15.女娲补天 教案

《女娲补天》教学设计
教学目标：
1、正确流利地朗读课文，学习用圈关键字词的方法概括故事的主要内容。
2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。
3、体会女娲为了人类不辞劳苦的勇敢精神。
教学重难点：
1、学习用圈关键字词的方法概括故事的主要内容。
2、体会神话故事的“神奇”、“巧妙”。
教学过程：
一、猜神话人物故事，明确学习任务
1、逐步呈现图片，学生猜神话人物、故事之名。
2、比较发现神话故事名字的特点。
3、明确任务：读好故事；创好故事；讲好故事。
二、 圈画关键词，了解大致内容
自由读文，学习用圈关键字词的方法，梳理女娲做了哪些事。
三、聚焦三四段，感受想象的“神奇”“巧妙”
1、结合故事题目“女娲补天”，锁定重点内容----补天（第三、四段）
2、自由研读---小组交流：课文哪些地方体现了神话故事中的想象的“神奇”“巧妙”？
3、学生交流，重点关注：“五彩石”
（1）、什么是五彩石？
（2）、女娲补天为什么一定要用五彩石？（结合文章结尾找原因，明确神话故事的神奇、巧妙和我们现实生活有一定关联）。
（3）比照阅读湘教版《女娲补天》“找五彩石”部分，比较异同，自主质疑。
（4）能否改成“七彩石”？
4、拓展阅读《嫦娥奔月》，体会神话故事的神奇和巧妙。
四、创造性复述，体验想象之乐
1、聚焦重点，复述好“女娲寻石”部分。
2、如果最难找的不是纯青石呢？你会怎么创编？
她跑到山上……她忙了几天几夜，找到了（）、（）、（）、（）四种颜色的石头，还缺少一种（）石。于是，她又找啊找啊，终于在（）找到了。
五、总结全文，激活后续阅读
1、感知神话人物形象。
2、继续读好、创好、讲好其他神话故事。
推荐书目：《中国神话故事》、《古代神话故事》、《希腊神话故事》
板书设计：
女娲补天
天崩地裂 水深火热
求雨-灭火-造船-救人 神奇 巧妙
寻石-炼石-补天