统编版高中语文必修下册 13 林教头风雪山神庙 装在套子里的人课件(共78张PPT)

(共78张PPT)
第六单元
13　林教头风雪山神庙　*装在套子里的人
语文 必修下册
[核心素养　目标定位]
1．语言目标： 赏析小说精彩的情节艺术，体会环境描写的作用。
2．思维目标：学会通过分析人物描写的方法来赏析人物形象。
3．审美目标：把握小说人物形象，认识小说塑造形象的意义。
4．文化目标：正确认识人物形象及其时代意义，领悟到因循守
旧的危害性。
[情境导引　任务驱动]
《林教头风雪山神庙》：清代著名文学批评家金圣叹曾这样评价《水浒传》：“别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把108个人性格都写出来。”水浒一百单八将，我们不可能在此一一研读、分析，那就让我们从林冲性格的塑造上，窥一斑而知全豹，从而感知中国古典小说的巨大艺术魅力吧！
《装在套子里的人》：契诃夫以其卓越的幽默讽刺才华为世界文学人物画廊增添了两个不朽的艺术形象——“变色龙”和“套中人”。“变色龙”已成为趋炎附势、见风使舵、媚上
欺下的代名词，那么“装在套子里的人”又是哪类人的符号象征呢？今天就让我们一起走近“套中人”，一识其“庐山真面目”。
微任务1：自主合作探究，夯基础增素养
通过完成“字音、字形、词语”等题目，增加语言素养积淀。
(导学提示：学习任务内容详见《晨读素养本》)

微任务2：描绘思维导图，理清作者思路
1．《林教头风雪山神庙》采用了双线结构形式，明线是林冲
被逼上梁山，暗线是陆虞候设计陷害林冲。请采用章回体
小说的回目形式概括横线上相应的情节。
答：①______________________
②______________________
③______________________
④______________________
陆虞候密谋害林冲
林教头接管草料场
林教头杀敌奔梁山
陆虞候观火说真相
2．阅读《装在套子里的人》全文，依据提示补充空缺内容。
答：①__________________　②__________________
思想上的套子
与柯瓦连科争吵
[深读——阅读与鉴赏]
微任务3：分析人物形象
3．《林教头风雪山神庙》中林冲是八十万禁军教头，所以他
的思想观念、为人行事和一般的草莽英雄有很大的差异。
试总结林冲的性格特点。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
林冲武艺高强，富有正义感，侠肝义胆，疾恶如仇，
同时又有奉公守法、忍辱负重、软弱善良的一面。林冲的
才能和社会地位，使他养成了安于现状、软弱动摇的思想
性格。他不满统治阶级的腐朽和社会现实的黑暗，明知自
己受了天大的冤屈，也只是淡淡地说一句“我因恶了高太尉”
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
而已，并且自认是“罪囚”。甚至在调他去草料场时，他不
但没有意识到是新的阴谋，反而认为是“好差使”，还想
“唤个泥水匠来修理”草屋，求“神明庇祐”等，还有服
完刑后与家人团聚的幻想，这都说明他的心地善良、安分
守己和随遇而安。然而，他毕竟是一个耿直、磊落、有血
性的汉子，所以当他得知陆虞候前来追杀时，先是“大惊”，
要“教他骨肉为泥”，既而“大怒”，带刀“一地里去寻”。
当他明白火烧草料场的真正原因时，再也无路可走，只有
拼个你死我活，才可能绝处逢生。一声断喝，表明林冲思
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_________________________
想性格终于爆发出质的飞跃。经过这场血的洗礼，他彻底
摆脱了温良恭俭让的君子之风，走上反抗的道路。林冲性
格的发展和生活道路，深刻地揭示了“官逼民反，民不得
不反”的生活真理。
4．《装在套子里的人》一文中，作者具体描写了别里科夫日
常生活中“有形”和“无形”的套子，这些套子有哪些具体表
现？体现了他什么样的性格特征？
答：
套子类型 内容 性格特征
衣着 雨鞋、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫 孤僻、古怪、保守、怀旧、胆小多疑、惧怕任何新事物
