Unit2 Months Part 4 Sounds and Words 教案

粤人民版《英语》五年级上册 Unit2 Months
Part 4 Sounds and Words 教学设计
一、教学内容：
本节课的教学内容是粤人教版《英语》五年级上册Unit2 Months中的Part4 Sounds and Words 板块。教材Sounds and Words分为两小部分1.Listen ,point and say , 认读和学习六个语音单词的正确读音; 2.Listen and sing ，学唱两首歌谣Rain,rain,go away 与 May,May,come and play.
二、教学目标：
1、知识与能力目标
（1）能读准语音词。
（2.）发现、运用ay/ei/的发音规律， 更好地积累记忆单词。
（3.）能唱演歌谣Rain, rain , go away
2.学习策略目标
发现、运用ay/ei/的发音规律，培养学生看词能读,听词能辨的能力,并尝试拼读老师提供的新词汇。
三、教学重点、难点：
1.读准词音，运用发音规律记忆、拼读单词。
2.唱准唱好歌谣。
四、教学理念
先让学生看词认读，听音辨读，接着听音跟读，然后指词能读，老师加以指导、纠正读音；发音正确之后，引导学生观察、发现发音规律，归纳规律，并以此规律引领学生回忆相同发音规律的旧词汇复习，通过学生复习拼读旧单词的拼读方法以及运用本节课的发音规律，鼓励学生大胆地来拼读学习新词汇。最后，让学生轻松地听歌和自主地唱演歌谣。
教学过程：
Step 1: Organize and Warm up
1. Greet the class
2. Talk about order of the months ：
A. Look and read the month's name
B. Tell the months' order （e.g. Is May after / before March …）g.
(设计意图：拉近师生距离,帮助学生回忆复习旧知识,营造英语氛围。)
Step 2: Seek the rule
1. Read and Compare
（ Look and read）
T's tlk : Bs& Gs , please look at these words.
(pointing)
Can U read it correctly one by one？
… …
Good. xxx can u read this one
…
Well, xxx please try it , too.
…
Oh~ （T's repeat the last one's sound）Is it the same （May Lg 1i.e. Chinese）
…
2.Listen and point
T'stlk:Then whose sound is right Let us Listen and point …
3.Listen and repeat.
T's tlk: now Listen and follow.
… … …
4.point and say.
T's tlk:Good job. U got the Right sound now Please point and say …
A. The whole class
B. Student
(设计意图: 出示单词，让个别学生起来认读，全班对比音准,培养学生倾听思辨的习惯; 先生生评读,后师评读,指导,既能培养学生积极参与课堂,更有自信心地学英语说英语;又有助于教师及时获得反馈，并处理学生在语音方面的问题。)
5.Find the rule.
T's tlk:（clappers） well done ~ And look at the red part in each word. What R they
…
-ay and -ay and … All the same -ay （B record）
wow ~ Please read and see the sound of -ay.(看发音视频)
… …
T : What is the sound of –ay
（Get kids' report） the sound is /ei/ !Right
T : Yes. -ay is /ei/ , that is to say /ei/ is -ay… like… （vocabulary on B in sequence）
( 教学方法是直观教学法。设计意图：通过让学生感知、体验，自己总结出-ay在单词中的发音规律, 让学生获得成功感，进而提升学生自主学习的能力。 ( http: / / www.chinesejy.com / jr / " \t "_blank ))
Step 3 Use the rule
1. Recall the old words
T'stlk: B and G please write more words with
-ay/ei/.
Try!（clap to start and encourage）
… … …
T's tlk: Who gives your words xxxx , please.
（T records that on B.）
wonderful. And l give some more like“Friday” … …
Okay. Let's read again.
2.Try to write
T's tlk: （cover the B records）now is game time. Look and write the word .
A. Who is bingo
B. One more try. Who R bingo
3 .Try to read
T's tlk: All R clever. now Look and read this. xxxx please try it.…
Is that Right Read together.
4 .Listen and circle
T's tlk: Clever guys! This time take up your pen, Listen and circle the -ay/ei/. e.g.（T's Demo）
( 设计意图: a. 先寻找发音规律, 借规律复习巩固带有-ay/ei/ 的旧词。
b. 再有针对性的找几个新词，运用发音规律，进行知识迁移，培养学生看词能读的能力。pay , lay, stay , yesterday ,crayons. 帮助学生通过仔细拼读单词，会读ppt中的例词和-ay[ei] ，让学生获得成功感，进而提升学生自主学习的能力。 ( http: / / www.chinesejy.com / jr / " \t "_blank ))
Step 4 Sing and dance
1.Listen to the song
2.Sing along
3.T's dancing while kids' Singing
4.kids' practice and show
5.T show the new song and kids try on own.
( 设计意图: 多次播放,多次听哼. 在学生熟唱的基础上,先老师do action伴演,学生自主学演, 再让学生唱演结合练习, 后让学生全班唱演/ 小组唱演/个人唱演, 教学方法TPR,在教授音标的时候，采用TPR和唱演歌谣教学法。有利于激发学生的兴趣，帮助学生更好地记忆。)
Step 5 Assignment
1. complete the words.
2. practice the songs in group , sing and dance.
Blackboard writing
Unit2 Months
Sounds and words
say Sunday Monday
way Tuesday Wednesday
ay May Thursdy Friday
play Saturday holiday
today birthday weekday
playground day