部编版语文四年级上册语文园地六 课件 (共36张PPT)

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部编教材小学语文四年级上册
第六单元——语文园地
四年级上册﹒人教版
交流平台
在本单元中，我们学习了边阅读边作批注的阅读方法，运用这种方法可以加深我们对文章的理解，提高自己的学习能力。那么，怎样作批注呢？
回顾批注：
人物 牛和鹅 一只窝囊的大老虎 陀螺
批注的内容
批注的方法
批注的作用
对内容的疑问
对内容的体会
对写法的体会
在不理解的地方批注
在体会比较深的地方批注
1.写批语；2.写注解
1.重读批注，温故知新；
2.交流批注，丰富理解。
批注的形式有三种：一 是眉批，即批在书头上；二是旁批，即批在句子旁；三是尾批，即批在一段之后。
批注的内容大概有以下四类：一是注释，即通过查字典、找参考书等方式弄清不认识的字词的意思，写在空白处；二是提要，即边看边思考，用简练的语言概括中心，把握文章脉络，提示语言特点；三是批语，即读书时，我们会有各种思想、见解、疑问产生，可随手把这些内容写在空白处；四是警语，即发现好词好句或特别值得注意的地方，可以作记号提醒自己。
夕阳正将余辉反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映衬了一个细长条儿。余辉与红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色……
利用环境描写，烘托出寂静安适的氛围。
结尾意味深长，暗示了细马已经懂事，已经能担负家庭重担，引发读者思考。
交流示例·课外
微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几枝尚未绽开的荷花立在月色下，像几支硕大的毛笔，黑黑地竖着。
运用比喻的修辞手法，将未绽开的荷花比作硕大的毛笔，生动形象地写出了未绽开的荷花的挺立墨黑的模样。烘托出一片和美安适的情景，令人心旷神怡。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。（出自《月光启蒙》）
“芳香”这个词语，立体地写出了“我”对母亲歌声的喜爱，从“芳香”中“我”仿佛闻到了母爱的味道。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
这境界指的是草原带给人的那种豁达、舒畅的感受。
这境界是指那一碧千里、翠色欲流的如画的风景。
这境界指的是草原上明朗的天空、清鲜的空气。
韭芥芹蒜椒藕薯芋
jiǔ
suàn
jiāo
qín
shǔ
yù
ǒu
jiè
韭菜
jiǔ
suàn
qín
jiè
芥菜
芹菜
青蒜
辣椒
莲藕
红薯
芋头
jiāo
shǔ
yù
ǒu
逛菜市场时，你认识这些蔬菜吗？
2
识字加油站
韭
jiǔ
jiè
qín
椒
jiāo
ǒu
shǔ
suàn
yù
和草本植物有关
读一读
我还知道
黄
瓜
西
红
柿
土豆
茄子
胡萝卜
守财奴
跑龙套
糊涂虫
笑面虎
及时雨
老黄牛
铁公鸡
忘年交
墙头草
闷葫芦
替罪羊
绊脚石
读一读
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。
这些词语都是动宾结构的三字惯用语，言简意赅，内涵丰富,具有明显的口语色彩，在日常生活中使用频率较高。因此，我们可以联系生活实际来理解这些词语。
说发现
打头阵：比喻冲在前边带头干。我知道在抗洪救灾等情形下冲在最前头的时候，可以用“打头阵”这个词语。
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。我知道形容一个人起到重要作用时，可以用“挑大梁”这个词语。
占上风：指占据有利地位、处于优势。我知道在比赛中占有明显优势时，可以用“占上风”这个词语。
破天荒：形容从来没有过的事，或第一次出现的事。我知道形容从来没有发生过的事情时，可以用“破天荒”这个词语。