用具 雨伞、伞套、表套、刀套、棉花、车篷
生活习惯 卧室像箱子，床上挂着帐子，用被子蒙上脑袋
职业 希腊文教师
思想 凡是政府规定禁止什么，他无条件拥护；凡是遇到违背法令、脱离常规、不合规矩的事，他就闷闷不乐
论调 千万别闹出什么乱子
5．《装在套子里的人》中的华连卡姐弟俩在小说中是怎样的
形象？作者塑造这两个人物有什么作用？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
①华连卡姐弟俩是作为与别里科夫相对立的形象出
现的，他们代表着民主自由思想的进步力量，是有思想
的、敢说敢为的年轻人，是有正常的人类情感、敢于和保
守顽固派做斗争的人。②他们的出现给沉闷的现实带来了
生气，带来了希望，预示了光明的未来。③华连卡姐弟俩
与别里科夫的矛盾冲突，展示了新旧两种思想的矛盾斗争。
微任务4：欣赏语言之美
6．《装在套子里的人》幽默讽刺的笔法主要表现在哪些方面？
小说幽默讽刺笔法的运用主要表现在以下两方面：一
是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑
陋和可憎。如写“套中人”晴天带雨伞、穿雨鞋、穿暖和的
棉大衣，把脸藏在竖起的衣领里，用棉花堵住耳朵眼等。
再如说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受
着他辖制”，大家什么也不敢干：不敢办家庭戏剧晚会，
不敢大声说话、写信、交朋友、看书、教人念书写字。这
答：
些有悖常理的举动，在现实生活中是不可能存在的，作者
故意将其夸大，收到了强烈的讽刺效果。
二是以戏剧化的情节，让人物自我表演，淋漓尽致地展示
出人物性格与其行为的自相矛盾，揭示别里科夫悖谬扭曲
的思维逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走
路联系起来，反映他腐朽落后、害怕变革的思想。本来任
何人恋爱和结婚都是正常的，但这样一个滑稽可笑的人竟
然“差点结了婚”，这幽默讽刺的笔法，使读者看到此处，
发出笑声。他看到漫画后“脸色发青”“嘴唇发抖”，他
看到柯瓦连科的姐姐骑自行车“脸色从发青变成发白”。
作者以轻松的戏谑和讽刺叙写他的理论、他的忠告和威胁。
柯瓦连科愤怒地使劲一推，他跌落下来，却安然无恙。他在
失败面前撤去华连卡的照片，预想中的婚事结束了；上了
床，再也没起过床，就结束了人间生活。作者让别里科夫的
死和柯瓦连科姐弟的一推一笑连在一起，既点明了主题，又
令人深思，真是余味无穷。他生平最怕出乱子，结果乱子偏
偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子”，这不
是绝妙的讽刺吗？这些描写达到了揭示人物的可恶、嘲笑人
物的极端虚弱、表达作者的蓄意鞭挞之目的。　
7．《装在套子里的人》中“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这
种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少
呢！”这句话有什么深刻的含意？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_______________________________________
表明别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象
是一定社会的产物，只要旧社会存在，就会有它的支持
者、维护者。别里科夫代表了一批人，具有典型性、社
会性，这样的人，应引起人们的警惕。
微任务5：体悟小说叙事
8．《林教头风雪山神庙》有明暗两条线索，请简要分析。
答：_______________________________________________
___________________________________________________
______________________________
(1)明线：林冲刺配沧州后的遭遇和反抗，林冲由忍
