第24课《三顾茅庐》课件（32张PPT）

(共32张PPT)
三顾茅庐
西苑中学初三语文组
《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。
三国时期，英雄辈出，令后人叹服不已。今天我们来学习其中一个传奇人物，近似神一样的的存在，他是中国智慧的化身，他就是——诸葛孔明。（诸葛亮，字孔明，号卧龙先生）
激情导入
诸葛亮（181年-234年10月8日 ），字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人 ，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家、外交家、文学家、书法家、发明家。
人物简介
让我们交流一下自主预习的收获吧！
读一读，勿读错。
殆（ ） 拜谒（ ） 愧赧（ ）
纶巾（ ）鹤氅（ ）存恤（ ）
箪食壶浆（ ） 茅塞顿开（ ）
课前检测
dài
yè
nǎn
guān
chǎng
xù
sè
dān
三顾茅庐：
汉室倾颓：
此诚不可与争锋：
是殆天所以自将军：
而不知存恤：
惟将军图之：
课前检测
拜访
衰败
确实
大概
爱惜、体恤
考虑
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂每一个自然段的段意。
2、思考:刘备为什么要三顾茅庐请诸葛亮出山呢？刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，让你从中体会到什么？
（找出文中相关的语句，画一画，读一读，然后把你的收获在小组中交流交流。)
自主学习
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂每一个自然段的段意。
第一段：拜访之前关张怒
第二段：隆中对前孔明睡
第三段：隆中对时刘备醒
第四段：刘备泣感孔明出
互助探究（一）
2、思考:刘备为什么要三顾茅庐请诸葛亮出山呢？刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，让你从中体会到什么？
（1）首先刘备在当时处于弱势，如果能够得到这样的人才对他有很大的帮助。
（2）三顾茅庐而请诸葛亮，可以让天下人知道刘备对人才的重视，才能收得人心。
三顾茅庐体现出刘备的诚
互助探究（一）
自读课文，按顺序说说在刘备第三次去隆中请诸葛亮出山前后的过程中，哪些地方具体表现了他是诚心诚意？
出发前：
将到时：
到达后：
出山后：
互助探究（二）
关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”
返回
云长的不耐烦和张飞的鲁莽，正是对刘备诚心的衬托。
张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤；今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”
玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。
刘备的这套礼节，毕恭毕敬也是求贤诚心的表现。
返回
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
礼贤下士
● ● ● ●
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
拨云见日
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
返回
玄德闻言，顿首拜谢。
玄德大喜，遂命关、张入，拜献金帛礼物。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。
玄德闻言，避席拱手谢曰：“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天”
再读课文，思考：刘备三顾茅庐请出了诸葛亮，他得到诸葛亮的辅助了吗？你从文中哪些地方看出来的？
拓展提高
我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
这句话用了什么修辞方法？
把什么比作什么？
如鱼得水
诸葛亮
181年：诞生于琅邪。
207年：因刘备三顾茅庐，而出山辅之。
208年：说服孙权抵御曹操于赤壁。
214年：被封军师将军。
221年：被封蜀国丞相。
225年：讨伐南蛮，将其平定。
227年：上出师表，初出祈山。
228年：街亭失守，斩马谡。
232年：发明木牛流马。
234年：病逝五丈原。
人物性格 ：刘备
1、笼络豪杰，深得人心
　　刘备寡言少语，喜怒不形于色，能谦恭待人，城府极深。刘备年轻时师从东汉大儒卢植不爱读书，喜欢弄狗骑马，喜欢结交豪爽之士。因此，青年时代就有不少年轻人争相依附他，这是他性格的优点。
