《快乐的一天》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）

科目：音乐 年级：一年级 借鉴名师： 使用教师：
主备教师：
授课课题 《快乐的一天》
教学目标 1.能注意集中的聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。 2.学习以动作的方式表达自己对音乐的感受
教学重点 与难点 教学重点：在欣赏《快乐的一天》中感受不同的音乐情绪， 教学难点：能用肢体表达活泼欢乐的情绪。
教法学法 示范法，讲授法，情景教学法
思维工具 教具 学具
教学准备 多媒体、课件
教学过程 创新发展
五环 教师活动 学生活动
激 思 （情境引入，激发兴趣，激起思维） （一）情境导入 师：请小朋友说说：“一天中，你喜欢什么时候？你在做什么？” 学生自由回答。
启 思 （提出问题，合作探究，启发思维） 寓教于乐 师：一天中，小朋友学习，锻炼，劳动，做了很多有意思的事情，下面，老师问问你去做什么，你用自己喜欢的事情来说一说。 （三）初听歌曲，感受情绪 师：一天中能做这么多事情，真是快乐，现在我们来听一听《快乐的一天》。这是一天当中的什么时间 小朋友在干什么？是快乐的，还是优美的？请你随着音乐表演。 1.学生思考一天中自己最喜欢做的事情，并能够描述出来。 2.学生感受歌曲中情绪。 3.学生可以跟随音乐律动。 4.让学生跟随音乐切换场景进行表演。
展 思 （交流质疑，建构新知，展示思维） 如果我们用各段音乐来表现我们一天的生活，那么你觉得每一段都是描写什么的。起个合适的名字 A早早起：可分角色场景表演 上学去：表演走和跑 来学习：动作模仿表演 做游戏：表演自己喜爱的课间活动 E.静静睡：场景表演
促 思 （分层训练，运用迁移，促进思维） （四）创编再现 1.复听歌曲，学生自由想象跟随音乐创编动作表现出每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。 分组表演，学生跟随歌曲加入自编舞蹈动作。
拓 思 （总结全课，发散延伸，拓展思维 ） 教师小结： 希望同学们每一天都能快乐的度过。 思考：这节课你有怎样的收获？
教学反思