辱负重到奋起反抗的性格转变过程。(2)暗线：反动统治者
陷害林冲的诡计。
9．《装在套子里的人》中作者用了将近三分之二的篇幅写别
里科夫的婚事，似与前文衔接不紧，这一故事情节的设置
妙在何处？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
小说只讲别里科夫的婚事，而不提他对爱情的态
度，是意味深长的。别里科夫跟真正的爱情是无缘的。小
说的前5段着重从衣食住行、待人接物、精神状态、语言习
惯等方面对别里科夫进行一般的概括性描述。第6—37段把
别里科夫推到“爱情”的课题上，把笔触伸向人物内心深
处，工笔细描般地刻画人物性格，让读者从人物的具体言
行中看出他的精神状态。本部分主要突出主人公不仅“套
己”而且“套人”的腐朽灵魂，深化了小说的主题。
微任务6：分析环境之妙
10．课文《林教头风雪山神庙》中是怎样描写大风雪的？关于
风雪的描写有什么作用？
(1)直接描写风雪。直接描写风雪有三处：林冲初到草
料场时，写风雪初起；林冲去市井沽酒时，写雪势正大；
离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。(2)用侧面描写
烘托风雪。一是通过环境描写烘托风雪，二是通过人的动
作、感觉烘托风雪。总之，作者在描写人物的动作、感觉
时，时时不忘风雪。对风雪的直接描写和侧面烘托交替出
答：
现，景物描写和人物描写糅合在一起，使读者感到林冲时
时处处处于风雪交加的环境之中。
作用：①为人物活动渲染气氛。烘托了林冲杀敌报仇、走
上反抗道路的悲壮气氛。②推动情节发展。情节的发展与
风雪密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在
沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而
倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用
大石块靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，
等等。描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。
微任务7：探寻小说主旨
11．小说的题目是“装在套子里的人”，“套子”在小说中有哪
些作用？
答：_______________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
①“套子”对人物形象的作用：作者通过“套子”
式的外貌、思想特征，细腻地塑造了一个典型的个性化人
物形象——封闭、怀旧、胆小多疑、极力维护现行秩序。
②“套子”对故事情节的作用：“套子”是文章的线索，
是“套子”下的思想、语言和行为毁了他的美好爱情，是
“套子”的约束限制了他的发展，禁锢了他的思想，导致
___________________________________________________
___________________________________________________
_______________________________________________
了他的毁灭。对“套子”的外延逐层拓展，串联起个性人
物的悲剧人生。③“套子”对小说主题的作用：套子具有
象征意义，和保守反动的沙皇制度紧密相连。
微任务8：走进批判思维
12．有人对林冲的“忍”，怒其不争；也有人说无论在什么情况
下都要“忍为上”。对此，你有什么看法？
观点一：俗话说，“小不忍则乱大谋”，我认为“该忍
当忍”。当然，“忍”也是有限度的，像林冲那样就有点过
于忍让了。
观点二：“忍”要分具体情况，像林冲那样就一点也不能
忍。他与高俅的干儿子之间有夺妻之仇，有不可调和的矛
盾，林冲反抗得太晚了。
答：
观点三：林冲的做法是有他的苦衷的。如果设身处地地站
在他的立场上想一想，也许很多人会像他那样做，因为“
官”不“逼”，“民”是不会“反”的。　
13．关于林冲的结局，流传比较广的说法有三种：第一种是
《水浒传》的结局，林冲跟随梁山泊一同接受招安，在凯
旋途中得了风瘫，半年后病故；第二种是《荡寇志》的结
