科学六年级上教科版4.6《原来是相互关联的》课件4

课件13张PPT。第四单元 生 物 的 多 样 性6、原来是相互关联的我们知道许多生物都有特殊的形态结构，骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子……这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。不同环境中的植物 采集一些生活在水中的植物和一些生活在陆地上的植物，观察比较它们的根有什么不同浮萍：根系退化，只有一根较细的根；
小草、玉米：都有庞大的根系。 观察生活在不同地方的陆生植物，比较它们的叶子有什么不同？ 仙人掌叶子退化城刺状，茎绿色、肥厚多汁； 松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。 香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。我们还能说出哪些植物的特殊形态结构？
它们为什么会有这些不同的形态结构呢？植物叶的形态与生活环境相适应。不同环境中的动物观察生活在水里和在空中飞行的动物，比较它们的身体特征有什么相同和不同？在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。
分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体形态结构特征。水中树木、天空身体上有鳞片
长有鱼鳍
有鳃
梭形长有翅膀
长有羽毛
骨骼中空
长有喙保护身体
游泳
呼吸
减少运动阻力飞翔
飞翔
减轻体重
吃食 植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。它们与什么环境相关联 有肉垫，地上跑时发出声音较小，不易被捕食对象发现。容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物。可以用来划水，适应生活在水中。观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，这些生物适宜生活在什么样的环境中。种子上有刺，在陆地上生活，容易被动物携带传播种子。莲子有较硬的外壳，可在水中漂流。种子上有毛，容易随风漂移，传播种子。