第18课《狼》课件（40张PPT）

(共40张PPT)
部编版七年级语文上册
导入
我们知道许多有关狼的成语，如狼心狗肺、狼狈为奸等。狼历来是狡诈、凶残、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户和狼斗智斗勇的故事。今天，我们就一同走进这篇短小精悍的文言小说，去感受一屠杀两狼的智勇吧！
学习目标
1.把握故事情节，揣摩语言，领会文章主旨。
2.结合具体描写，分析狼与屠户的性格特点。
3.认识狼贪婪、凶狠、狡猾的本性，对于像狼一样的恶势力，要敢于斗争、善于斗争，去争取斗争的胜利。
作者简介
蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，淄川人，代表作有《聊斋志异》等。《聊斋志异》是一部文言小说集，多以鬼狐故事反映当时的社会生活，表露作者的思想。
背景资料
《聊斋志异》简称《聊斋》，全书塑造了一系列花妖狐媚的艺术形象，深刻揭示了现实世界的事态炎凉和种种弊端。
“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。
文体知识
志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主要内容，产生和流行于魏晋南北朝时期，对唐朝传奇产生了直接的影响，蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表之一。
志人小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质、介于随笔和小说之间的一种文体，志人小说的写作目的，虽仍有记录史实、供人揣摩的考虑，但欣赏和娱乐的特点已经很强了。如第8课《世说新语》二则为志人小说。
圈出文中重点生字词和易错字，并根据范读标注拼音。
根据范读，用“/”在文中划出句子朗读停顿。
读准读顺
听范读，完成以下任务。
朗读课文，读准字音，注意停顿
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。
屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。
身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
缀行（zhuì ） 大窘（jiǒnɡ） 倚（yǐ）
黠（xiá） 苫蔽（shàn） 弛（chí） 眈眈（dān）
瞑（mínɡ） 尻尾（kāo） 假寐（mèi）
毙（bì） 少时（shǎo） 隧（suì）
读准读顺
读准字音
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。
止：仅，只
缀：连接、紧跟
惧：害怕
以：把、拿
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下一些骨头。路上遇到两只狼,紧跟着走了很远。屠户害怕了,把骨头投给狼。
结合注释，疏通文意
结合注释，疏通文意
一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
止：停止、停下
仍：仍然
从：跟从
并：一起
驱：追赶、追随
如故：跟原来一样
一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼跟原来一样一起追赶。
复：又，再
学习目标
1.把握故事情节，揣摩语言，领会文章主旨。
2.结合具体描写，分析狼与屠户的性格特点。
3.认识狼贪婪、凶狠、狡猾的本性，对于像狼一样的恶势力，要敢于斗争、善于斗争，去争取斗争的胜利。
朗读课文，读准字音，注意停顿
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。
屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。
身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人在打麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。
窘：处境困迫，为难
敌：攻击
顾：看，视
奔：跑
倚：倚靠
其：代词，指柴草堆
弛：解除、卸下
积薪：堆积柴草
苫蔽：覆盖、遮盖
乃 ：于是
结合注释，疏通文意
两只狼都不敢向前，凶狠注视着屠户。一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼似乎闭上眼睛，神情很悠闲。
狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
前：上前
眈眈：凶狠注视的样子
少时：一会儿
瞑：闭眼
意：神情、态度
暇 ：从容、悠闲
甚：非常
径：径直
去：离开
犬：像狗那样
之：助词，无义
结合注释，疏通文意
屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路,转到柴草堆后面一看,只见另一只狼正在积薪中挖洞，想要从通道进人从背后对屠户进行攻击。
屠暴起，以刀劈狼首， 又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后， 一狼洞其中，意将隧 入 以攻 其后 也。
毙：杀死
方：正要
行：走
洞：挖洞
意：企图
隧：从通道
以：来
其：他，指屠夫
暴：突然
以：用
数：几
结合注释，疏通文意
狼的身子已经钻进一半,只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
尻：屁股
自：从
股：大腿
毙：杀死
乃：才
盖：大概、原来是
以：用来
结合注释，疏通文意
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的巧变诡诈能有多少啊 只是增加笑料罢了。
狼亦黠矣， 而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
黠：狡猾
顷刻：一会儿
变诈：巧变诡诈
几何：多少
耳：罢了
结合注释，疏通文意
部编版七年级语文上册
情节 屠户 狼
晚归 缀行甚远
投以骨，复投之，骨已尽矣 一狼得骨止，一狼仍从；后狼止而前狼又至 并驱如故
恐前后受其敌，顾野有麦场；奔倚其下，弛担持刀 狼不敢前
