苏少版三年级美术上册《第17课　剪纸（一）》教学设计（表格式）

第 1 课时 剪纸（一）
教学目标：
1. 欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。
2. 进行剪纸练习，学习剪纸的简单技法和创作设计方法，锻炼动手能力。
3. 培养学生热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。
教学重点： 了解剪纸的图案特点和用途，在自主学习活动中大胆展开探究性学习，摸索剪纸小窍门，运用折、剪等技法进行形象表现，激发学生的表现力。
教学难点：创作和正确把握纹样连接与完整性，做到线线相连、面面相接。
教师准备：师：课件、红宣、剪刀、双面胶
生：红宣、剪刀、双面胶
教学设计 二次备课及 设计理念
（一）创设情景，导入剪纸。 1、教师创设情境，播放关于剪纸的视频 2、回忆视频中的内容回答问题 3、教师引导学生观察思考：这是哪种艺术表现形式？你最喜欢哪张，为什么？ 教师小结：引出课题《剪纸》 初步了解，欣赏感知 剪纸的历史及发展史 南北方剪纸特色 学剪团花 提问：“一样的剪影有些单调，还能做什么？”从而引导学生思考在剪影上添加花纹使之成为一幅完整的剪纸作品。 教师出示剪纸常见花纹： （1）锯齿纹：常用来表现刺、草以及类似的东西。特点：较硬。 （2）鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西。特点：柔和，具有动感。 （3）月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西。特点：用途广泛，变化多端。 4、教师示范 教师示范如何剪团花：（1）折纸的方法（2）剪的方法 学生练习 学生自己将作品贴上“团花作品展”的展示牌上 评价 升华知识 欣赏并讲解剪纸不仅有团花还有其它形式。 阴剪：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。 阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。 学习对折剪纸 欣赏对折剪纸的作品 可以对造型进行夸张、变形（这一步鼓励大家大胆想象，勇于尝试）； 这个环节可引申前面一课学过的关于对称美秩序美的教学内容，提示学生可以进行对称造型设计，叫做对称剪。 欣赏同年龄学生作品，看看其他同学运用了什么方法： 教师示范，教师演示并讲解剪影制作步骤 要做到线线相连，面面相接。拿出另一张不同剪法，相同图案的剪纸，简单介绍阴剪和阳剪。 用剪刀将画好的轮廓剪下来，并加上眼睛（强调眼睛是由两个半圆形成的，不能刻断）提出作品要求：1、用剪纸的形式为剪纸作品展设计剪纸图样 2、发挥想象设计不同图案，比比谁的金点子最多 3、不能与老师做的重复，越新奇越好。 （四）学生创作，教师巡回指导。同时循环播放剪纸作品。 （五）展示评价，拓展延伸 1、将学生作品直接贴到做好的展示板上，以采访形式让作者上台介绍作品。其他同学提建议。未完成或失败作品也可说说原因。 2、课堂小结：剪纸也可以运用到我们生活中方方面面，我们的衣服图案，文具的装饰，房间的美化等等。通过今天学习，同学们更深刻感受到剪纸的魅力，今天我们还要介绍和剪纸有关的另一件艺术品：过去，人们把剪纸往灯光下一照，觉得很好看，人们就把这种叫做灯影。后来人们用牛皮、驴皮等材料在上面剪刻画，制成各种各样的戏曲人物来进行演出。这个艺术就叫做，皮影。
板书设计： 剪纸（一） 阴剪、阳剪 剪纸方法：剪、刻
教学反思：