部编版2022-2023学年三年级上册语文第23课《父亲、树林和鸟》同步练习
一、单选题
1．加点字的读音全对的一项是（ ）。
A．黎明（lí） 凝视（nínɡ）
B．舒畅（cànɡ） 瞬间（shùn）
C．猎人（lì） 朝后（cháo）
D．潮湿（sī） 露水（lòu）
【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：正确
B：舒畅（cànɡ 改 chàng）
C：猎人（lì 改 liè）
D：潮湿（sī 改 shī）
故答案为：A
【点评】准确识记字音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．下列词语不是互为近义词的是（ ）
A．兀立---直立 B．快活---烦恼 C．黎明---清晨
【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后判断。
A、C都是近义词；B：是反义词。
故答案为：B
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
二、填空题
3．看拼音，写词语。
chì bǎnɡ wù qì bí zi
dǒu dònɡ lù shuǐ chén zhònɡ
【答案】翅膀；雾气；鼻子；抖动；露水；沉重
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“翅膀”的“膀”不要写成同音字“榜”，“鼻子”的“鼻”上边是“白”不要写成“自”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：翅膀、雾气、鼻子、抖动、露水、沉重
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．读一读，写一写。
（1）早晨，cháo 着森林走去，lù shuǐ 很zhòng 。
（2）翠鸟不停地dǒu dòng 着被wù qì dǎ shī 的chì bǎng 。
【答案】（1）朝；露水；重
（2）抖动；雾气打湿；翅膀
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“斧、砍、剩、柴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观
故答案为：（1）朝、露水、重；（2）抖动、雾气打湿、翅膀
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
5．照样子，写词语。
（1）雾蒙蒙（ABB式） 、 、
（2）闻了又闻（×了又×） 、 、
（3）一瞬间（时间短） 、 、
【答案】（1）沉甸甸；绿油油；白花花
（2）看了又看；想了又想；吃了又吃
（3）一刹那；霎时；一下子
【知识点】ABB式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。（1）从给出的词语“雾蒙蒙”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
（2）从给出的词语“闻了又闻”来看，是A了又A式结构，即第一个和第四个字是一样的。
（3）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1）沉甸甸、绿油油、白花花
（2）看了又看、想了又想、吃了又吃
（3）一刹那、霎时、一下子 。
【点评】（1）、（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
6．给下划线字选择正确的读音。
（1）黎（lí ní） 明，我走在林荫路上，觉得舒畅（chǎng chàng） 极了。
（2）爸爸说太阳快要出来了，我凝（níng nín） 神静气地等待着，太阳出来了，一瞬（shùn sùn） 间光芒万丈。
【答案】（1）lí；chàng
（2）níng；shùn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）lí、chàng；
（2）níng、shùn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
7．选词填空
（1）A.茂盛
B.茂密
①不远处，是一片 的桃林。
②夏季，正是树木长得 时期。
（2）A.平静
B.寂静 C.安静
①上课铃一响，教室里马上 下来了。
②深夜，大街上车辆行人稀少，显得很 。
③大风过后，一切又恢复了 。
【答案】（1）B；A
（2）C；B；A
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“茂密”着重指草木长得多而又茁壮，多形容森林、草木、枝叶等。“茂盛”着重指植物繁盛而茁壮，多用于形容庄稼、果树、野草等。平静:可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
寂静:一般形容环境，指环境十分安静，一点声音都没有。
安静:可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
故答案为：（1）B A
（2）C B A
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
三、连线题
8．连一连，读一读。
雾蒙蒙的 羽毛
热腾腾的 时刻
浓浓的 树林
快活的 味道
【答案】
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
四、现代文阅读
9．课内阅读。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱歌起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
（1）“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？
（2）选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。
（3）鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？
（4）根据选文判断，用“正确”“错误”表示。
①父亲热爱自然。
②父亲对鸟的习性十分了解。
③父亲是一位猎人。
④父亲很善于观察。
（5）为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？（ ）
A．“我”很喜欢鸟，不想有猎人去伤害鸟。
B．父亲很了解鸟，如果他是猎人，会有许多鸟失去生命。
【答案】（1）指“我”和父亲坐在树林边听鸟唱歌的时候。
（2）我真高兴，父亲不是猎人。
（3）因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
（4）①正确；②正确；③错误；④正确
（5）B
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（2）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1） 指“我”和父亲坐在树林边听鸟唱歌的时候。
