20青山不老课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
20 青山不老
*
晋
晋西北：在山西，与内蒙古、陕北风沙区相邻，自然条件恶劣。山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日益严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。
你看到了什么？想到了什么？
风沙四起、黄沙漫天、飞沙走石、荒无人烟、穷山恶水、土地沙漠化。
你能用一个词来形容这幅山林图吗？
树木茂密、
生机勃勃、
绿树成荫……
代喜增：
60年植树
百万余棵
40余公顷
人物简介
作者简介
1.正确朗读课文，了解课文内容。
2.理解含义深刻的句子，感悟老人创造的奇迹。
学习目标：
初读课文
阅读提示：
读课文，读准字音，读通句子。
说说课文讲了一件什么事。
粼粼 肆虐 盘踞之地 记载
擎举 铁锹 拐杖 拄着
jù
nüè
lín
zǎi
zhànɡ
qiāo
qínɡ
zhǔ
初读课文
工程师把这辆载（ ）重汽车的特性详细地记载（ ）下来。
_______记载
_______载重
载
zǎi
zài
多音字
初读课文
zài
zǎi
多音字
坚强有力
力气、力量
劲
jìn
jìng
劲敌
刚劲
使劲
干劲十足
【肆虐】任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。
【盘踞】非法占据；霸占（地方）。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
【险恶】（地势、情势等）危险可怕。
【风雨同舟】比喻共同度过困难。
【归宿】人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
【劲挺】坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。
初读课文
初读课文
课文主要讲了一件什么事？
初读课文
谁？
抓住主要人物
做了什么事情？
主要事件
奇迹
借助关键词语
（概括课文的主要内容）
自由读课文，读准字音，读通句子。并完善下面的信息卡片。
采访地点 采访对象
性别 年龄 外貌特征
感人事迹
晋西北的一条山沟
山野老农
男
81岁
瘦小
他用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防护林带、三千七百亩林网。
根据“学习提示”，明确学习任务。
课文主要讲了什么内容？
一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。
初读课文
自由读课文，围绕下列问题把握文章：
老人创造了怎样的奇迹？
这一奇迹是在什么样的条件下创造的？
课文为什么以“青山不老”为题？
品读课文
作者对奇迹的印象
1
表达了作者对这山沟里绿色的赞美
比喻
两个“全”字让人感受到了树木郁郁葱葱，绿意盎然。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
1.这位老人创造了怎样的奇迹？
品读课文
4
面积大
时间长
一亩约等于667平方米，想一想：三千七百亩相当于多少个我们的学校？
5
树的勇敢与坚强
老人对植树造林的热爱、坚守与奉献
老人创造的奇迹
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
大环境
请同学们默读课文第2-3自然段，仔细找一找老人是在什么情况下创造的奇迹，标上序号，并勾画批注。
山沟的大环境
2
自古以来，这里的环境一直十分险恶、可怕
引用记载，具有说服力
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
大环境
老人创造的奇迹
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
小环境
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世（1）。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世（2）了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走（3） 。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
小环境
院子的小环境
生活俭朴、单调
日出而作，日落而息
3
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世（1）。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世（2）了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走（3） 。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
小环境——艰苦
老人还有宏伟的设想：还要栽树，直到自己爬不起来为止。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”指的是什么？
“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？
老人真的能与山水永远同在吗？他能像日月一样发出光辉吗？
思考：
1.“另一种东西”指的是什么？
表面上是指：
老农创造的这片绿洲
实际上还包含了老农：
开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀
2.怎样理解他“与山川共存、与日月同辉”这句话？
答：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，必将与山川共存、与日月同辉。
思考：课文为什么以“青山不老”为题？
思考：课文为什么以“青山不老”为题？
“青山”指苍翠的高山，“不老”指永远不会老。这里运用了拟人的手法，表面上说青翠的高山永远不会老，实际上是暗指老人种树的精神与世共存。以“青山不老”为题，直接点明了文章的主题。
主题：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，他的精神随着青山万古长青。
大环境：险恶、可怕
青山不老
崇高的赞美
讲述奇迹
陈述环境
说明感悟
小环境：俭朴、单调
时间长、
面积大
青山不老
升华情感
珍惜保护自然资源
共同创造绿色家园