《跳绳》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册（表格式）

科目：音乐 年级：一年级 借鉴名师： 使用教师：
主备教师：
授课课题 《跳绳》
教学目标 1.能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳子，轻又巧”的含义，演唱时声音要轻快而又弹性。 2.学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
教学重点 与难点 教学重点：快乐而轻巧的演唱和表现歌曲内容，在学习活动中表现和掌握“X”和“XX”节奏型。 教学难点：快速而又准确地表现歌曲。
教法学法 示范法，讲授法，情景教学法
思维工具 教具 学具
教学准备 多媒体、课件，钢琴
教学过程 创新发展
五环 教师活动 学生活动
激 思 （情境引入，激发兴趣，激起思维） （一）情景导入，激发兴趣。 师：同学们，你们喜欢运动吗？你们平时喜欢什么运动呢？大家喜欢跳绳吗？我们今天就一起来学习一首好听的歌曲《跳绳》。 学生自由回答，增加兴趣。
启 思 （提出问题，合作探究，启发思维） 寓教于乐 1.初次聆听歌曲 师：小朋友们，听听跳绳的孩子们心情是怎样的呢？速度？ 再次聆听歌曲 师：歌曲中唱到了什么内容呢？跳绳会给我们带来什么好处呢？ 有感情的朗读歌词，按照节奏，师一句生一句，（通过拍手感受二拍子） 4.跟着音乐边拍手边念歌词。 1.学生感受歌曲中情绪及速度。 2.按照节奏朗读歌词。 3.让学生集体跟随音乐边打拍子边演唱。 4.学生思考跳绳带来的好处，更加热爱运动。
展 思 （交流质疑，建构新知，展示思维） 用“la”模唱歌曲 注意：演唱状态要积极，歌唱姿势要正确。 演唱第一段歌词。注意第二句的音准。 演唱第二段歌词。 模唱歌词 填词演唱
促 思 （分层训练，运用迁移，促进思维） （四）创编再现 1.教师带着全班创编歌词，填入新的内容，活泼快乐的表现歌曲。 学生能够感受到音乐创编的乐趣。
拓 思 （总结全课，发散延伸，拓展思维 ） 教师小结： 希望同学们都能热爱运动，喜欢跳绳，好好锻炼身体成为祖国建设的一份子。 思考：这节课你有怎样的收获？
教学反思