二、游戏-翻滚刺猬摘果子 游戏方法：每人手拿一块垫子，迅速与自己的队员，把垫子拼接成一条直线，并且快速在篮球场边线后排成二列横排做好游戏准备，在听到老师哨声后快速做两次前滚翻，然后爬行到对面拿到一个“果子”后快速返回，与下一位同学交替进行游戏。 三、体能练习 伴随音乐，所有同学在体操垫上完成俯卧撑、俯卧支撑、飞鱼式等动作。 教法： 教师引导完成前滚翻成蹲撑练习，使大部分学生都能在第一次前滚翻结束后成蹲撑。 教师示范讲解动作，成蹲撑后跳一步至第二垫子前，学生探索学习跳一步至第二块垫子前。 连续两次前滚翻练习，通过前两个练习，整合起来，做完整练习。 引导学习发现问题，学生展示点评，积极纠错，再次练习。 1.教师引导、启发学生共同游戏。 2.教师边示范边引导学生学习游戏方法和比赛规则，并强调游戏中的安全及注意事项。 3.教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。 1.跟随音乐律动，带领学生一起进行课课练的内容。 2.口令提示，言语激励。 学法： 1.认真听老师讲解动作方法，观察老师示范，并记住正确的动作要领。 2.跟随老师的口令、语言示范等，进行练习。 3.学习积极、认真，努力完成练习任务。 4.在感觉略有疼痛的时候，能够坚持做动作，但不蛮干。 5.及时改正老师所指出的错误动作，积极练习，头脑机智，身手敏捷。 6.发现问题及时向老师反馈，并在练习过程中注意安全，学会自我保护。 7.认真听取游戏方法，仔细观察。 8.游戏过程中，认真遵守游戏规则，勇于参与，并拥有自我保护意识。 9.体能练习过程中做到克服困难，坚持不放弃的精神。 要求：1.遵守课堂纪律，积极参与，认真练习。 2.听老师口令，统一练习。 3.老师示范仔细观察。 练习组织如图： 游戏组织如图： 体能练习组织如图：
结束 部分 2′ 1.放松练习 2.教师小结 3.宣布下课 4.师生再见 1.教师示范并指导学生一起进行静力性牵拉 2.小结总评本节课堂情况 3.整队下课 1.老师带领下进行放松练习 2.认真听老师总结 3.师生再见 4.帮助老师收拾器材 组织如图：
教具 体操垫30个，标志桶15个，垒球60个。
教学 设计 理念 本教材依据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一 ”的精神为指导思想，根据学生身心发展的需求选择本教学内容。连续前滚翻是在学生们一年级上学期前滚翻的基础上进行的巩固提高，在教学中根据水平一学生身心发展特点，采用情景教学模式，激发学生学习的兴趣，在教学过程中通过语言点拨、启发、诱导；动作提示、释疑、评价、小结，使学生由易到难，循序渐进的理解掌握动作技能，建立正确动作概念，发展学生提高协调、平衡、灵敏、柔韧等身体素质及能力，使学生在愉悦的学习氛围中完成本科的教学目标。