人音版（五线谱）音乐一年级上册1《你的名字叫什么》教案

科目：音乐 年级：一年级 借鉴名师： 使用教师：
主备教师：
授课课题 《你的名字叫什么》
教学目标 1.用正确的演唱姿势演唱歌曲。 2.学会演唱歌曲《你的名字叫什么》 3.在游戏中，学会用音乐交流，表达师生，同学间的友爱之情。
教学重点 与难点 教学重点：通过音乐互动，鼓励学生能够落落大方，积极参与，从而培养自信和谐的人际关系。 教学难点：用正确的姿势演唱歌曲；拍x xx的节奏型。
教法学法 示范法，讲授法，情景教学法
思维工具 教具 学具
教学准备 多媒体、课件，钢琴
教学过程 创新发展
五环 教师活动 学生活动
激 思 （情境引入，激发兴趣，激起思维） （一）情境导入 师：（首先给大家展示一下校园里师生，同学互相介绍名字的画面）思考：刚才大家都是怎样打招呼的？ 师：做自我介绍，你们能用老师这样的方式介绍自己吗？（跟随着歌曲旋律，询问学生姓名）初听旋律 学生自由回答，反复记忆。
启 思 （提出问题，合作探究，启发思维） 寓教于乐 教师用拍手，拍腿的动作，引导学生用固定的节奏相互介绍。 教师讲解两个字的名字和三个字的名字在节奏上的区别。 分小组进行自我介绍，教师巡视各组之间的问答情况，抽1~2名学生进行反馈，了解学生掌握情况。 初听歌曲，感受音乐的节奏及情绪 1.多媒体播放歌曲《你的名字叫什么》，学生聆听，在伴奏段落，教师指导学生随音乐律动。 2.学唱歌曲 师做个范唱，并弹琴教授学生学习歌曲节奏，有难点的地方多教授几次。 1.学生认真聆听音乐，引出节奏型x xx。 2.学生感受歌曲中情绪。 3.学生可以跟随音乐律动。 4.按照节奏朗读歌词。 5.让学生集体跟随音乐边打拍子边演唱
展 思 （交流质疑，建构新知，展示思维） 用“la”模唱歌曲 注意：演唱状态要积极，歌唱姿势要正确。 演唱第一段歌词。注意第二句的音准。 演唱第二段歌词。 模唱歌词 填词演唱
促 思 （分层训练，运用迁移，促进思维） （四）创编再现 1.教师带动集体演唱，要热情活泼的表现歌曲 。 2.分小组进行对比演唱，看看哪一组的同学旋律唱得更加标准 。 3.教师带领学生跟随歌曲进行奥尔夫身势律动。 分组表演，学生跟随歌曲加入奥尔夫身势律动。
拓 思 （总结全课，发散延伸，拓展思维 ） 教师小结： 通过学习这首歌曲，同学们能够互相认识，记住了各自的名字，希望同学们以后都能够成为好朋友。 思考：这节课你有怎样的收获？
教学反思