到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质-2022-2023学年九年级化学上册同步精品课堂（课件21页）（鲁教版）

(共21张PPT)
到实验室去:
二氧化碳的实验室制取与性质
第六单元 燃烧与燃料
PART
01
PART
02
组装实验装置,制取并收集二氧化碳气体。
通过实验进一步学习二氧化碳的性质。
学习目标
1.实验室制取二氧化碳的原理
2.二氧化碳的物理及化学性质
3.实验室制取和收集二氧化碳的装置
【实验准备】
☆知识准备
1.实验室制取二氧化碳的原理为(用化学方程式表示)
_____________________________。
2.二氧化碳的密度比空气___,且___溶于水。
3.写出二氧化碳与水、石灰水反应的化学方程式:
(1)与水反应:_______________。
(2)与石灰水反应:_________________________。
CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑
大
能
CO2+H2O=H2CO3
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
☆仪器准备
如图甲、乙是实验室制取气体时常用的发生装置,A、B、C是实验室制取气体时常用的收集装置:
实验室制取二氧化碳时:
1.你选择的发生装置为上图___,原因是_______________________
____________________。
2.你选用的收集装置为上图__,原因是
乙
反应物为固体和液体,
且反应不需要加热
B
二氧化碳密度比空气大且能溶于水
_________________________________________。
1.制取与收集二氧化碳:
(1)按如图装置连接仪器。
(2)操作步骤。
查:连接装置,检_____________。
装:先把_______________加入锥形瓶内,塞紧塞子后,向分液漏
斗内加入_______。
收:分别收集一集气瓶和三塑料瓶(分别标记为A、B、C)二氧化
碳气体,并用玻璃片和瓶塞分别盖住瓶口,_____在桌子上。
装置的气密性
石灰石或大理石
稀盐酸
正放
【活动体验】
2.验证二氧化碳的性质:
(1)物理性质。
①探究二氧化碳的密度
实验 操作 在托盘天平两边各放一只250 mL的烧杯,调节天平平衡。然后向其中一只烧杯中慢慢倾倒集气瓶中的二氧化碳气体
实验 现象 倒入二氧化碳的一端_____倾斜
实验 结论 二氧化碳的密度_____空气的密度
向下
大于
②探究二氧化碳的溶解性
实验 操作 向盛有二氧化碳的塑料瓶A中加入适量的蒸馏水,迅速拧紧瓶塞,振荡
实验 现象 塑料瓶_____
实验 结论 二氧化碳_________
变瘪
能溶于水
(2)化学性质。
①实验一:探究二氧化碳能否与水反应
实验 操作 向盛有二氧化碳水溶液的塑料瓶A中滴入1～2滴紫色石蕊试液,拧紧瓶盖,振荡
实验 现象 紫色石蕊试液_____
实验 结论 二氧化碳可以和水反应化学方程式：
_______________
变红
CO2+H2O=H2CO3
②实验二:探究二氧化碳与石灰水的作用
实验 操作 向盛有二氧化碳的塑料瓶B中倒入适量澄清石灰水,振荡
实验 现象 澄清石灰水_______
实验 结论 二氧化碳可以与澄清石灰水反应化学方程式：
_________________________
变浑浊
CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O
③实验三:探究二氧化碳能否燃烧及支持燃烧
实验 操作 将准备好的两支蜡烛放入500 mL的烧杯中,分别点燃,然后慢慢倒入塑料瓶C中的二氧化碳气体
实验 现象 _____的蜡烛先熄灭,_____的蜡烛后熄灭
实验 结论 二氧化碳密度比空气___(物理性质)
二氧化碳不能_____,也不_________(化学性质)
下面
上面
大
燃烧
支持燃烧
1.在制取二氧化碳时集气瓶不能收集满的原因可能有哪些
提示:可能的原因主要有以下几点:
(1)装置漏气,导致生成的二氧化碳逸散到空气中;
(2)反应物不足,不能生成足够的二氧化碳;
(3)收集二氧化碳的导管没有伸到集气瓶的底部而不能将空气排净。
【实验反思】
2.实验三中为什么要把二氧化碳慢慢地倒入
提示:若倒得过快,二氧化碳的气流太大,容易使上面的蜡烛先熄灭,导致实验失败。
3.气体的制取与收集装置的选择依据是什么
提示:选取气体的发生装置要依据反应物的状态和反应条件,收集气体的装置要依据气体的密度和溶解性。
【实验演练】
1. (2022陕西省)如图是实验室制取气体的常用装置。
(1)写出标有字母a的仪器名称：______。
(2)实验室制CO2和O2均可使用的气体发生装置是 ______(填字母)。向装置中加药品前，应先检查装置的 ______。
(3)用过氧化氢溶液制取氧气时，需加入少量二氧化锰，其作用是 ______。