局，梁山泊被官军剿灭，他在守护头关时被王进(曾和林
冲同为教头)大骂，回营后羞愤交加，郁郁而终；第三种
是电视剧《水浒传》的结局，得知宋江放走了被生擒的高
俅后，他悔恨交加，被活活气死。
比较这三种结局，你认为哪一种更切合林冲的命运？谈谈
你的见解，80字左右。
答：________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
【解析】 这是一个主观性较大的个性化理解分析题。可以
有不同的见解，但要结合相关故事，有理有据地分析。《
荡寇志》的结局是站在维护封建正统统治的立场上，明显
贬低林冲；电视剧中让他成为一百单八将中第一个死去的
头领，为招安蒙上了一层深深的阴影，其中有深刻的寓意。
《水浒传》原书的结局是最切合林冲命运的。林冲
应该还是会接受招安的，他终究不是李逵、刘唐、三阮那
样的草莽汉子，梁山泊也终究不是他的归宿。在他的内心
深处，仍然埋藏着对重回主流社会的渴望。
[联读——比较与探究]
微任务9：拓展比较阅读，联系挖掘探究
(一)课内联读
14．试从主题思想和表达主题手法的角度比较《林教头风雪山
神庙》与《装在套子里的人》。
通过林冲这个就当时社会来说不管从其社会地位还是个人性格方面看都完全不可能造反的人，最终铤而走险，上了梁山这个故事，深刻揭露了封建社会“官逼民反”的黑暗现实。使我们今天读来，仍然对那个不公正的社会感到愤慨
通过别里科夫这个“小人物”的一系列具有喜剧特点的活动，用一种辛辣嘲讽的口吻，反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实
以现实主义的手法，真实细腻描摹生活原貌，让人一目了然
以一种超越现实的再现手法，夸张变形地再现生活，让人们在笑过之后，有更深入的思考
15．试比较《林教头风雪山神庙》中的林冲与《装在套子里的
人》中的别里科夫这两个人物的相同点并分析。
当面对不公正的社会现实时，两人都选择了逃避与退让
林冲的逃避与退让，在课文中表现得十分明显。高俅要为自己的干儿子夺占林冲之妻，设下天罗地网，一定要将林冲置于死地；逆来顺受的林冲一忍再忍、一让再让，终于忍无可忍、让无可让，于是拔刀而起，杀了官府之人，流亡江湖，上了梁山。林冲之反，乃高俅所逼，此所谓“乱自上作”也。“杀人可恕，情理难容！”这是林冲的话，由此可见，林冲的反抗并非出自本身的自觉行为，而是被现实逼迫所致。他最后虽然选择反抗的道路，但我们在他的故事中看到最多的是他向现实的不断妥协
别里科夫的逃避与退让，在课文中表现得不是很明显。但我们只要认真思考一下就会发现，别里科夫其实是有没走上反抗道路的林冲的影子的。试想一下，如果林冲没有反抗，他会不会也是一个“装在套子里的人”呢？我想这种可能性是很大的。套子的力量是很大的，它统治着整个社会，并且禁锢着人的心灵，扭曲着人的性格。站在人物性格发展的角度看，我们可以想象到，别里科夫刚开始一定不会是愿意将自己装在套子里的人。他对不公正的社会也应该有所反抗，但最终他是彻底妥协了。他也有过如林冲一样的挣扎，但因这种社会专制太过强大而败下阵来
(二)课外联读
16．阅读下面的文字，完成题目。
材料一　火并王伦，林冲为了梁山的大业，甘愿被吴用利
用；晁盖死后，梁山群龙无首，又是林冲出面力主宋江代
理老大的位置，避免了梁山的分裂。两次梁山发展最关键
的时刻，都是林冲立了大功，而且不为私利，功成身退，
低调行事。当王伦要他杀一个无辜的路人来做“投名状”
时，走投无路的林冲一定心怀异常的悲痛，一个遵纪守法
的朝廷军官，不得已上了梁山，还要滥杀无辜才能被土匪
接纳，——必须在精神上自虐与自污方可为匪！对一个爱
惜羽毛的人来说意味着什么？后来他遇见了杨志，两人不
分胜负，“投名状”到底没有拿来。——这是施耐庵对这
位真男子的爱护。林冲，即使落了草，至死他的品行也是
高洁的。
材料二　林冲这样的真汉子，如果生逢其时，完全可以建
功于边廷，立千秋万世不朽之名；或者即使不能被重用，
在一个正常的现代社会里，也能凭自己的本事、自己的品
行赢得尊重，过着平常而幸福的生活。可惜他生活在一个
是非颠倒的社会，一个淘汰良民的社会，一个扼杀精英的
社会，一个必须牺牲人性才能生存显达的社会。尤其像林
