第16课 猫 同步练习
班级_______姓名_______学号___
一、基础积累(15分)
1.给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。(7分)
污涩 ( ) 红绫 ( ) 怂恿( ) 蜷伏( )
悲chǔ ( ) 惩jiè ( ) wàng( )下断语
【答案】sè líng yǒng quán 楚 戒 妄
2.下列各句中加点成语使用不正确的一项是(2分)（ ）
A.在网友的帮助下,那个畏罪潜逃的犯罪嫌疑人在几天内就在另一个城市落网了。
B.他把“己所不欲，勿施于人”这条古训视为立身处世的座右铭。
C.他在去年的国际比赛中崭露头角，成为引人瞩目的体操明星。
D.双胞胎本来外表就大相径庭，又穿上相同的服饰：让人更难分辨了。
【答案】D【解析】D.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。本句用来形容双胞胎令人难分辨，语义矛盾，使用不正确；故选D。
3.下列句中有语病的一项是(2分)（ ）
A.社会实践活动让我们接触了社会,开阔了视野。
B.阅读优秀的文学作品,既能增长知识,又能丰富情感。
C.具有认真负责的工作态度,是一个人事业成败的关键。
D.为防止再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。
【答案】C【解析】C项,一面对两面,在“具有”前加“是否”。
4.下面这段文字排列的恰当顺序是(2分)（ ）
①杂剧皆为四折，出场人物虽不同，主唱却只有一个人。
②传奇也属于杂剧，但它虽出于杂剧，却和杂剧有不同之处。
③元明时期就有了传奇。
④传奇则不限折数，也不限于一人独唱。
⑤它以南曲为主，在当时的都城演出，成为北京城中的重要剧种。
A.③②①④⑤ B.③⑤④②① C.②⑤①③④ D.②⑤④①③
【答案】A【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题按总分顺序，先说传奇，再说杂剧，①④不能分开，④应紧承① 后，故答案为A。
5.下列说法有误的一项是(2分)（ ）
A.本文选自《郑振铎选集》，作者郑振铎，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
B.本文通过对三只猫的不同结局的叙述，抒发了“我”的不同情感，表达了“我”对三只猫亡失的内疚、痛苦之情。
C.本文巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批评之情，从而让我们有了许多感悟。
D.本文还表达了这样一个人生哲理：做事不能主观臆断，否则不但会冤枉别人，还会给自己留下痛苦。
【答案】C【解析】C.这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等的（地）对待生命。故选C。
二、现代文阅读(35分)
（一）阅读下面的选文，完成6-8题。(8分)
①我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”
②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
6.选文从哪几个方面来描写小猫？(3分)
_________________________________________________________________________________
7.从修辞的角度赏析画线句的表达效果。(3分)
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
_________________________________________________________________________________
8.选文第②段加点词表达了作者怎样的情感？(2分)
可怜这两月来相伴的小侣！
_________________________________________________________________________________
【答案】
6.外貌（形态）、动作、性情（性格）。
7.比喻。将小猫比喻为带着泥土的白雪球，突出了猫的活泼可爱。
8.流露出“我”对它的喜爱（怜惜）。
（二）阅读下面的选文，完成9-12题。(13分)
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
(选自《读者》，有删改)
9.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。(3分)
①_________________ →②_________________ →③_________________
10.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？(3分)
小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。
