16.麻雀 教案

学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 《麻雀》
难点名称 体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。
难点分析 从知识角度分析为什么难 从对老麻雀救小麻雀的描写中，体会为“一种强大的力量”所支配的精神。
从学生角度分析为什么难 学生在生活中，常常把母亲的爱看作是一种理所当然的事情，无法体会爱的伟大之处。
难点教学方法 读中感悟，读中理解;自主合作学习。
教学环节 教学过程
导入 俄国作家屠格涅夫带着自己的猎狗去打猎，在回家的路上，他的猎狗发现了一只小麻雀。猎狗走近小麻雀，张开大嘴、露出锋利的牙齿。当猎狗就要吞掉小麻雀时，你能想象可能出现的情形吗 让我们赶快来读读课文吧，看看这是一只怎样的小麻雀 事情到底怎样了
知识讲解 （难点突破） 二、阅读课文，理解内容。 1、自由读文，找出描写小麻雀和猎狗的语句，并用一个合适的词 语概括出它们的特点。 (1)自读全文; (2)找句子; (3)说特点:小麻雀--无助、弱小;猎狗--凶猛。 2、指导朗读描写小麻雀的语句。 3、出示口语练习: (1)这是一只弱小的麻雀，它()。 (2)多么凶猛的猎狗啊，它()。 4、默读课文4--5自然段，画出描写老麻雀神态和动作的句子。 (1)合作学习，运用“自己提出问题，自己解决问题”的方法读 懂句子; (2)各小组汇报学习效果; (3)释疑解惑，全班讨论小组解决不了的问题; (4)指导感情朗读4--5自然段。 5、齐读6--7自然段，面对如此勇敢的老麻雀，猎狗有什么反 应 “我”又是怎样做的 三、总结全文，升华主题。 1、出示《麻雀》原文结尾段: 是的，请不要见笑，对那只小小的、英勇的鸟，对它的爱的激情， 我是怀着虔敬之情的，我想，爱比死，比死的恐怖更强大。只有她，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。 2、谈谈自己对这只老麻雀的感受。
课堂练习 （难点巩固） 你身边有哪些关于母爱的故事呢？或者你读过哪些？想一想，写一写。
小结 谈谈这节课我们学会了什么？你有什么收获？ 老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但还是从树上飞了下来，像石头似的落在猎狗面前，准备殊死搏斗，这就是伟大的母爱。我们的母亲何尝不是这样，精心呵护我们成长，所以我们要感恩父母，在他们渐渐老去的时候，好好孝敬他们，保护他们，给他们一个温暖的晚年！