苏少版三年级美术下册《第2课 漂亮的灯---秦淮花灯—菠萝灯》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏少版三年级美术下册《第2课 漂亮的灯---秦淮花灯—菠萝灯》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 49.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-17 14:31:10 | ||
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文档简介
《秦淮花灯—菠萝灯》教案
背景：秦淮花灯作为一种传统民间艺术，包含着从古至今劳动人民对美的体验和感悟，在美术教学中，我们应充分利用其特色，由兴趣引入，激发学生对其的好奇与探索，在过程中感悟传统民间艺术的雅与美，成为民族文化、民俗文化的捍卫者和传承者。
教学目标：
知识与技能目标：
通过观察与制作，对灯在古今中外的文化意涵和实际功用有所认识，并尝试小组完成秦淮传统花灯——菠萝灯。
过程与方法目标：
了解以“灯”为主题的节日和风俗，引导学生进行菠萝灯的制作，在欣赏、探索、制作的过程中感受灯的造型美和文化美，培养造型表现能力。
情感态度与价值观目标：
通过古今各种灯的赏析，感受以灯为主题的节庆气氛，丰富审美经验，增强审美意识，提高审美能力，培养热爱中华民族传统文化的情感。
教学重难点：
通过对古今各种灯饰及其相关历史、特点、习俗的探究，了解各种灯的文化尤其是南京秦淮花灯，学习并掌握菠萝灯的基本制作方法，较完整地完成菠萝灯的制作。
教学过程：
1． 导入：
师：远古的时候。人们照明是没有电灯的，同学们想一想 ，古时候的人是用什么照明的？
生：……
二、新授
师：1.古代的人即通过篝火燃烧火焰的光亮来照明。为此，可以说，人类燃起的第一堆篝火就是人类制作的第一盏灯（揭题 ）。（PPT图片）
2.古代，最早且最为普遍的就是豆形灯。“豆”本为上古时代的一种盛食物的器皿，后来换之以灯油，配以灯芯，就成为一盏照明的灯。（ppt图片）,不少博物馆中的长柄小盏的豆，就是上古先民用的灯。
3.到了战国和两汉时期，灯就变的更加美观了，（PPT）你看，这个灯造型很别致，（战国十五连枝灯）师：这个灯一共有多少盏灯呢？生：……
师:这个灯一共有15盏灯，它的造型像一棵大树，上面还有小猴子等小动物，底座是三只老虎来承托，非常活泼。
这个宫女的右臂高举，衣服袖子和灯连在了一块，就像这个人把灯提起来。这个灯叫长信宫灯。
师： 这个灯(彩绘鸿雁衔鱼铜灯)造型巧妙在哪里？生：……
师：这个灯和大雁的嘴连在了一块，大雁的背又稳稳的托着灯，很生动有趣。
（牛形错银铜灯）这个灯呢，同学们特别要记住，这个灯是我们南京博物院的镇馆之宝。
4、魏晋南北朝时期，（PPT 蜡烛图） 烛灯成为主要的照明工具，除了烛台可以放蜡烛之外，人们还给蜡烛配上了灯罩，变成灯笼，可以防止风吹灭蜡烛，而且更加漂亮。
5. 相传，东汉光武帝统一天下后，为了庆贺这一功业，在宫廷里张灯结彩。
大业元年的正月十五，隋炀帝在洛阳城陈设百戏，遍布宫灯，全城张灯结彩、半月不息。
自隋唐之后，每逢元宵时节，家家宝灯高挂，处处明灯璀璨；这种风俗传至全国，波及海外。
三．秦淮花灯
（1）秦淮花灯展示。
南京有句老话：“来南京不逛夫子庙，算没来；逛夫子庙不买花灯，算没逛。”元宵时节，夫子庙大街小巷都会挂起花灯啦！
（猜灯谜游戏）师：在这样热闹的节日气氛当中老百姓围绕着花灯，会有很多好玩、有趣的一些小节目，王老师今天也安排了一个小节目，在我们这些灯里面也有一些好玩的东西，谁愿意猜啊？
（请学生上台来读灯谜）生：身穿黄大褂，样子像月牙，吃着甜又软，人人都爱它 （打一水果）。
师：同学们非常能干。
师：小朋友，你去看过夫子庙的秦淮花灯吗？他们都有哪些灯？
生：……
(请同学们拿出你的导学单)导学单：小组记录下你见过的秦淮花灯。听记录员报告小组记录结果，
