绿色植物的光合作用

课件27张PPT。光合作用羊为什么每天吃草?植物内营养来自哪里?实验1实验目的
探究绿叶能否在光照下制造淀粉
实验过程
1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
2、用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，并用回形针固定，然后移到阳光下照射。
3、4小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4、光把叶片放入酒精中，然后隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5、光用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，滴加碘酒。
6、片刻，用清水冲掉多余碘液，观察叶片的颜色发生什么变化。你知道为什么把天竺葵放在黑暗处一昼夜吗？为什么要用黑纸遮盖？为什么要遮盖一部分叶片？为什么要隔水加热？碘液检验什么？分解和转移原来储存在植物体内的淀粉等有机物，消除原淀粉对实验的影响。证明绿叶光合作用需要光。
为了设置对比，酒精易挥发、易燃，不能直接加热。检验淀粉现象：
叶片被黑纸片遮光部分的颜色： 。
叶片未被黑纸片遮光部分的颜色： 。
这个实验的结果说明什么？ 。不变蓝变蓝叶片的见光部分产生淀粉结论淀粉是光合作用的一种产物。光合作用进行必需条件是光光合作用是否还有其他产物?思考猜测:是一种气体:O2、CO2、H2……光合作用产生氧气活动一1、观察：金鱼藻放在清水中，并放在阳光下，金鱼藻周围有什么？
2、如书上装置收集金鱼藻产生气体，用点燃线香检验，观察线香燃烧情况： 。
3、实验现象证明什么？有气泡产生线香燃烧更旺金鱼藻在光下能产生氧气，光合作用另一产物是氧气
　　在AB二个钟罩内各放入一只活老鼠，A内放一盆绿色植物，二个装置均放到阳光下。　　数十小时后，二只老鼠死了一只，一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？　　想一想，这组实验说明了什么问题？　　本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。面粉、糖……活动二光合作用的原料二氧化碳氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳
叶大小相似、阳光、袋大小相似几小时后，检验甲、乙天竺葵是不是都有淀粉生成。现象：
A ；B 。 不变蓝变蓝实验结果说明什么 ？ 二氧化碳（CO2）是光合作用的原料。小资料海尔蒙特的柳树试验1648年，荷兰医生海尔蒙特把一支2.27Kg的柳树枝条栽在装有90Kg土壤的木桶里，并只用雨水灌溉。5年后，柳树的质量增加到76.6Kg，而土壤只减少0.0567Kg。海尔蒙特最先指出水分是植物体制造自身的原料，但他没有认识到CO2也是植物体制造有机物的原料。水也是光合作用的原料.活动三沉入水底的叶圆片为什么会浮上水面活动过程：
1、用左手食指盖住针筒口，将烧杯内叶圆片连水一起倒入针筒内。
2、将针筒栓插入针筒，同时将筒口向上，放开食指，调节针筒栓，排出针筒内的全部空气。
3、用食指按住针筒口，用右手往外拔针筒栓，造成针筒内负压，于是叶圆片中的空气被抽出，水则进入叶圆片。
4、重复2、3步骤，使叶圆片中的空气全部排出，叶圆片全部沉入水底。
5、在A、B两个烧杯中分别加入清水和碳酸氢钠溶液，然后将叶圆片分别移到A、B两个烧杯中，并将它们放在阳光下。现象：
你能解释上述现象吗？这是因为在光照下叶圆片吸收溶解在水中的 二氧化碳，进行光合作用，并释放氧气的缘故。结论：分布在叶肉细胞的叶绿体中检查淀粉（绿色部分变蓝）光合作用必须有叶绿素功能：吸收太阳光,把光能转化为化学能
(能量转化器)银 边 吊 兰周围白色,无叶绿素
光合作用发生在叶片的什么部位有关叶绿素活动四花生米燃烧会不会使试管中水升温呢?如下图实验一下,2分钟后,用温度计测一下水温结论:
花生米中的有机物是叶片光合作用制造并运输来的,这些有机物燃烧释放出来,因此试管中的水温才得以上升.结论:
光合作用时将太阳能转变为储存在有机物中的能量.小组实验光合作用的概念:光合作用一方面利用光能把简单的 制造成复杂的 ,如淀粉,并且释放O2,这是 ;另一方面是把 转变为 这是 . 光合作用公式: ???
光能??????二氧化碳＋水———→ 有机物 ＋ 氧气???????????????????????????????叶绿体??（储存能量）无机物有机物物质转化光能化学能能量转化酶原　料条　件产　物　光合作用的本质物质方面——
能量方面——
将简单的无机物转化为复杂的有机物将光能转化为贮存在有机物中的能量光合作用制造的有机物转变与运输转变:光合作用最初合成的有机物(淀粉)利用某些无机盐等进一步制造蛋白质和脂肪等有机物.运输:在叶片中制造的糖被转化成蔗糖,通过叶脉中的筛管运往植物体的各部分,用于植物体所有活细胞的生命活动.1、光合作用制造有机物，为植物自身和动物以及人类提供食物（粮食、饲料等）。也是多种工业原料(如棉、麻、糖、橡胶、木材、纸能）
2、光合作用积蓄太阳能是人类和动植物生活所需的能量来源。
3、光合作用产生的氧气是人类和动植物进行呼吸的氧来源。此外，大气中的氧气还有一部分转化为臭氧，并在大气层上形成一个屏障，滤去太阳光对生物有强烈破坏作用的紫外线。光合作用的意义说一说根据图4.4.7光合作用的重要意义谈谈自己对光合作用的看法。总之：光合作用是地球上一切生物体生存、繁荣和发展的根本保障。浮游植物藻类植物陆生植物动物煤和汽油燃烧光合作用食物光合作用
O2呼吸作用燃烧1、在种植农作物时，要合理密植，间作套种。
2、在温室栽培中施用二氧化碳气肥，增加二氧化碳的浓度，增强光合作用，提高农作物的产量。光合作用与农业生产植物最需要的是什么?在农业生产中应注意什么?光合作用的发现快速阅读与拓展1、晚上在卧室里多放绿色植物盆景适合吗 ？
2、绿色开花植物进行光合作用，其中光合作用的条件是（ ）；光合作用的原料是（ ）；光合作用的产物是（ ）。
A、氧气和有机物 B、二氧化碳和水 C、光能和叶绿素D、水和无机盐
3、用银边吊兰做光合作用实验，结果检查出绿色部分有淀粉合成，白色部分没有，这个实验证明光合作用需要（ ）
A、光 B、二氧化碳 C、水 D、叶绿素
4、绿叶在光照下制造淀粉的实验中，把绿叶放到加热的酒精中的目的是（ ）
A、将叶肉细胞杀死 B、去掉叶绿素
C、便于碘液渗透到叶片内部 D、去除表皮
5、光合作用的意义是 （ ）
A、为人类和动物提供食物 B、为生物提供生命活动所需要的能量
C、放出氧气，供需氧生物所需要 D、以上三项都是练一练思考:
1、该堂课你学到了什么?
2、需要继续探究的问题是什么?
再 见