Module 3 Unit 9 In my room 表格式教案（含反思）

课 题 Unit 9 In my room 课 型 新授
教材简析及学情分析 本教材是沪教2011版（三年级起点），本单元围绕房间内的物品展开话题，通过情景对话，让学生能够听懂会说句型This is /These are my...并能在实际生活中自然运用，能够熟练的介绍自己或别人的物品，通过询问找出物品的归属人。同时让学生在游戏活动中熟练运用Look and learn中的单词。三年级孩子的性格特点是活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、画画等娱乐活动感兴趣。英语对于孩子来说，是一门新的课程，作为英语老师我们应鼓励他们大胆说，积极做，努力唱！
教学目标 开展各种游戏活动，帮助学生学习词汇。通过教师示范及游戏活动教授句型This is / These are my...能够熟练的介绍自己或别人的物品，通过询问找出物品的归属人。让学生懂得遇到困难要勇敢面对，坚持不懈的精神，以及学会打扫房间。 教学补改此处运用魔法棒大小声学习练习。
重点难点 教学重点：词汇：chair,desk,pen,pencil,ruler,schoolbag,句型：This is/These are my...教学难点：正确区别和使用This is...与These are... 教法学法 教法：情景教学法，鼓励教学法 音乐律动教学法，游戏教学法学法：合作学习法
教学资源 cards, PPT, a magic stick 授课时数 第一课时
教学过程：StepⅠ.Warm-up T:Let’s enjoy a song《big big world》 (出示带有贯穿本节课主人公小樱动画视频自制合成的英语歌曲，边唱边做动作。） (设计意图：调动课堂气氛，激发学生学习兴趣，并为学习新知做好铺垫。)StepⅡ.Lead-in由热身部分的视频主人公小樱是我最好的朋友，但是最近我们遇到了大麻烦，我房间里的东西消失了，小樱告诉我是库洛牌在捣乱，库洛牌留下一封信，如果想要房间恢复如初，需要遵守他的规则来导入。（设计意图：通过情景式教学使课堂气氛更活跃，帮助学生更快进入角色）StepⅢ.Presentation T: Find out your missing things,and then speak them out. PPT出示一张床，一张桌子，一把椅子以及两张桌子，三把椅子图片等等引出句型This is a ...和These are，从而在句子中学习新词desk,chair,schoolbag,pen,pencil,rulerStepⅣ.PracticeChant师示范，然后找学生做。 （设计意图：chant紧扣本课主题，动感强，调动课堂气氛。） StepⅤ.Game1.PPT闪卡2.库洛牌（设计意图：在玩中学，寓教于乐）StepⅥ.Production让生拿出书包，介绍书包里有什么（设计意图：让学生能够听懂会说句型This is /These are my...并能在实际生活中自然运用）StepⅦ.Summary让生总结本课所学内容，师补充（设计意图：让学生巩固加深所学内容，并升华德育目标让学生懂得遇到困难要勇敢面对，坚持不懈的精神。）
板书设计： 教学反思：为了完成教学目标，活化教材，把课本的学习内容与动画联系起来，运用情景式教学和游戏教学，让孩子在玩中学，寓教于乐。因为是新教师，对于学情了解不是很充分，在日后生活中，多多了解孩子，多沟通，了解孩子需要什么。