苏少版三年级美术上册《第20课　皮影戏-人物》教学设计

《皮影戏-人物》教案
教学目标：
1、知识与技能：通过皮影戏的学习，使得学生了解皮影人物的简单知识、结构与衣着装饰。
2、过程与方法：运用相似牛皮的PVC塑料板拼图、组合的方式，让皮影人物动起来。
3、情感态度价值观：通过皮影戏的学习，让皮影在历史的山水长河中漫步，增加学生的民族自豪感。
重点难点：
重点：引导孩子发现皮影人物的结构，并能在教师的启发下自己做出能动的皮影人物。
难点：如何让孩子把握动态造型，画出具有传统气息又独特的皮影人物形象。
教学准备：
PPT、真实皮影人物、光源、表演幕布、皮影展示板、PVC塑料、纽扣、剪刀、勾线笔、水彩笔。
动画导入，激发学生兴趣 1
师：同学们，你们爱看动画片吗？那猜猜2000年前的小朋友喜欢看什么呢？
生：看戏.......
师：哦，原来他们喜欢看这个......（视频1）
师：这是什么戏啊？这么有趣。
生：皮影戏（板书1：皮影戏）
二、读历史、赏皮影
师：真棒，那在皮影戏里你看到了什么？
生：人物、动物、景物。
师：听到了什么？
生：声音
师：对，这是戏里的唱腔，那皮影戏里的主角是谁？
生：是人。
师：那今天我们就来重点了解皮影里的人物。(板书2：人物）
师：看这两张照片，谁来找一找皮影戏与其他戏剧的不同？
生：......
师：皮影戏最早也叫“影子戏”，不仅是中国民间古老的传统艺术，是最早借光的游戏，也是最早的戏曲表现形式之一。
生：（据史书记载，皮影戏始于战国，历史悠久，源远流长。还流传了一个小故事，汉武帝的李夫人去世，他很是想念，术士看见街边孩童玩的木偶在光的照射下有影子，就想到做了纸片人穿上了李夫人的衣服，在帘子后面像李夫人的影子，栩栩如生，也就有了皮影的雏形。）
师：那皮影的人物究竟有什么特点呢？5
生：五分面、动作拙、动手操作、剪影效果
师：看看老奶奶如何演，谁也来学一学？（出示PPT俏夕阳）1
生（演示）
三、拼人物，做皮影
拼一拼
师：掌握这些特点我们来玩个小游戏。利用桌子上的材料进行拼装皮影人物，看哪小组做得又快又好？2
想一想
师：在拼装的过程中皮影人物是由哪些部分组成？ 3
生：头茬、身段、四肢（板书）
师：头茬就是脸谱和头饰，一般是六分通天鼻、尖鼻和翘嘴，细眉和细眼，但是基本都是五分面孔，不过现在各地区的皮影也有了不同的特点。（教师示范1）
身段分为上身、下身、胳膊和腿部。
师：衣服的装饰也运用了各种传统图案，米字格、云纹。
（教师示范2）2
最后可以进行简单的着色效果，当然老少不同，性格不同，颜色也不同。简单装订，让皮影动起来。（视频2）
当然，皮影还可以更加充满活力。（视频3）1
四、跃跃欲试，做皮影
师：我们也来试试看。18
画结构（抽签合作）（女人、男人、孩童、大树、石头、孩童）
师：我们一起分工画一画，小组抽签明确分工。
作业要求，教师巡回指导，准备幕布。
欣赏作业，演皮影 5
请小组上台来演皮影戏（自编故事，教师配音）
师：同学们，刚刚我们每个小组都做了很有意义的皮影人物，现在我们来演一演。
师：刚刚的皮影戏好不好玩，你们知道吗？中国的皮影戏历史久远，比莎士比亚的戏剧和电影的起源还要久远，他们漫步在中国的古老山水之间，是中国的瑰宝。 1
六、观看外国皮影戏，增加爱国情怀 1
但这样的瑰宝被外国友人所喜欢，而我们却慢慢淡忘，潘老师希望今天同学们了解皮影、保护皮影、传承皮影，牢记中国的即是世界的。