冲，做一爱岗敬业的职业军官不可得，做一爱家护妻的好
丈夫而不可得。他要么像陆虞候、富安那样，牺牲自己的
良心，自己污辱自己的品行，巴结权贵以求显达；要么就
只能去当杀人放火的草寇。没有中间的道路可让他选择。
这是林冲的悲哀，也是大宋的悲哀。
材料三　金圣叹说：“林冲自然是上上人物。这般人在世
上，定做得事业来，然琢削元气也不少。”如果林冲生活
在现在，他也许会成为一个非常幸福和成功的中产阶级的
一员。林冲的可爱，就在于“可靠”。他是一个可靠的丈
夫、一个可靠的朋友、一个可靠的下属和同僚。他不会轻
易动情，但一旦选择了某位女子他会为其一生负责；他一
旦成为你的朋友，你可对他托付一切；对上司对同僚，他
会永远抱一种有距离的尊重，他会兢兢业业做好自己的分
内工作，而不轻易涉及人事上的是是非非。
林冲是个优秀的军事教官，不但业务水平出众，而且没有
野心，不与官场的大多数人同流合污。尽管他精细过人，
但还是着了高太尉的道。高太尉、陆虞候正是利用林冲忠
于职守、同情弱者、热爱本职的“软肋”，才能诱骗他进
了白虎堂。
(1)阅读材料三，概括一下林冲“可靠”的具体表现。
__________________________________________________
_____________________
对家人负责，对朋友忠诚，对上司和同僚敬而有度，对
工作兢兢业业。
(2)材料一认为施耐庵对林冲持什么态度？材料三引用金圣
叹的话有什么作用？
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
___________________________________
①材料一认为施耐庵爱护林冲的高洁品行，不让他的精
神受虐受污。②材料三金圣叹的话既充分肯定了林冲的品
行，也表达了对其成就事业但也会遭遇磨难的忧虑，总领
下文，是材料中作者观点的依据。
(3)材料二结尾说“这是林冲的悲哀，也是大宋的悲哀”，这
句话如何理解？请结合三则材料回答。
林冲的悲哀：林冲品行高洁，才能出众，却进退两难，
无路可择。
大宋的悲哀：大宋社会是个非正常社会，逼迫正常人泯灭
人性。　
17．阅读下面的文字，完成题目。
凶　犯
契诃夫
在法院审讯官面前站着的是一个身材矮小、瘦弱无比
的庄稼汉，穿着花粗布衬衫和打补丁的裤子。他的脸上胡
子拉碴的，一脸的麻子，两条浓眉耷拉着，让人很难看清
他的眼睛。他脸上的表情十分冷漠。他还光着脚。
“杰尼斯·格里戈里耶夫！”审讯官开口说道，“你往
前站一点儿，回答我们的问题。本月7日，也就是7月7日
早晨，铁路护路员巡查路况时，在141俄里处，当场发现
你在拧铁轨上用来固定枕木的螺丝帽，瞧，就是这种螺丝
帽……他便把你和螺丝帽扣留了。是这样吗？”
“啥？”
“事情是护路员说的那样吗？”
“是的。”
“好的。嗯，那你拧螺丝帽干吗？”
“啥？”
“你别老‘啥、啥’的，直接回答我的问题！你拧螺丝
帽干吗？”
“要是不干吗，我就不去拧了。”杰尼斯声音嘶哑地
说，斜着眼睛看着天花板。
“那你用螺丝帽做什么？”
“就那种螺丝帽吗？我们用它做钓鱼坠……”
“你说的‘我们’是指哪些人？”
“我们，就是老百姓呗……也就是克利莫夫斯克村的
农民。”
“听着，老兄，你别跟我装糊涂了，用不着胡扯什么
钓鱼坠儿！”
“我打娘胎里生下来就没撒过谎，在这里我敢撒谎
吗……”杰尼斯嘟囔着，眨巴着眼睛，“再说了，大人，
没有坠儿能行吗？你把鱼饵或者蚯蚓挂到鱼钩上，要是没
有坠儿，它能沉到水底吗？我撒谎了吗……”杰尼斯发出
了一阵冷笑。
“这样说来，你拧下这个螺丝帽就是为了拿它做鱼坠
儿了？”
“不为这个又为啥呢？它又不能当羊拐子玩儿！”
“你也可以拿铅块、子弹壳做坠儿啊，或者钉子什么
的……”
“铅块在路上捡不到，得去买，而钉子又不合适。螺
丝帽虽然难弄，但比其他东西都要好……很沉，而且有个
窟窿。”
“你装什么糊涂！难道你还没弄清楚，笨蛋，你这一
拧会拧出什么后果？如果护路员没有发现，火车就有可能
出轨，就会死很多人！而这些人是你害死的！”
“大人！我干吗要害他们呢？难道我是恶棍吗？”
“在你看来，到底是什么原因导致火车出了事故呢？
你虽然只拧掉了两三个螺丝帽，但也许火车就是因为这而
出了事！”
杰尼斯阴笑着，半信半疑地眯起眼睛看着审讯官。
