一模不一样 第一课时（教案）湘美版美术四年级上册

《一模不一样》教案
教学目标:
1.掌握特异构成的特点及变化规律，尝试运用不同媒材与工具，运用不同的方法体验、创作一个特异形的作品。
2.学生在欣赏作品、思考交流、创作表现的活动中，体验白板交互环境下自主探究和合作学习的过程，理解特异构成的定义和设计特性构成的具体方法。
3.感受设计与绘画造型活动的区别，体验特异的发现与创作活动的乐趣。
教学重点：
掌握特异构成的特点及变化规律。
教学难点：
运用不同媒材与工具设计创作一个特异形的作品。
教学流程:
一、欣赏感受
出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片，引导学生对比观察两张照片有什么不同？分别带给你什么不同的感受？初步感知重复现象和特异现象。
左边的花朵是重复构成:相同或相似的形状和骨骼连续地、有规律地、有秩序的重复出现，给人带来和谐、整齐之美。
右边的花朵是特异构成：在规律性的骨骼和基本形的构成内，变异其中个别骨骼或者基本形的特征，以突破规律的单调感，使其形成反差，造成动感，增加趣味。
将两者放在一起进行比较我们会发现：重复现象带来和谐、整齐之美，特异现象打破规律的单调感，变化的部分成为视觉的焦点，引起人们的注意和重视。
说一说，你还知道哪些特异的现象？
出示更多的自然界中以及生活中的特异现象的图片。
人们从自然界的特异现象中感受、发现美，从中归纳规律，创造了许多特异构成的作品，并把它运用到了生活中，方便和美化了我们的生活。
揭题：一模不一样。
二、探究特异的要素
让学生对比观察生活中的特异现象和排列组合后的特异现象，并分析：特异构成有哪些要素构成？特异构成的组成要素——重复出现的物体是基本形，发生变异的物体是特异形，他们排列组合的方式叫做骨式。
你能找出这四幅作品中相对应的基本形吗？
都有那些东西可以作为基本形？
对比基本形猫咪与生活中的猫咪有什么不同？
基本形的物体形象更简洁，型更夸张，色彩更装饰。
请你找出这几幅作品相对应的骨式图吗？
骨式图就是纹样最基本的构成形式（结构形式），如折线式、波浪式、散点式等，就如同构成人体的骨架一样，它是平面构成中确定图形排列组合的基本格式。
如何用最快、最简单的方法制作出骨式图？
需要注意：1.直线为主的骨式图可以尽量用折纸的方式来制作，曲线为主的骨式图可以用画的方式来制作。2.你的基本形大小和你设计的骨格大小要基本适应。
说一说特异构成作品的制作步骤。
首先是设计重复基本形和骨式图，然后根据骨式图在相应的位置放置重复基本形，通过改变基本形的形状、色彩、方向等设计特异基本形，
试着为没有完成的特异作品设计一个特异基本形，并说说你的想法。
基本性可以使几何形、抽象形、具象性。
想法特别，有趣味性，与整个画面有联系。
欣赏图片，感受大小、方向、颜色特异构成，及更多的创作以作品。
同学们应根据自己的想法和意图设计特异基本形的形状、大小、位置等，来达到自己想要的效果。
学习不同的制作方法。
出示不同媒材制作的特异作品，让学生感受并分析不同材料和方法产生的不同视觉较果。
三、创作表现
设计一个基本形，做一个特异形的练习。
学生大胆想象阶段和大胆创作阶段
播放音乐 学生创作，老师指导。
四、扩展延伸
特异在建筑，生活，绘画中的运用 。