师：俗话说，百闻不如一见，（再次揭题）：那我们就一起走进秦淮花灯的世界。
（PPT图片欣赏）有动物形的、有……
（2）民间艺人介绍。
秦淮花灯的扎制是以子承父业的家庭作坊的形式进行的。每到过年时，那里的家家户户都在忙着赶扎花灯，为一年一度的秦淮灯会备足灯品。今天，咱们就来拜访省级非遗传人曹真荣，（再次揭题）跟他来学做秦淮花----菠萝灯。
准备：花瓣。给花瓣染色，压痕，制作出花瓣的纹理。要做好一个漂亮的菠萝灯，我送同学们三个字：搭、糊、贴。（板书）
第一步：搭骨架。先把竹子削成细条形的的竹条，竹条的长度，视花灯的大小而定。花灯越大，竹条越长。（随着时代的发展，现代的材料也用到了绑扎带和铁丝）(实物展示)（教师示范）
第二步：糊白纸。当竹骨扎好后，在骨架上糊一层白纸，花灯就露出雏形了。把贴好白纸的灯笼放在一边凉干。（教师示范）(小组合作完成)
第四步：贴花瓣和绿叶。（教师示范））（小组合作）将制作好的花瓣往白灯笼上贴。
教师示范，学生分组作业。
讲解难点：1.贴花瓣的时候要两层之间的花瓣要错位来贴。一共贴四层，每一层之间大约间距2厘米。2.最后绿叶叶子要和上一层不但要错位而且要反过来贴。
第五步：上灯。把一只蜡烛或者小电灯花放进灯笼里边，点上蜡烛或者上好电灯，一只花灯就完工了。
四．花灯展示：经过我们大家的齐心协作，我们的菠萝灯就做好了，各组同学都做的非常好，请各组同学带着你的花灯上台来展示给大家，（教师点评，同学互评），下面我们就把我们美丽的菠萝灯挂在我们的教室里，让它来装扮我们的教室。（灯展）
五．总结。
秦淮花灯作为一种传统民间艺术，包含着从古至今劳动人民对美的体验和感悟，但是随着时代的发展，很多传统的手工艺很多面临着近乎失传的尴尬局面，我希望，通过今天的一节课，同学们成为民俗文化积极的捍卫者和传承者。
六．拓展 （看时间定）
灯，对于人类是赋有魔力的。面对一种种、一台台、一盏盏的灯，不禁让人感同身受、感怀不已。（PPT图片各种各样的灯。）
灯是暖的。
灯是暖的，黑夜里，当你看到灯，哪怕是一缕灯光，心中也顿生暖意，浑身充满光辉与力量。
灯是美的。
灯是美的，烛光盈盈，万家灯火，那么美丽。
灯是喜的。
灯是喜的，灯花是希望之火、总给人带来吉庆祥和的心境。
灯是古今劳动人民智慧的缩影。
今天的课就上到这里，下课，谢谢大家。
背景：秦淮花灯作为一种传统民间艺术，包含着从古至今劳动人民对美的体验和感悟，在美术教学中，我们应充分利用其特色，由兴趣引入，激发学生对其的好奇与探索，在过程中感悟传统民间艺术的雅与美，成为民族文化、民俗文化的捍卫者和传承者。
教学目标：
知识与技能目标：
通过观察与制作，对灯在古今中外的文化意涵和实际功用有所认识，并尝试小组完成秦淮传统花灯——菠萝灯。
过程与方法目标：
了解以“灯”为主题的节日和风俗，引导学生进行菠萝灯的制作，在欣赏、探索、制作的过程中感受灯的造型美和文化美，培养造型表现能力。
情感态度与价值观目标：
通过古今各种灯的赏析，感受以灯为主题的节庆气氛，丰富审美经验，增强审美意识，提高审美能力，培养热爱中华民族传统文化的情感。
教学重难点：
通过对古今各种灯饰及其相关历史、特点、习俗的探究，了解各种灯的文化尤其是南京秦淮花灯，学习并掌握菠萝灯的基本制作方法，较完整地完成菠萝灯的制作。
教学过程：
1． 导入：
师：远古的时候。人们照明是没有电灯的，同学们想一想 ，古时候的人是用什么照明的？
生：……
二、新授
师：1.古代的人即通过篝火燃烧火焰的光亮来照明。为此，可以说，人类燃起的第一堆篝火就是人类制作的第一盏灯（揭题 ）。（PPT图片）
2.古代，最早且最为普遍的就是豆形灯。“豆”本为上古时代的一种盛食物的器皿，后来换之以灯油，配以灯芯，就成为一盏照明的灯。（ppt图片）,不少博物馆中的长柄小盏的豆，就是上古先民用的灯。
3.到了战国和两汉时期，灯就变的更加美观了，（PPT）你看，这个灯造型很别致，（战国十五连枝灯）师：这个灯一共有多少盏灯呢？生：……