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11.文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。(3分)
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12.读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？(4分)
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【答案】
9.用柳条营救花蝴蝶 帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜 搭建“避难所”保护蝴蝶
10.动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
11.“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。(意思相近即可)事例：如公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……
【解析】本题考查理解文中词语含义的能力。根据句子词语所在的语境“人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由“这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？”可知“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。然后根据理解举事例即可。
12.示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。
（三）阅读下文，完成13-16题。(14分)
我第一次看到猫在哀伤时也会流泪
阎连科
①最初不知哪天，家门口出现了一只猫，因为它饥饿的叫声，换去了一把狗粮的关切。从此，那只猫就在每天饥饿时，来到我家院里，跳到我家窗台上，“喵喵”地叫着，向你示弱示衰，不由你不把狗粮拿去慰问它。
②但是，一个问题就从这只灰猫的得意忘形和对天机的不能守口如瓶开始了。它一定在自己吃饱肚子后，因为忘形的傲慢，在某个地方以自己四仰八叉的姿势，躺在阳光之下，显摆自己美食鼓胀的肚子，而引来了更多的无家可归的猫。或者，它曾经拍着自己的肚子，向那些饥饿的猫们吹牛道:“走！我带你们去。”从此，我家院里就不再是一只流浪猫，而是迅速增多到了五六只。
③从动物商店买回的猫粮，原来一袋可以对付两个月，现在最多半个月。而且那些没有吃饱肚子的猫，还会在我的腿上撒娇地叫着，用嘴、头和脖子反复地蹭，直到你满足了它的愿望。
④每年的十一月，寒冷到来时，这里的居民就大多如迁徙鸟一样从园里搬走了。搬回到了他们城里烧着暖气的家，只有少数几户人家在这园里烧着黑煤土暖坚守着。
⑤我家也要搬回到北五环外的家属区。我的行动计划是，在这年冬天要保证每周一次到这园里来喂猫。每周的周六和周日，那些猫们等着我的到达，像饥饿的孩子等着母亲带着饭食的归来。每次到那儿，它们饥饿的叫声，如雨点一样砸在我身上，让我的心里有一种不安和内疚。
⑥可是，那年元月的第三个周末下雪了。一尺厚的大雪把所有的公路都封了。那个周末我没有办法去喂那些猫。四天后公路通车了，四环路上也没有结冰了，我匆匆地开着车，带着猫粮赶到园里的家，八只猫只还有四只在那等着我。这次我把那些猫粮仍旧都倒在窗台上，可给猫去换水时，我发现原来的半盆水结成了死冰凌。那发灰的白色冰面上，有猫在极度口渴时，有舌头在冰上舔出的浅浅的圆凹痕。
⑦第二年四月春暖花开时，我一家人又返回园子里。我首先想到的是那些猫。可在那园里找了半天，也没有见到猫们在哪儿。失望中，准备锁门出去买菜时，却看见穿过寒冬的死亡隧道走来的老黄猫，出现在了我家门口儿。它骨瘦如柴，连叫声都小得几乎让人听不到，每走一步因为体弱多病，后腿趔趄①着想要倒下去。而那伤愁的叫声中，它发黄哀伤的目光，望着我们又要离开的身影。我清晰地看到它的眼圈下流出了浑浊的泪。
⑧这是我第一次见到猫在哀伤时，也会如牛如狗样有泪流出来。就是在它的哀鸣和眼泪中，我决定一是先带老黄猫到宠物医院看看病；二是下一年的冬天，我将同它们一起守在寒冷里，同它们一道穿过地狱般寒冷的隧道，去迎接那新一个春天温暖明亮的光。
【注】①趔趄（liè·qie）：身体歪斜，脚步不稳。
13.第②段中加点的“一个问题”具体指代什么？请简要说明。(2分)
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14.结构上，第④段在文中起到了什么作用？(2分)
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15.根据提示，体会下列句子的表达效果。(6分)
（1）每次到那儿，它们饥饿的叫声，如雨点一样砸在我身上，让我的心里有一种不安和内疚。（从修辞运用的角度）(3分)
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（2）它骨瘦如柴，连叫声都小得几乎让人听不到，每走一步因为体弱多病，后腿趔趄着想要倒下去。（从描写方法的角度）(3分)