栽跟头：指因某件事失败而经历教训，受到挫折。我知道形容一个人遇到挫折或者遭受失败时，可以用“栽跟头”这个词语。
敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势，帮讲话的人向听者传达思想。我知道从旁帮腔，劝说他人时，可以用“敲边鼓”这个词语。
开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。我知道准许做某事或为某事提供方便时，可以用“开绿灯”这个词语。
碰钉子：做事遭到拒绝或受到挫折，书面语同“碰壁”。我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语。
词句段运用
读一读，你知道哪个惯用语的意思，跟同桌说说。并说说你会在什么情况下使用它们。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
根据意思猜惯用语。
比喻冲在前边带头干。 （ ）
比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
（ ）
指占据有利地位、处于优势。 （ ）
借指事物第一次出现。 （ ）
打头阵
挑大梁
占上风
破天荒
根据意思猜惯用语。
比喻遭到拒绝或者受到挫折时。（ ）
比喻从旁帮腔；从旁助势。 （ ）
比喻准许做某事或为某事提供方便。
（ ）
比喻失败或出丑。 （ ）
栽跟头
敲边鼓
开绿灯
碰钉子
积累更多的惯用语。
比喻敷衍了事。 （ ）
借指不及时的举动。 （ ）
借指解雇、辞退。 （ ）
指工作时拖延完成任务的时间。（ ）
比喻暗中对人进行刁难或施加约束、限制等。
（ ）
走过场
马后炮
炒鱿鱼
磨洋工
穿小鞋
练一练
试一试，你能填对吗？
（1）长颈鹿个子高，能吃到高高的院墙外的树叶；小羊身体矮小，可以走到院门外吃草，这不正是____________________吗？
尺有所短，寸有所长
（2）定点卫星的发射角计算需要绝对精确度，否则就会____________________。
差之毫厘，谬以千里
练一练
（3）诚信，是____________________的君子胸怀。
一言既出，驷马难追
练一练
（4）参加这次朗诵比赛真是___________________呀！
机不可失，时不再来
练一练
◇爸爸生气的样子很恐怖，只见他怒发冲冠，眉头一皱，眉心中间出现了一个“川”字。眼睛一瞪，似乎要射出两把利剑似的。
◇只见她一手叉腰,一手指向前方,大声吼叫着,眼睛里闪烁着一股无法遏止的怒火。
写“生气”：
练
一
练
◇我高兴地冲上领奖台，用双手接过红红的荣誉证书，紧紧地握在手里，差一点儿跳了起来。
◇我昂首挺胸地走向旗台，紧随其后的护旗手也挺起了胸膛，胸前的红领巾随风舞动，显得格外鲜艳。
写“自豪”：
◇我们跑到沙滩上，脱下鞋子，迎着风儿奔跑着、欢呼着，在沙滩上打滚儿，尽情地高歌……
◇突然，门帘一掀，妹妹像风一般地冲了进来，一把拉住我，咧着没有门牙的小嘴“咯咯”地笑着。
写“快乐”：
写“着急”：
写“伤心”：
◇她呆呆地坐在门槛上，双手抱着蜷曲的双腿，脸上凝固着伤心，突然她抿了一下嘴，捂起脸痛哭起来。
◇见同伴还没来，他不停地来回踱着步子，眼睛也一直朝门口张望，心中充满了从未有过的焦躁和不安。
背一背
这六个成语的前句和后句基本上是一一对应的关系，背诵时可以按照对应关系来记忆。如“短”对“长”，“失”对“来”，“毫厘”对“千里”，“入”对“出”，“既出”对“难追”，“不足”对“有余”。
这样的八字成语还有很多：
己所不欲，勿施于人。
有则改之，无则加勉。
搜集这样的成语可以丰富我们的语言积累。
拓展连接
千里之行，始于足下。
差之毫厘，谬以千里。
病从口入，祸从口出。
4
日积月累
miù
机不可失，时不再来。
尺有所短，寸有所长。
一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
huò
sì
黄瓜
西红柿
土豆
茄子
菠菜
白菜
你还知道哪些蔬菜名？
……
课后作业
谢 谢