（2） 我真高兴，父亲不是猎人。
（3） 因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
（4） ①正确；②正确；③错误；④正确（5）B
【点评】（1）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）、（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
课外阅读。
鸟的天堂
“鸟的天堂”无愧于天下奇观这一赞誉！这棵已有几百年历史的榕树，“独木成林”、枝繁叶茂、盘根错节，覆盖了一个占地十多亩的小岛。
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭鸟。黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。在这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去到处觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠起来夜巡，再于晨曦中回家休息。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲！日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。
当然，这奇观的形成在于人为，当地人多年来养成了保护绿林、爱护鸟儿的习惯，他们甚至立下禁令：不准在“鸟的天堂”附近放鞭炮，不准任何人登上小岛一步！
10．“鸟的天堂”形成的主要原因是岛上有一株 和 。
11．作者游览“鸟的天堂”时有什么感受？
12．你对当地人的做法有什么看法？
【答案】10．“独木成林”的大榕树；人们爱护环境爱护鸟儿
11．沉迷于壮观奇景之中，感动于当地人民对环境对鸟儿的爱护。
12．这种做法很好，对改善人与自然的关系很有好处。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，抓住关键词语，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）把握作者思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答，每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
10．考查了对文章内容的理解。“鸟的天堂"形成的主要原因有两个，一个是因为岛上有一株"独木成林"的古榕树，为鸟儿提供了优良的栖息地，从“这奇观的形成在于人为，当地人多年来养成了保护绿林、爱护鸟儿的习惯"可知，另一个原因是人为的，即人们爱护环境爱护鸟儿。
故答案为：“独木成林”的大榕树；人们爱护环境爱护鸟儿
11．考查了对文章内容的理解。认真阅读文章，结合全文主旨来回答。从"鸟的天堂'无愧于天下奇观这一赞誉"可知，作者在游览“鸟的天堂"时，沉迷于壮观奇景之中；同时作者又感动于当地人们对环境对鸟儿的爱护。
故答案为：沉迷于壮观奇景之中，感动于当地人民对环境对鸟儿的爱护。
12．考查了语言表达能力。可以结合文章内容和自己的感受来写一写，说一说你对当地人们爱护鸟儿爱护环境的做法有什么看法，答案不唯一，合理即可。
故答案为：这种做法很好，对改善人与自然的关系很有好处。
五、语言表达
13．请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！
【答案】①鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。②保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。③关爱野生动物，保护美好家园！④保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
【知识点】语言表达；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】拟写标语应注意：①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确．②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵．③构思新颖，富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上．④语气亲切温馨，充满人文关怀．好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感．
故答案为：①鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。②保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。③关爱野生动物，保护美好家园！④保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
【点评】标语要注意主题突出，字数简洁，活用修辞。
六、写作题
14．百字练笔
你有喜欢的小动物吗？向大家介绍一下它吧！请围绕一个中心来写。
【答案】我家的小花猫
我家养了一只小花猫，非常可爱。身上的毛柔柔的，一共有白、棕、黑三种颜色。小花猫的肚皮是纯白色的，尾巴是黑白相间的，后背和头部是三种颜色混合的。眼睛白天就像一条线，晚上就变得圆圆的。耳朵又尖又薄，像个小三角形。姐姐给小花猫起了个名字叫＂寿司＂。寿司白天的时候基本都在睡觉，晚上却很活泼。
每当我放学回来时，寿司总会坐在门口冲着我喵喵的叫，好像对我说：“小主人，你终于回来了，我都想你了。”有时我学习的时候，它会趴在我的学习桌上陪着我；有时会坐到窗台上，看对面楼顶上的鸽子；有时找到它的专用玩具自己玩。
我非常喜欢我家的小花猫，因为它已经成了我的好朋友，是我童年的玩伴，我要好好爱护它。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
故答案为：我家的小花猫
我家养了一只小花猫，非常可爱。身上的毛柔柔的，一共有白、棕、黑三种颜色。小花猫的肚皮是纯白色的，尾巴是黑白相间的，后背和头部是三种颜色混合的。眼睛白天就像一条线，晚上就变得圆圆的。耳朵又尖又薄，像个小三角形。姐姐给小花猫起了个名字叫＂寿司＂。寿司白天的时候基本都在睡觉，晚上却很活泼。
每当我放学回来时，寿司总会坐在门口冲着我喵喵的叫，好像对我说：“小主人，你终于回来了，我都想你了。”有时我学习的时候，它会趴在我的学习桌上陪着我；有时会坐到窗台上，看对面楼顶上的鸽子；有时找到它的专用玩具自己玩。
我非常喜欢我家的小花猫，因为它已经成了我的好朋友，是我童年的玩伴，我要好好爱护它。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