师:这个灯一共有15盏灯，它的造型像一棵大树，上面还有小猴子等小动物，底座是三只老虎来承托，非常活泼。
这个宫女的右臂高举，衣服袖子和灯连在了一块，就像这个人把灯提起来。这个灯叫长信宫灯。
师： 这个灯(彩绘鸿雁衔鱼铜灯)造型巧妙在哪里？生：……
师：这个灯和大雁的嘴连在了一块，大雁的背又稳稳的托着灯，很生动有趣。
（牛形错银铜灯）这个灯呢，同学们特别要记住，这个灯是我们南京博物院的镇馆之宝。
4、魏晋南北朝时期，（PPT 蜡烛图） 烛灯成为主要的照明工具，除了烛台可以放蜡烛之外，人们还给蜡烛配上了灯罩，变成灯笼，可以防止风吹灭蜡烛，而且更加漂亮。
5. 相传，东汉光武帝统一天下后，为了庆贺这一功业，在宫廷里张灯结彩。
大业元年的正月十五，隋炀帝在洛阳城陈设百戏，遍布宫灯，全城张灯结彩、半月不息。
自隋唐之后，每逢元宵时节，家家宝灯高挂，处处明灯璀璨；这种风俗传至全国，波及海外。
三．秦淮花灯
（1）秦淮花灯展示。
南京有句老话：“来南京不逛夫子庙，算没来；逛夫子庙不买花灯，算没逛。”元宵时节，夫子庙大街小巷都会挂起花灯啦！
（猜灯谜游戏）师：在这样热闹的节日气氛当中老百姓围绕着花灯，会有很多好玩、有趣的一些小节目，王老师今天也安排了一个小节目，在我们这些灯里面也有一些好玩的东西，谁愿意猜啊？
（请学生上台来读灯谜）生：身穿黄大褂，样子像月牙，吃着甜又软，人人都爱它 （打一水果）。
师：同学们非常能干。
师：小朋友，你去看过夫子庙的秦淮花灯吗？他们都有哪些灯？
生：……
(请同学们拿出你的导学单)导学单：小组记录下你见过的秦淮花灯。听记录员报告小组记录结果，
师：俗话说，百闻不如一见，（再次揭题）：那我们就一起走进秦淮花灯的世界。
（PPT图片欣赏）有动物形的、有……
（2）民间艺人介绍。
秦淮花灯的扎制是以子承父业的家庭作坊的形式进行的。每到过年时，那里的家家户户都在忙着赶扎花灯，为一年一度的秦淮灯会备足灯品。今天，咱们就来拜访省级非遗传人曹真荣，（再次揭题）跟他来学做秦淮花----菠萝灯。
准备：花瓣。给花瓣染色，压痕，制作出花瓣的纹理。要做好一个漂亮的菠萝灯，我送同学们三个字：搭、糊、贴。（板书）
第一步：搭骨架。先把竹子削成细条形的的竹条，竹条的长度，视花灯的大小而定。花灯越大，竹条越长。（随着时代的发展，现代的材料也用到了绑扎带和铁丝）(实物展示)（教师示范）
第二步：糊白纸。当竹骨扎好后，在骨架上糊一层白纸，花灯就露出雏形了。把贴好白纸的灯笼放在一边凉干。（教师示范）(小组合作完成)
第四步：贴花瓣和绿叶。（教师示范））（小组合作）将制作好的花瓣往白灯笼上贴。
教师示范，学生分组作业。
讲解难点：1.贴花瓣的时候要两层之间的花瓣要错位来贴。一共贴四层，每一层之间大约间距2厘米。2.最后绿叶叶子要和上一层不但要错位而且要反过来贴。
第五步：上灯。把一只蜡烛或者小电灯花放进灯笼里边，点上蜡烛或者上好电灯，一只花灯就完工了。
四．花灯展示：经过我们大家的齐心协作，我们的菠萝灯就做好了，各组同学都做的非常好，请各组同学带着你的花灯上台来展示给大家，（教师点评，同学互评），下面我们就把我们美丽的菠萝灯挂在我们的教室里，让它来装扮我们的教室。（灯展）
五．总结。
秦淮花灯作为一种传统民间艺术，包含着从古至今劳动人民对美的体验和感悟，但是随着时代的发展，很多传统的手工艺很多面临着近乎失传的尴尬局面，我希望，通过今天的一节课，同学们成为民俗文化积极的捍卫者和传承者。
六．拓展 （看时间定）
灯，对于人类是赋有魔力的。面对一种种、一台台、一盏盏的灯，不禁让人感同身受、感怀不已。（PPT图片各种各样的灯。）
灯是暖的。
灯是暖的，黑夜里，当你看到灯，哪怕是一缕灯光，心中也顿生暖意，浑身充满光辉与力量。
灯是美的。
灯是美的，烛光盈盈，万家灯火，那么美丽。
灯是喜的。
灯是喜的，灯花是希望之火、总给人带来吉庆祥和的心境。
灯是古今劳动人民智慧的缩影。
今天的课就上到这里，下课，谢谢大家。