持刀，暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之，自后断其股，亦毙之 一狼径去，其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚；一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
梳理内容
填写表格，并复述故事情节
遇狼
惧狼
御狼
杀狼
梳理文章结构，把握段意
第1段:
第2段:
第3段;
第4段:
第5段:
屠户 狼,
屠户 狼,
屠户 狼,
屠户 狼,
作者 狼,
评
遇
惧
御
杀
点明时间、地点、矛盾的双方。
(故事的开端)
表现屠户的迁就退让和狼的凶恶贪婪。
(故事的发展)
表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休。
(进一步发展)
表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。
(高潮与结局)
从屠户与狼的斗争中得出启示。
(揭示主题,画龙点睛)
品读形象
读活“屠户”形象
找出描写屠户的词句，用波浪线勾画，读一读。
品析词句，揣摩屠户的心理，理解屠户的特点。
方法提示：①找出描写屠户的词句，用波浪线勾画，读一读。②品析词句，揣摩屠户的心理，理解屠户的特点。
屠户具有怎样的特点 课文中哪些语句反映了屠户的这一特点
机智勇敢
⑤断其股,亦毙之--
①投以骨--
②奔倚其下,弛担持刀--
④转视积薪后--
③暴起,以刀劈狼首--
缓兵之计,希望能够脱身。
急中生智,抢占有利地形,拿起武器,准备出击。
勇敢。
细心,考虑事情周全,沉着。
智杀两狼。
课文精讲
品读形象
读活“狼”形象
找出描写两狼的词句，用横线勾画，读一读。
品析词句，揣摩狼的心理，把握狼的特点。
方法提示：①找出描写两狼的词句，用横线勾画，读一读。②品析词句，揣摩狼的心理，把握狼的特点。
课文精讲
朗读第2-5段,从文中找出作者评价狼的一个词，并说说课文是用哪些句子来表现狼的这一特点的。
黠
①缀行甚远--
②一狼得骨止,一狼仍从--
④两狼之并驱如故--
加快速度。
补充体能。
试探虚实。
③后狼止而前狼又至--
保存实力,采取车轮战。
朗读第2-5段,从文中找出作者评价狼的一个词，并说说课文是用哪些句子来表现狼的这一特点的。
黠
⑧一狼洞其中,意将隧人以攻其后也--
⑦久之,目似瞑,意暇甚--
诱敌。
主动出击,运用前后夹攻的方法。
⑥一狼径去,其一犬坐于前--
⑤眈眈相向--
对峙,仔细观察,想最佳的方案,也告诉屠户,我们不怕你。
假装离开,等待时机。
课文精讲
文章是如何刻画屠户与狼的形象的
(1)屠户:
(2)狼:
心理、动作
心理、神态、动作
表现其有勇有谋,敢于斗争、善于斗争的精神。
表现狼的贪婪凶恶、狡诈阴险和愚蠢。
体会情感
请用波浪线勾画出评价语，并体会作者的情感态度
评价语：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
关键字：笑。
情感态度：嘲讽了玩弄阴谋诡计、自取灭亡的恶狼，赞扬了富有智慧与力量的人类。
既是指狼，又是指像狼一样的恶人。作者通过这个故事，意在告诫人们:像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终究是要失败的；对待像狼一样的恶人，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
文章最后一段运用了议论的表达方式,写出了作者对这件事的看法。想想，文中的狼仅仅指的就是自然界的狼吗。作者通过这个故事想要告诉我们什么
合作探究
主旨探究
作者把这件事写进《聊斋志异》，他的写作意图是什么？
告诉人们对待像狼一样的恶势力，不能屈服妥协，不能抱有幻想，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最终的胜利。
主旨探究
资料助读
蒲松龄童年随父读书，青年时热衷于科举。19岁时，初应童子试，以县、府、道三试皆列第一，考中秀才。但从此以后，科场不利，始终未得一第。43岁时补廪膳生。51岁时到济南参加乡试，不料第二场抱病退场，结果落第而归。从此，他绝迹科场，直到71岁才援例成为贡生。76岁逝世。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解。
主旨探究
资料助读
明末清初时，汉人有两种人生态度：一方面是抗清反满的遗民态度，另一方面则是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这两种态度的影响，所以有了《聊斋志异》一书。
蒲松龄醉心科举，一心想求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他一生，同时也深刻地影响了他对于社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐故事反映现实生活，表露作者情感。
主旨探究
资料助读
《聊斋志异》是蒲松龄创作的文言短篇小说集，是中国志怪小说的代表作之一。其题材广泛，内容丰富，通过谈狐说鬼，对当时社会的腐败、黑暗进行批判。郭沫若曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”
梳理字词，日积月累
①缀行甚远（连接、紧跟）
01
②两狼之并驱如故（一起；跟原来一样）
02
③屠大窘（处境困迫，为难）
03
④弛担持刀（解除，卸下）
04
⑤苫蔽成丘（覆盖、遮盖）
05
⑥眈眈相向（凶狠注视的样子）
06
⑦意暇甚（这里指神情、态度）
07
⑧屠暴起（突然）
08
⑨狼亦黠矣（狡猾）
09
重点实词
一词多义
止：止有剩骨（通“只”，仅，只） 一狼得骨止（停止）
意：意暇甚（这里指神情、态度） 意将隧入以攻其后也（想）
敌：恐前后受其敌（攻击） 盖以诱敌（敌方）
前：恐前后受其敌（前面） 狼不敢前（向前）
一词多义
一狼洞其中(“洞”，名词作动词，“钻洞” )
狼不敢前 ( “前”，方位名词作动词，“上前” )
其一犬坐于前 ( “犬”，名词作状语，“像狗一样” )
意将隧入…… ( “隧”，名词作动词，“从隧道” )
特殊句式
省略句
①省略宾语：
A.投以骨。
B.一狼仍从
②省略介词：
A.场主积薪其中
B.一狼洞其中
C.屠乃奔倚其下
③省略主语：
A.顾野有麦场
B.乃悟前狼假寐，盖以诱敌
省略句
特殊句式
倒装句
①“投以骨”——“以骨投”
②“意暇甚”——“意甚暇”
③“而两狼之并驱如故”——“而两狼如故之并驱”
作业布置
1.背诵课文。
2.完成练习题。