1 / 1部编版2022-2023学年三年级上册语文第23课《父亲、树林和鸟》同步练习
一、单选题
1．加点字的读音全对的一项是（ ）。
A．黎明（lí） 凝视（nínɡ）
B．舒畅（cànɡ） 瞬间（shùn）
C．猎人（lì） 朝后（cháo）
D．潮湿（sī） 露水（lòu）
2．下列词语不是互为近义词的是（ ）
A．兀立---直立 B．快活---烦恼 C．黎明---清晨
二、填空题
3．看拼音，写词语。
chì bǎnɡ wù qì bí zi
dǒu dònɡ lù shuǐ chén zhònɡ
4．读一读，写一写。
（1）早晨，cháo 着森林走去，lù shuǐ 很zhòng 。
（2）翠鸟不停地dǒu dòng 着被wù qì dǎ shī 的chì bǎng 。
5．照样子，写词语。
（1）雾蒙蒙（ABB式） 、 、
（2）闻了又闻（×了又×） 、 、
（3）一瞬间（时间短） 、 、
6．给下划线字选择正确的读音。
（1）黎（lí ní） 明，我走在林荫路上，觉得舒畅（chǎng chàng） 极了。
（2）爸爸说太阳快要出来了，我凝（níng nín） 神静气地等待着，太阳出来了，一瞬（shùn sùn） 间光芒万丈。
7．选词填空
（1）A.茂盛
B.茂密
①不远处，是一片 的桃林。
②夏季，正是树木长得 时期。
（2）A.平静
B.寂静 C.安静
①上课铃一响，教室里马上 下来了。
②深夜，大街上车辆行人稀少，显得很 。
③大风过后，一切又恢复了 。
三、连线题
8．连一连，读一读。
雾蒙蒙的 羽毛
热腾腾的 时刻
浓浓的 树林
快活的 味道
四、现代文阅读
9．课内阅读。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱歌起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
（1）“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？
（2）选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。
（3）鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？
（4）根据选文判断，用“正确”“错误”表示。
①父亲热爱自然。
②父亲对鸟的习性十分了解。
③父亲是一位猎人。
④父亲很善于观察。
（5）为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？（ ）
A．“我”很喜欢鸟，不想有猎人去伤害鸟。
B．父亲很了解鸟，如果他是猎人，会有许多鸟失去生命。
课外阅读。
鸟的天堂
“鸟的天堂”无愧于天下奇观这一赞誉！这棵已有几百年历史的榕树，“独木成林”、枝繁叶茂、盘根错节，覆盖了一个占地十多亩的小岛。
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭鸟。黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。在这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去到处觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠起来夜巡，再于晨曦中回家休息。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲！日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。
当然，这奇观的形成在于人为，当地人多年来养成了保护绿林、爱护鸟儿的习惯，他们甚至立下禁令：不准在“鸟的天堂”附近放鞭炮，不准任何人登上小岛一步！
10．“鸟的天堂”形成的主要原因是岛上有一株 和 。
11．作者游览“鸟的天堂”时有什么感受？
12．你对当地人的做法有什么看法？
五、语言表达
13．请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！
六、写作题
14．百字练笔
你有喜欢的小动物吗？向大家介绍一下它吧！请围绕一个中心来写。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：正确
B：舒畅（cànɡ 改 chàng）
C：猎人（lì 改 liè）
D：潮湿（sī 改 shī）
故答案为：A
【点评】准确识记字音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】B
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后判断。
A、C都是近义词；B：是反义词。
故答案为：B
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．【答案】翅膀；雾气；鼻子；抖动；露水；沉重
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“翅膀”的“膀”不要写成同音字“榜”，“鼻子”的“鼻”上边是“白”不要写成“自”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：翅膀、雾气、鼻子、抖动、露水、沉重
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】（1）朝；露水；重
（2）抖动；雾气打湿；翅膀
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“斧、砍、剩、柴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观
故答案为：（1）朝、露水、重；（2）抖动、雾气打湿、翅膀
【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。
5．【答案】（1）沉甸甸；绿油油；白花花
（2）看了又看；想了又想；吃了又吃
（3）一刹那；霎时；一下子
【知识点】ABB式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。（1）从给出的词语“雾蒙蒙”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
（2）从给出的词语“闻了又闻”来看，是A了又A式结构，即第一个和第四个字是一样的。
（3）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1）沉甸甸、绿油油、白花花
（2）看了又看、想了又想、吃了又吃
（3）一刹那、霎时、一下子 。
【点评】（1）、（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
6．【答案】（1）lí；chàng
（2）níng；shùn
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）lí、chàng；