“得了吧！这些年来，全村人都在拧螺丝帽，还不是
照样平安无事？假如我撬了铁轨或是搬了一根木头放在铁
路上，哎呀，那么，火车可能会被撞翻，可是呸！就那么
一个螺丝帽！”
“你知道不，就是那些螺丝帽把铁轨固定在枕木上
的！”
“这个我们……我们又没拧下所有的螺丝帽……还留
着许多呢。”
杰尼斯打了个哈欠，并在嘴巴上画了个十字。
“去年这里就有一列火车出轨，”审讯官说，“我现
在终于明白了，是什么原因导致去年的火车脱轨……我终
于弄明白了！”
“您可是读过书的人，所以您是懂道理的人，您刚才
所说的，句句在理。而那个护路员不过就是个乡巴佬，什
么都不懂。他抓住我的衣领就把我给拽来了……”
“你听着，《刑法》第一千零八十一条规定：凡蓄意
破坏铁路，致使该路上行驶中的运输工具发生危险，且肇
事者明知该行为有可能将造成灾难……不可能不知道，拧
掉螺丝帽会引发什么后果……该肇事者当判处流放并服苦
役。”
“您当然知道得最清楚了……可我们是睁眼瞎……我
们哪懂这些啊！”
“你其实什么都懂！你只是在撒谎，装糊涂而已！”
“我为什么要撒谎呢？如果您不信，就到村里去问
问，没有鱼坠只能钓到欧鳇鱼。”
“嗨，住嘴……”
整个法庭鸦雀无声。杰尼斯不时地变换双腿的位置，
望着铺着绿色桌布的桌子，使劲儿眨巴着眼睛，仿佛他看
到的不是铺着绿绒布的桌子，而是刺眼的阳光。审讯官在
快速地写着什么。
“我可以走了吗？”杰尼斯沉默了一会儿，问道。
“不行。我得先把你抓起来，然后让你去坐牢。”
杰尼斯不再眨眼，微微抬起浓眉，疑惑地望着审讯官。
“为什么要坐牢呢？大人，我没空，我还得去赶集呢，
还得到叶戈尔那里要回三卢布的油钱……”
“住嘴，别吵了……”
“如果真的犯了事，我也认了，可就这样去……要是
您怀疑我欠税，我的大人，您可别相信村主任……村主任
算账时净作假，这一点我可以向老天爷赌咒……”
“我烦透你了，喂，谢苗！”审讯官吼道，“把他带
下去！”
“我们家三兄弟，”杰尼斯嘟囔着，两名强壮的法管
正拽着他走出审讯室，“兄弟帮兄弟又不是义务……兄弟
交不上税，而我杰尼斯却去承担什么责任……你是什么狗
屁法官！……你们应该靠本事断案，不应该无中生有……
哪怕是该被刀剐，也得犯了事才行啊，也要凭良心
啊……”
(朱宪生译，有删改)
(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的
一项是(　　)
A．第一段中，对庄稼汉穿着、外貌的描写，既从正面交
代了庄稼汉困窘的境况，又从侧面反映了审讯官与之
不同的生活处境和居高临下的态度。
B．小说写杰尼斯由“斜着眼睛看着天花板”“半信半疑地眯
起眼睛”到“使劲儿眨巴着眼睛”，较完整地描写了他对
自己罪行认识的转变过程。
B
C．小说多次写到审讯官与克利莫夫斯克村的农民杰尼斯
的对话，但两人对话各自站的立场却完全不同，这就
在对比中产生了强烈的讽刺效果。
D．小说在作品中没有直接表明作者的主观态度，而是客
观冷静地写人叙事，同时给读者留下无限的思考空
间：这与《装在套子里的人》相似。
【解析】 B项，“较完整地描写了他对自己罪行认识的转
变过程”错误，杰尼斯自始至终不认为自己犯了罪。
(2)契诃夫说：“我善于长事短叙。”请从“长事”与“短叙”的
角度简析本文的基本特征。
答：______________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
①杰尼斯受审本身是有前因后果的“长事”。这一事
情由拧螺丝帽、被捉、送进法庭、判处坐牢等事件组成；
②作者只将事件集中在审判这一场景中“短叙”，将其他
事件都在审讯官和杰尼斯审讯答辩中交代出来；③对“长
事”进行“短叙”。着眼于叙述留有余地，作品形成一种
含而不露、意在言外的特色，能启发读者深思。
(3)“叙事的对话性”是该小说的特色，这种特色体现在哪些
方面？请结合作品简要分析。
答：______________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_______________________
①全篇几乎全为对话，由法院审讯官和农民杰尼斯
的对话构成小说的主要内容；②在对话中呈现人物的言行
