部编版语文六年级下册古诗词诵读 《采薇（节选）》课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
采薇
薇，现在又称野豌豆苗
解 题
《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。
典故
　　《史记 伯夷列传》记载：“武王已平殷乱，天下宗周周，而伯夷、叔齐耻之，义不是周栗，陷于首阳山，采薇而食之。”说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事。
所以采薇也借指隐居生活。
关于玁狁
玁狁是殷周时期北方的一支少数民族部落，属于游牧民族，为了争夺粮食与土地，玁狁与商王朝进行了多次战争，西伯侯姬昌以商纣王的名义讨伐玁狁，使玁狁臣服，之后，玁狁就打着商王的旗号对周边各部落进行兼并战争，实际上为武王伐纣准备了条件。
周人与玁狁的战事主要发生在西周晚期，但也延及到东周初年。周幽王烽火戏诸侯以后，西周被玁狁所灭，美人褒姒也被俘虏。之后的东周就是春秋战国时期，在征战过程中，玁狁的名称就慢慢消失了，改为戎、狄，据近代学者王国维考证，玁狁即《史记》中记载的匈奴。
《诗经·小雅·采薇》
岁亦莫 止
猃狁 之故
载 饥载渴
王事靡盬
彼路 斯何
四牡騤騤
小人所腓
象弭 鱼服
雨 雪霏霏
词语注音
（mù）
(zài)
（kuí）
(mǐ）
（xiǎn yǔn ）
(gǔ)
(lù)
(féi)
(yù)
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采薇
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃(xiǎn)狁(yǔn)之故。不遑(huáng)启居，玁狁(xiǎn yǔn)之故。
　　采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载(zài)饥载渴。我戍未定，靡使归聘(pìn)。
　　采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬(gǔ)，不遑(huáng)启处。忧心孔疚，我行不来！
　　彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡(mù)业业。岂敢定居？一月三捷。
　　驾彼四牡，四牡骙(kuí)骙。君子所依，小人所腓(féi)。四牡翼翼，象弭(mǐ)鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘(jí)！
　　昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨(yù)雪霏(fēi)霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
第一部分（1——3）
思归之情
第二部分（4——5）
戍边生活
第三部分（6）
归途之景
追忆
《采薇》是出征玁狁的征人在回乡途中所咏唱的一首歌谣。
理清结构：
　★采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
　　靡家靡室，猃狁之故。
不遑启居，猃狁之故。
　采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。
　说回家呀道回家，眼看一年又完啦。
　有家等于没有家，为跟猃狁去厮杀。
　没有空闲来坐下，为跟猃狁来厮杀。
第一章
第一章，首四句是朱熹引用程子的话说：“古者戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。”（《诗集传》）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。
赏析第一章
1.第一章所写事件是
写士兵为抗击外族的侵犯,背井离乡,久久不得归家,而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。
2.开头是什么写法
兴
以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。
当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。
　★采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
　　忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
　采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。
　说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。
　满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。
　驻守地方不安定，书信托谁捎回家？
第二章
★采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
　王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来。
采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。
说回家呀道回家，转眼十月又到啦。
王室差事没个罢，想要休息没闲暇。
满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。
第三章
赏析第二、三章
1.这两章写的内容是
军旅生活的劳苦
2.使用了什么手法
兴
诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴,暗示时间流逝,易年更岁,可是役期却无止境,军旅生活又异常痛苦,转战不止,饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”,则表达了边关和故乡相隔万里,关山阻断,音讯全无,由此而引发的强烈的思归之情。
薇的变化：
薇亦作止
薇亦柔止
薇亦刚止
薇
时令的变化：
　岁亦莫止
　岁亦阳止
心情的变化：
　心亦忧止
　忧心烈烈　　
　忧心孔疚
采集薇菜果腹，表明戍边生活的艰苦。
薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程，是一个时间流逝的过程，然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家，却始终没有回家，这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应，一起暗示时间的流逝和戍役的漫长, 表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。
1、本诗前三章写采薇用了兴的手法有何作用
情感把握：
表达出怎样的情感？如何表达？
忧伤：家园之思.军旅生活之劳苦，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。
忧伤（家园之思：军旅生活之劳苦，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。）
层层递进。
（1）曰归曰归，岁亦莫止——流露出怨嗟之情。
（2）心亦忧止。忧心烈烈——感情波澜更大，痛苦更为强烈。
（3)忧心孔疚，我行不来——虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。
2《采薇》前三章在章法上有什么特点？