（2）níng、shùn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
7．【答案】（1）B；A
（2）C；B；A
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“茂密”着重指草木长得多而又茁壮，多形容森林、草木、枝叶等。“茂盛”着重指植物繁盛而茁壮，多用于形容庄稼、果树、野草等。平静:可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
寂静:一般形容环境，指环境十分安静，一点声音都没有。
安静:可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
故答案为：（1）B A
（2）C B A
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8．【答案】
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
9．【答案】（1）指“我”和父亲坐在树林边听鸟唱歌的时候。
（2）我真高兴，父亲不是猎人。
（3）因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
（4）①正确；②正确；③错误；④正确
（5）B
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（2）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1） 指“我”和父亲坐在树林边听鸟唱歌的时候。
（2） 我真高兴，父亲不是猎人。
（3） 因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
（4） ①正确；②正确；③错误；④正确（5）B
【点评】（1）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）、（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
【答案】10．“独木成林”的大榕树；人们爱护环境爱护鸟儿
11．沉迷于壮观奇景之中，感动于当地人民对环境对鸟儿的爱护。
12．这种做法很好，对改善人与自然的关系很有好处。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，抓住关键词语，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）把握作者思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答，每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
10．考查了对文章内容的理解。“鸟的天堂"形成的主要原因有两个，一个是因为岛上有一株"独木成林"的古榕树，为鸟儿提供了优良的栖息地，从“这奇观的形成在于人为，当地人多年来养成了保护绿林、爱护鸟儿的习惯"可知，另一个原因是人为的，即人们爱护环境爱护鸟儿。
故答案为：“独木成林”的大榕树；人们爱护环境爱护鸟儿
11．考查了对文章内容的理解。认真阅读文章，结合全文主旨来回答。从"鸟的天堂'无愧于天下奇观这一赞誉"可知，作者在游览“鸟的天堂"时，沉迷于壮观奇景之中；同时作者又感动于当地人们对环境对鸟儿的爱护。
故答案为：沉迷于壮观奇景之中，感动于当地人民对环境对鸟儿的爱护。
12．考查了语言表达能力。可以结合文章内容和自己的感受来写一写，说一说你对当地人们爱护鸟儿爱护环境的做法有什么看法，答案不唯一，合理即可。
故答案为：这种做法很好，对改善人与自然的关系很有好处。
13．【答案】①鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。②保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。③关爱野生动物，保护美好家园！④保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
【知识点】语言表达；父亲、树林和鸟
【解析】【分析】拟写标语应注意：①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确．②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵．③构思新颖，富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上．④语气亲切温馨，充满人文关怀．好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感．
故答案为：①鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。②保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。③关爱野生动物，保护美好家园！④保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
【点评】标语要注意主题突出，字数简洁，活用修辞。
14．【答案】我家的小花猫
我家养了一只小花猫，非常可爱。身上的毛柔柔的，一共有白、棕、黑三种颜色。小花猫的肚皮是纯白色的，尾巴是黑白相间的，后背和头部是三种颜色混合的。眼睛白天就像一条线，晚上就变得圆圆的。耳朵又尖又薄，像个小三角形。姐姐给小花猫起了个名字叫＂寿司＂。寿司白天的时候基本都在睡觉，晚上却很活泼。
每当我放学回来时，寿司总会坐在门口冲着我喵喵的叫，好像对我说：“小主人，你终于回来了，我都想你了。”有时我学习的时候，它会趴在我的学习桌上陪着我；有时会坐到窗台上，看对面楼顶上的鸽子；有时找到它的专用玩具自己玩。
我非常喜欢我家的小花猫，因为它已经成了我的好朋友，是我童年的玩伴，我要好好爱护它。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
故答案为：我家的小花猫
我家养了一只小花猫，非常可爱。身上的毛柔柔的，一共有白、棕、黑三种颜色。小花猫的肚皮是纯白色的，尾巴是黑白相间的，后背和头部是三种颜色混合的。眼睛白天就像一条线，晚上就变得圆圆的。耳朵又尖又薄，像个小三角形。姐姐给小花猫起了个名字叫＂寿司＂。寿司白天的时候基本都在睡觉，晚上却很活泼。
每当我放学回来时，寿司总会坐在门口冲着我喵喵的叫，好像对我说：“小主人，你终于回来了，我都想你了。”有时我学习的时候，它会趴在我的学习桌上陪着我；有时会坐到窗台上，看对面楼顶上的鸽子；有时找到它的专用玩具自己玩。
我非常喜欢我家的小花猫，因为它已经成了我的好朋友，是我童年的玩伴，我要好好爱护它。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
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