　　刘备宽仁、忠厚、慈善、好施、善于收买、笼络人心。刘备入蜀后，实行拉拢当地豪门士族的政策，发还他们的田地和房屋，鼓励发展农业生产，因而深得民心。
2、识人善用，君臣融洽
　　刘备礼贤下士，慧眼识才。在爱才、用才上，尽管刘备、曹操、孙权三人有共同的特点，但刘备比他们两人更胜一筹，在用人方面，毛主席曾对人评价：“刘备这个人会用人，能团结人，终成大事。这是他成功的关键。”
　　陈寿也评价刘备为：“先主之弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉”。
　　刘备创业之初，势单力薄，颠沛流离。虽然两次占据徐州，但都最终失败，但是他注意收买人心，不论什么情况，他都以民为先。后来，三顾茅庐得诸葛亮，有了著名的“隆中对”，形成自己的立国纲要。他一生重用诸葛亮，如鱼得水，共谋大业。他在乡党之中得到后来勇冠三军的关羽、张飞，重用行伍出身的魏延，成功地镇守了汉中这个战略重地……从另一方面说明刘备知人善任的本色，很会笼络人心。
3、 坚忍不拔，终成大事
　　刘备性格中还有坚韧不拔、屡败屡战的优点。刘备创业之初，艰辛异常，东奔西走如丧家之犬，依靠袁绍时，受到节制，依附曹操时，曹操众谋臣想诛杀他。曹操两次都免杀，并以礼相待，后他又趁机逃脱，联吴拒曹。他也曾依赖刘表，却被刘表暗地里提防，忍辱存身，以图称霸。可见他有坚韧不拔、锲而不舍的精神，是一个打不败、拖不垮的硬骨头。
4 、宽以待人，心胸广阔
　　夷陵之战中，刘备大军溃败，部将黄权再不得已的情况下，率军投降曹魏，当时大臣们都劝刘备将黄权全家满门抄斩，刘备却说，黄权投降曹魏是不得以的举动，还说：“黄权并没有辜负我，是我辜负了黄权！”，身居高位，有如此广阔的胸襟，实为难得，所以后世人都以宽以待人评价刘备。
1、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。试填空：
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军账里，变金木土爻（yáo）神卦，水面偏能用火攻。
检测提升
六出：
七擒：
收二川：
东和：
北拒：
排八阵：
一心只为酬三顾（成语）：
水面偏能用火攻（战役）：
检测提升
六出祁山
七擒孟获
收取东川、西川
东和孙权
北拒曹魏
摆设八卦阵
三顾茅庐
火烧赤壁
2、阅读材料：
材料一：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，占四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”
——南阳武侯祠联
材料二：功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。
——杜甫
检测提升
请回答：
（1）写出与材料一对联中涉及到的我们学习的典故（或成语）及战役各一例。
（2）两则材料都与哪位人物有关？如何评价此人？
（3）在 材料中找出一句最能概括他功劳的一句话？
（4）请你用一句成语来概括他的高尚品质吗？（或写了一句与他相关的诗句）
检测提升
请回答：
（1）写出与材料一对联中涉及到的我们学习的典故（或成语）及战役各一例。
三顾茅庐，赤壁之战。
（2）两则材料都与哪位人物有关？如何评价此人？
诸葛亮。三国时期著名的军事家和政治家。
检测提升
请回答：
（3）在 材料中找出一句最能概括他功劳的一句话？
“功盖三分国”
（4）请你用一句成语来概括他的高尚品质吗？（或写了一句与他相关的诗句）
鞠躬 尽瘁，死而后已。
检测提升
刘备遗诏：朕初疾但下痢耳，后转杂他病。人五十不称夭，年已六十有馀，何所复恨，不复自伤，但以卿兄弟为念。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。汝父德薄勿效之。可读汉书礼记，间暇历观诸子及六韬、商君书，益人意智。闻丞相为写申韩、管子、六韬一通已毕，未送道亡，可自更求闻达。
课外拓展
我最初只是得了一点痢疾而已，后来转而得了其他的病，恐怕难以挽救自己了。五十岁死的人不能称为夭折，我已经六十多了，又有什么可遗憾的呢？所以不再为自己感伤，只是惦念你们兄弟。射援先生来了，说丞相（诸葛亮）惊叹你的智慧和气量，有很大的进步，远比他所期望的要好，要真是这样，我又有什么可忧虑的啊！努力啊，努力！不要因为坏事很小而去做，不要因为善事很小而不去做。只有拥有才能和高尚品德，才能使别人信服。你父亲我德行不深厚，你不要效仿。可以读一下《汉书》、《礼记》，有空时系统读一下先秦诸子著作以及《六韬》、《商君书》，对人的思想和智慧会有很大帮助。听说丞相已经为你抄写完一遍《申子》、《韩非子》、《管子》、《六韬》，还没给你，就在路上丢失了，你自己可以再找有学问的人学习这些东西。
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