第五单元化学方程式 课题1 质量守恒定律（第2课时）课件-2022_2023学年九年级化学（人教版）

(共14张PPT)
质量守恒定律（第2课时）
　　学习化学，常常需描述各种物质之间的反应，如何简便地表示化学反应呢？
思考
化学方程式的定义
　　木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表达式表示为：
反应物
生成物
“和”
“反应条件”
“生成”
　　用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。
　　木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可表示为：
反应物
生成物
“和”
“反应条件”
“生成”
　　通过相对分子质量（或相对原子质量）还可以表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比。
12 ∶（2×16） ∶ （12＋2×16）
12 ∶ 32 ∶ 44
化学方程式的意义
1 ∶ 1 ∶ 1
表示反应物、生成物之间的粒子个数比
讨论
　　从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？
　　1．硫在氧气中燃烧的反应：
　　2．铁与硫酸铜溶液的反应：
　　3．铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应：
①表示反应物和生成物
质的意义
②表示反应条件
③表示反应物和生成物之间的粒子个数比
量的意义
④表示反应物和生成物之间的质量比
化学方程式的读法
　　宏观角度：碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。
　　微观角度：1个碳原子与1个氧气分子在点燃条件下反应生成1个二氧化碳分子。
　　质量角度：每12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃条件下反应生成44份质量的二氧化碳。
一般从左往右读作“某与某在一定条件下反应生成某和某”。
请从不同角度读下这个化学方程式:
　　同学甲：甲烷加氧气生成水加二氧化碳。
下面化学方程式的读法正确吗？若不对，该如何修改？
　　甲烷与氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳。
思考
　　同学乙：1个甲烷和2个氧气，在点燃的条件下生成
2个水和1个二氧化碳。
思考
　　1个甲烷分子和2个氧气分子，在点燃的条件下生成2个水分子和1个二氧化碳分子。
下面化学方程式的读法正确吗？若不对，该如何修改？
　　16 g的甲烷和64 g的氧气完全反应，生成36 g的水和44 g的二氧化碳。
　　同学丙：1 g的甲烷和2 g的氧气完全反应，生成2 g的水和1 g的二氧化碳。
思考
下面化学方程式的读法正确吗？若不对，该如何修改？
化学方程式
定义
用化学式来表示化学反应的式子
意义
读法
某与某在一定条件下反应生成某和某
质的意义
量的意义