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16.结合选文第⑧段和链接材料的内容，分析两位作者对待动物的共同态度。(4分)
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
—— 郑振铎《猫》
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【答案】
13.我家院里就不再是一只流浪猫，而是迅速增多到了五六只。（或者“引来了更多的无家可归的猫”）
14.结构上，第④段为下文写“我”在寒冬搬离此地而不能正常来喂猫做下铺垫。
15.（1）运用比喻的修辞手法，“像雨点一样”突出了猫们叫声的密集，表达了“我”因为让猫挨饿而内疚不安的心情。
（2）运用外貌、动作描写，生动形象地描写了老黄猫的悲惨处境，表达了作者对猫的心疼、怜惜和愧疚之情
16.本文末尾，“我”在猫的哀鸣和眼泪中，做出带猫去看病和来年陪猫过冬的决定，《猫》一文中“我”为自己对猫造成的伤害深刻内省，无比痛悔，两篇文章的作者都视猫为平等的生命，都体现了作者对动物的关爱与尊重。
【解析】本题考查对文章和材料内容的比较分析概括能力。作答时应认真阅读文章段落和材料内容，仔细比较，找出二者的共同之处。结合全文内容可知，文章末尾“我”看到老黄猫悲惨的状况时心中充满心疼和愧疚之情，决定带猫去看病，来年要在园子里陪着猫一起过冬。突出了作者对动物的关爱。链接材料出自郑振铎《猫》，此材料的前提是，有一次妻养芙蓉鸟被外来的一只黑猫盗吃，但作者误以为是这只家猫所为，于是不分清红皂白，用棒追打这只可怜的猫，以致后来忽死在邻家的屋脊上。作者后来明白真相，心灵受到极大的震动，链接材料表现了作者无比的心痛后悔自责之情。同本文一样，作者对动物同样是尊重并关爱的。第16课 猫 同步练习
班级_______姓名_______学号___
一、基础积累(15分)
1.给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。(7分)
污涩 ( ) 红绫 ( ) 怂恿( ) 蜷伏( )
悲chǔ ( ) 惩jiè ( ) wàng( )下断语
2.下列各句中加点成语使用不正确的一项是(2分)（ ）
A.在网友的帮助下,那个畏罪潜逃的犯罪嫌疑人在几天内就在另一个城市落网了。
B.他把“己所不欲，勿施于人”这条古训视为立身处世的座右铭。
C.他在去年的国际比赛中崭露头角，成为引人瞩目的体操明星。
D.双胞胎本来外表就大相径庭，又穿上相同的服饰：让人更难分辨了。
3.下列句中有语病的一项是(2分)（ ）
A.社会实践活动让我们接触了社会,开阔了视野。
B.阅读优秀的文学作品,既能增长知识,又能丰富情感。
C.具有认真负责的工作态度,是一个人事业成败的关键。
D.为防止再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。
4.下面这段文字排列的恰当顺序是(2分)（ ）
①杂剧皆为四折，出场人物虽不同，主唱却只有一个人。
②传奇也属于杂剧，但它虽出于杂剧，却和杂剧有不同之处。
③元明时期就有了传奇。
④传奇则不限折数，也不限于一人独唱。
⑤它以南曲为主，在当时的都城演出，成为北京城中的重要剧种。
A.③②①④⑤ B.③⑤④②① C.②⑤①③④ D.②⑤④①③
5.下列说法有误的一项是(2分)（ ）
A.本文选自《郑振铎选集》，作者郑振铎，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
B.本文通过对三只猫的不同结局的叙述，抒发了“我”的不同情感，表达了“我”对三只猫亡失的内疚、痛苦之情。
C.本文巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批评之情，从而让我们有了许多感悟。
D.本文还表达了这样一个人生哲理：做事不能主观臆断，否则不但会冤枉别人，还会给自己留下痛苦。
二、现代文阅读(35分)
（一）阅读下面的选文，完成6-8题。(8分)
①我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”
②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
6.选文从哪几个方面来描写小猫？(3分)
_________________________________________________________________________________
7.从修辞的角度赏析画线句的表达效果。(3分)
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
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8.选文第②段加点词表达了作者怎样的情感？(2分)
可怜这两月来相伴的小侣！
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（二）阅读下面的选文，完成9-12题。(13分)