(4)能用D装置收集的气体，其密度应该比空气 ______。
(5)用E装置收集CO2时，观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，使其变红的物质是 ______(填化学式)。
铁架台
B
催化作用
小
H2CO3
气密性
2.（2022襄阳）基本实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气，不需要的仪器是 (填序号)。
A. 酒精灯 B. 量筒 C. 铁架台 D. 集气瓶
（2）如图，向两个充满CO2的软塑料瓶中分别
注入20mL氢氧化钠溶液和水，立即拧紧瓶盖，
充分振荡，塑料瓶变瘪程度更大的是______瓶
(填“A”或“B”)。
（3）厕所清洁剂中含有盐酸，如果不慎洒到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生，该反应的化学方程式是______ 。
B
A
2HCl + CaCO = CaCl + H O + CO ↑
3.（2022营口）正确选择实验装置是实验成功的关键。下图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称___________；
（2）实验室用一种固体药品制取较纯净的氧气，并用于铁丝燃烧实验。请从A~E中选择制取和收集氧气的装置__________（填字母序号）
（3）实验室制取二氧化碳气体通常选择的药品是__________ （填名称），反应的化学方程式为___________ ；
（4）用B装置制取气体时，使用仪器a的优点是___________；
（5）若要用F装置收集CO2，CO2应从__________（填“b”或“c”）端通入，检验收集满CO2的方法是 __________ （方法、现象，结论）。
长颈漏斗
AC
石灰石和稀盐酸
2HCl + CaCO = CaCl + H O + CO ↑
可随时添加药品
b
将燃着的木条放在c口，若木条熄灭，则证明CO2已经收集满
【拓展归纳】特殊收集装置——“多功能瓶”
收集装置中,除了普通的排水法和排空气法之外,
还有一种特殊的装置,如图所示。该装置被称为
“多功能瓶”,除了用来收集气体外,还可以用来
除杂、洗气、干燥等。其中用来收集气体时,如果用排水法收集,都是“短管进气,长管出水”,等到水排干净时,气体就收集满了。用排空气法收集气体时,密度比空气大的气体,气体“长进短出”,密度比空气小的气体,气体“短进长出”。
4. （2022苏州）二氧化碳捕集和资源化利用是碳中和领域研究热点。
碳捕集：捕捉烟气CO2，将其再释出可实现资源化利用，相关物质转化如下：
（1）“颗粒反应室”中反应的化学方程式为___________。
（2）上述流程中可循环使用的物质有___________（填化学式）。
碳的资源化利用:中国科学家已实现由CO2到淀粉的全人工合成，主要过程如下：
（3）检验淀粉的常用试剂是___________（填名称）。
（4）绿色植物实现CO2到葡萄糖的转化过程称为___________。
Na2CO3+Ca(OH)2 =CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2 、NaOH
碘酒（或碘水）
光合作用
5.（2022镇江节选）结合如图回答问题。
用如图装置制取CO2并验证相关性质。
①装置F中发生反应的化学方程式为
___ 。
②装置F的优点是 ___ 。
③CO2可用装置C收集，原因是 ___ 。
④关闭K2，打开K1，装置G中溶液变红；关闭K1，打开K2，装置J中溶液变红。将变红的两溶液加热相同时间，装置J中溶液变成紫色，而装置G中溶液仍显红色。
Ⅰ.装置G中溶液仍显红色的原因是 ___ 。
Ⅱ.装置Ⅰ的作用是 ___ 。
2HCl + CaCO = CaCl + H O + CO ↑
便于控制反应的发生和停止或随开随用，随关随停
二氧化碳的密度大于空气的密度
二氧化碳气体中混有HCl
检验二氧化碳气体中HCl是否已经除干净
【知识归纳】长颈漏斗与分液漏斗的不同
长颈漏斗加液时,漏斗颈伸入液面下,起液封
作用,防止生成的气体从长颈漏斗口逸出;分
液漏斗加液时,通过控制活塞,达到控制加入
液体的量及反应速率的大小的作用,不必也不能将漏斗颈伸入液面下,同时也能起到防止气体逸出的作用。长颈漏斗操作非常简单,实验时一般能用长颈漏斗的就不用分液漏斗。
6.(2022湖南省郴州市)如图是实验室中常见的一些装置，请根据所学知识回答下列问题：
(1)仪器①的名称是 ______；
(2)实验室常用大理石和 ______(填“稀硫酸”或“稀盐酸”)制取二氧化碳气体，其反应的化学方程式是 ______；
(3)如图E所示，将二氧化碳气体慢慢倒入放有点燃的蜡烛的烧杯中，观察到最下面的蜡烛火焰先熄灭，说明二氧化碳具有：______、______ 性质；
长颈漏斗
稀盐酸
2HCl+CaCO =CaCl +H O+CO ↑
既不能燃烧，也不支持燃烧
密度比空气大的性质