Module 4 Unit 10.Numbers 教案

Unit10 Numbers
Period one
教学内容
Look and learn
学情分析
本课时主要学习Unit10 Numbers中数字1-10的听说认读。由于在Unit8 At the fruit shop中已初步接触到数字1-7的认读，本课时的任务相对就轻松了一些，教师将通过一系列的活动巩固数字的说法，并让学生能在日常生活中熟练运用。
教学目标
1. 听、说、认、读数字1-10的英文表达one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。
2. 会唱歌曲《Ten little Indians》。
教学重难点
重点：单词one，two，three，four，five，six，seven， eight，nine， ten的听说认读。
难点：four和five的区分，seven，eight的发音。
课前准备
课件，贴在黑板上的数字，单词卡，星星
教学过程
Step1. Warm-up
1. Greetings
2. Sing a song《I’m Dolly》.
Step2. Review
1.教师指着黑板上贴好的数字，说“They are numbers”.引导学生说出number的意思，引出本课教学内容。
2. Listen and enjoy
多媒体出示Unit8的Listen and enjoy栏目的动画，带领学生一起唱儿歌。也可请同学单独表演。
Ss: One apple,two apples.
Three apples,four.
Five apples,six apples.
Seven apples,more!
Step3. Presentation
1.Let’s learn
（1）课件出示圣诞老人坐雪橇的图片，告诉学生圣诞节快要到了，圣诞老人给我们带来了好多礼物，接着出示十个礼物盒，让学生猜猜第一个盒子里面是什么，打开第一个礼物盒，教学单词one，同时做出相应的手势。让学生拼读并用高低音游戏操练单词。
（2）逐个打开剩下的九个礼物盒，同法教学two，three，four，five，six，seven， eight，nine， ten。可采用“升降调”，“开火车”，“举一反三”，“金手指”等方式操练单词。
2.快速反应：
（1）.教师出示准备好的单词卡片，快速出示单词，学生认读。
（2）.请同学上黑板，把单词卡和黑板上的数字配对，正确配对的同学得一颗星。
（3）.集体认读单词。
3.Math class:
教师课件出示六道数学题，学生抢答，答对的同学加一颗星。
4.Play a game：Hug each other
请10个同学到教室中间，围成一圈，跟着《两只老虎》的节奏转圈圈，边走边唱“walking，walking，walking,walking,jump,jump,jump,jump,jump,jump,running,running,running,running,running,running,now we stop.”听老师喊数字，按照数字和身边的同学拥抱在一起，落单的淘汰。给最后剩下的同学一颗星星。
5.全班同学共同数数字one-ten。
Step3.Consolidation and extension
1.Numbers in our life
课件出示生活中经常出现数字的地方，学生共同读一读这些数字。
T:No matter where we go,we can touch different numbers.Such as on the buses,the bus station,the plate number or even on the doors.If you want to call someone,you must know the telephone number or the QQ .Now let’s look at these numbers in our life.
2.Do you know
课件出示火灾，交通事故，救护车图片，让学生说一说这些急救电话，说出来的同学得到一颗星星。告诉同学们，遇到紧急情况要会拨打紧急电话，向别人求救！
3.Sing a song《Ten little Indians》
（1）.课件出示歌曲《Ten little Indians》的视频，学生跟唱。
（2）.请同学起来表演唱。
（3）.时间允许的情况下，让学生改编歌曲《Ten little ...》。