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
(选自《读者》，有删改)
9.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。(3分)
①_________________ →②_________________ →③_________________
10.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？(3分)
小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。
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11.文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。(3分)
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12.读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？(4分)
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（三）阅读下文，完成13-16题。(14分)
我第一次看到猫在哀伤时也会流泪
阎连科
①最初不知哪天，家门口出现了一只猫，因为它饥饿的叫声，换去了一把狗粮的关切。从此，那只猫就在每天饥饿时，来到我家院里，跳到我家窗台上，“喵喵”地叫着，向你示弱示衰，不由你不把狗粮拿去慰问它。
②但是，一个问题就从这只灰猫的得意忘形和对天机的不能守口如瓶开始了。它一定在自己吃饱肚子后，因为忘形的傲慢，在某个地方以自己四仰八叉的姿势，躺在阳光之下，显摆自己美食鼓胀的肚子，而引来了更多的无家可归的猫。或者，它曾经拍着自己的肚子，向那些饥饿的猫们吹牛道:“走！我带你们去。”从此，我家院里就不再是一只流浪猫，而是迅速增多到了五六只。
③从动物商店买回的猫粮，原来一袋可以对付两个月，现在最多半个月。而且那些没有吃饱肚子的猫，还会在我的腿上撒娇地叫着，用嘴、头和脖子反复地蹭，直到你满足了它的愿望。
④每年的十一月，寒冷到来时，这里的居民就大多如迁徙鸟一样从园里搬走了。搬回到了他们城里烧着暖气的家，只有少数几户人家在这园里烧着黑煤土暖坚守着。
⑤我家也要搬回到北五环外的家属区。我的行动计划是，在这年冬天要保证每周一次到这园里来喂猫。每周的周六和周日，那些猫们等着我的到达，像饥饿的孩子等着母亲带着饭食的归来。每次到那儿，它们饥饿的叫声，如雨点一样砸在我身上，让我的心里有一种不安和内疚。
⑥可是，那年元月的第三个周末下雪了。一尺厚的大雪把所有的公路都封了。那个周末我没有办法去喂那些猫。四天后公路通车了，四环路上也没有结冰了，我匆匆地开着车，带着猫粮赶到园里的家，八只猫只还有四只在那等着我。这次我把那些猫粮仍旧都倒在窗台上，可给猫去换水时，我发现原来的半盆水结成了死冰凌。那发灰的白色冰面上，有猫在极度口渴时，有舌头在冰上舔出的浅浅的圆凹痕。
⑦第二年四月春暖花开时，我一家人又返回园子里。我首先想到的是那些猫。可在那园里找了半天，也没有见到猫们在哪儿。失望中，准备锁门出去买菜时，却看见穿过寒冬的死亡隧道走来的老黄猫，出现在了我家门口儿。它骨瘦如柴，连叫声都小得几乎让人听不到，每走一步因为体弱多病，后腿趔趄①着想要倒下去。而那伤愁的叫声中，它发黄哀伤的目光，望着我们又要离开的身影。我清晰地看到它的眼圈下流出了浑浊的泪。
⑧这是我第一次见到猫在哀伤时，也会如牛如狗样有泪流出来。就是在它的哀鸣和眼泪中，我决定一是先带老黄猫到宠物医院看看病；二是下一年的冬天，我将同它们一起守在寒冷里，同它们一道穿过地狱般寒冷的隧道，去迎接那新一个春天温暖明亮的光。
【注】①趔趄（liè·qie）：身体歪斜，脚步不稳。
13.第②段中加点的“一个问题”具体指代什么？请简要说明。(2分)
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14.结构上，第④段在文中起到了什么作用？(2分)
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15.根据提示，体会下列句子的表达效果。(6分)
（1）每次到那儿，它们饥饿的叫声，如雨点一样砸在我身上，让我的心里有一种不安和内疚。（从修辞运用的角度）(3分)
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（2）它骨瘦如柴，连叫声都小得几乎让人听不到，每走一步因为体弱多病，后腿趔趄着想要倒下去。（从描写方法的角度）(3分)
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16.结合选文第⑧段和链接材料的内容，分析两位作者对待动物的共同态度。(4分)
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
—— 郑振铎《猫》