重章叠句
有怎样的表达效果？
内容上：
关键词语的变化，表现了时间的流逝，时序的更替。抒发了主人公的焦虑，痛苦的心情随着服役期限的无限延长越来越重,思乡之情越来越浓。（加强了诗的感染力，突出了主题）
形式上：
反复咏唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。（增强了诗的音乐美。 ）
★彼尔维何，维常之华。
彼路斯何，君子之车。
　戎车既驾，四牡业业。
岂敢定居，一月三捷。
　什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。
　什么车儿高又大？高大战车将军乘。
　驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。
　边地怎敢图安居？一月要争几回胜！
第四章
　★驾彼四牡，四牡騤騤。
君子所依，小人所腓。
　　四牡翼翼，象弭鱼服。
岂不日戒，猃狁孔棘。
　驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。
　将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。
　四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。
　哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲。
第五章
《诗·小雅·棠棣》篇，是一首申述兄弟应该互相友爱的诗。开头有“棠棣之华，鄂不韡韡（鄂:盛貌。不:语助词。韡(wěi)韡:鲜明貌），凡今之人，莫如兄弟”诗句，因棠棣花开每两三朵彼此相依而生发联想，以棠棣之花喻比兄弟，后常用“棠棣”以指兄弟。
棠棣花
赏析第四、五章
1.这两章写的内容是
直接写战事
2.这两章写战事什么
战斗太频繁
一月三捷
生活太艰苦
岂敢定居
处境太危险
冲锋陷阵
小人所腓
这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写,通过对马、车、将帅和士兵生动形象的刻划,从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因,也使前面的“王事靡盬”落到了实处。
四、五章分析：
以棠棣之花起兴，喻军威盛大。
　以四牡为喻，比纪律严整，卒伍精强。
　岂敢定居、岂不日戒，赋写敌人之凶悍。
四、五两章笔锋陡转，描写边防将士出征威仪，全篇气势为之一振。先以自问自答的形式，流露出出征将士们雄纠纠气昂昂的自豪感。接下来对战车以及弓箭的描写，显示出将士们装备的精良和高度警惕的精神状态，使主人公的爱国思想得到了充分的体现。
四、五两章从哪些方面追述从军作战的紧张战斗生活？
四牡业业：以驾车马匹的高大，烘托士卒雄赳赳气昂昂的精神。
四牡翼翼，象弭鱼服：写军容之盛和军械的精良。
（1）“四牡业业”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼”四句中的叠词写战马的高大强壮，步伐整齐，加以精良的装备，显示出赫赫军威，“一日三捷” 表现了战争的捷报频传。传达出抒情主人公强烈的自豪感，高昂的斗志，必胜的信念和饱满的爱国热情。
（2）“象弭鱼服”这种精良的武器足以笑傲猃狁。这些游牧部落恐怕只有简陋的弯弓,而我们却有“象牙镶饰的弓和鲨鱼皮作的箭袋”，这是油然而生的民族自豪感。
（1）“彼尔维何？维常之华”这是指棠棣花，用花之盛起兴，喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮。
（2）棠棣之花可是兄弟之情，兄弟之谊。“棠棣花两三朵为一枝”，有携手共御外敌之决心。
艺术手法----比兴
情感把握
自豪----爱国之心：主人公强累的自豪感，高昂的斗志，必胜的信念和饱满的爱国热情。
　★昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
　　行道迟迟，载饥载渴。
我心伤悲，莫知我哀。
　回想当初出征时，杨柳依依随风吹；
　如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
　道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。
　满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！
第六章
《采薇》诗意图
深入探究
“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！"
士兵为什么回家途中还会"我心伤悲"呢
士兵为什么回家途中还会"我心伤悲"呢？
(青春不在，年华不在，爱情安在？家人安在？家园安在？)
1、时间流逝，生活已然虚耗的感慨。
2、一别多年，“靡使归聘”，生死存亡两 不知，当此之际，又产生了“近乡情更怯，不敢问来人”的忧惧心理。
3、“行道迟迟”，归路漫漫，“载饥载渴”，眼前的生活困境。
昔痛今伤，悲何如哉
十五从军征
汉乐府民歌
　　十五从军征，八十始得归。
　　道逢乡里人，家中有阿谁？
　　遥望是君家，松柏冢累累。
　　兔从狗窦入，雉从梁上飞。
　　中庭生旅谷，井上生旅葵。
　　烹谷持作饭，采葵持作羹。
　　羹饭一时熟，不知贻阿谁。
　　出门东向望，泪落沾我衣。
渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
（近乡情更切，急欲问来人。）
深入探究三
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。 晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。好在哪里？
昔我往矣,杨柳依依
深入探究三
今我来思，雨雪霏霏
1．借景抒情。
在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，以景写情.
2.以哀情写乐景。
清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交交严酷寒冬反衬凯旋之乐。
3.对比：
时序之“今──昔”
景物之“柳──雪”
人生之“往──来”
时间流逝，生活已然虚耗的感慨。
1、具体生动的细节描写
探究艺术特点
比如对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但通过这些描写可以想见战争的残酷。
诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。
2、旋律协调，音节和谐
“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”
此四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。
以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。
3、情景交融
课堂小结
读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。战争是残酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今，人们对战争的态度都是厌恶和反感的，相信大家都是热爱和平，并且会尽力去维护和平的。
本篇就是通过一个久役士卒在归途中的回顾与自述，反映了戍边生活的艰苦，保家卫国的豪情和思乡怀亲的忧伤。是一首爱国恋家、服役思归的情绪矛盾苦闷之作。
这首诗表现了什么样的主题？
表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
主题