和心理、在个性化的人物对话中完成对人物形象的刻画；
③在对话中呈现人物情感思想的冲突与对立，推动情节发
展，揭示小说主题。
微任务10：相关主题文本阅读
1．主题佳句碎片阅读
(导学提示：学习任务内容详见《晨读素养本》“主题阅读”)
2．主题资料延伸阅读
林冲的位子
鲍鹏山
林冲被陷害，董超、薛霸押送他去沧州。
天气酷热，林冲的棒伤复发了，路上一步挨一步，走不 动，两位公人一个唱白脸，一个唱红脸，开始折磨林冲。晚间投宿村中客店，林冲不等公人开口，赶紧去包裹里取些碎银 两，央求店小二买酒买肉，安排盘馔，请两个公人坐了吃。林冲总是很主动。
要知道他请的这两个人，是一路上折磨他蹂践他，不把他当人的人！金圣叹在此句下批曰：可怜。
他这样低声下气，一意讨好，讨来了什么呢？是董、薛二人设计烫伤了他的脚，并在野猪林里要取他的性命。好在被鲁智深救了。
自从被高太尉设计陷害，关进开封府大牢直至此时，一直被蹂践不当人的林冲，此后终于扬眉吐气做了一回人，而且还是人上人：先是鲁智深在前面走，两个公人“扶着林冲，又替他背了包裹”。后来，鲁智深更是讨了一辆车子，让林冲上车躺着走，坐着走，像个地主；鲁智深扛着禅杖，监押着两个公人跟着车子慢着走，紧着走，像押着两个狗腿子。
鲁智深一路买酒买肉，将息林冲；两个公人打火做饭，小心侍候。
此时，林冲很有地位。
十七八日后，林冲身体已基本康复，离沧州也只有七十来里路程。鲁智深辞去。鲁智深这边一走，林冲和两个公人又上路。到了晌午，进了一家酒店，三个人进入里面来，林冲让两个公人上首坐了——又很主动。
《水浒传》接着写：“董、薛二人，半日方才得自在。”
鲁智深走了，董、薛二人得自在，很正常。令人惆怅的 是，鲁智深一走，林冲马上又不自在了——他又“主动”让两
个公人上首坐了，自己又坐到了下面，他又回到了受人欺凌的角色，又是一副巴结讨好的面孔了。
对外在强权的依赖和服从，已成为林冲深入骨髓的顽疾。鲁智深这一外在强权没有介入时，他一路任人宰割，九死一生亦不敢有怨言。当鲁智深从天而降，凭着一根铁禅杖给他撑腰时，他过了十七八天正常人的日子，并且养好了备受折磨的身体，连心情也是舒展的。
但是，鲁智深一走，他马上又非常自觉地回到了自己原先的位置上。饭桌上的座位很有意味，它隐喻着林冲和两个公人各自找回了原先的感觉，找回了原先的位置。
不难想象，如果前面的路程还很远，而且再没有其他外力的介入，两位公人高高在上，颐指气使，林冲低声下气诺诺连声的情景马上又会出现。
好在，这段苦难之旅已到终点，而且就是在这仅余的七十来里地里，又有了一个强势的外力介入——柴进的出现，使得林冲侥幸摆脱了再受奴役的命运。
柴进巧遇林冲，当即携住林冲的手同行到庄上来，柴进再三谦让，柴进坐了主席，林冲坐了客席，董超、薛霸坐在林冲肩下——有了柴进这个外力的加入，林冲又有位子了。
而两个公人，又只能陪坐了。
林冲从误入白虎节堂开始，就成了阶下囚。现在，他成了座上宾了。
可是，当林冲在柴进庄上接受柴进的款待与敬意，大家饮酒叙谈时，只见庄客来报道：“教师来也。”
——谁呢？原来是柴进不久前聘任的私人枪棒教练洪教 头。
只见洪教头进来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后 堂。林冲寻思：此人是大官人的师父，不能不特别恭敬。于是急躬身唱喏道：“林冲谨参。”
那人全不睬着，也不还礼，走去上首便坐。
柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了。
两个公人亦就座了。
可怜的林冲，位子又没了。
回顾一下林冲在沧州道上的位子：鲁智深没来之前，没位子；鲁智深来了以后，有位子；鲁智深走了以后，又没了位 子；柴进来了，又有了位子；刚有了位子，洪教头来了，又没了位子。
没位子，是由于被强权欺负。有位子，是由于更大强权的保护。
有没有位子，依赖有无外在强权保护。
崇拜强权，崇拜强人的意识和传统，就这样代代相传。
【深度点评】文章从林冲性格这一角度出发，通过对林冲整个命运悲剧的挖掘，表现出其对外在强权的依赖和服从的本性。整个内容以一种口语化的方式，展示出对人生哲理的思考。
解剖别里科夫的套子
《装在套子里的人》是契诃夫短篇小说的代表作，是一篇具有深刻的思想意义和广泛的社会影响的作品。作品的主要价值在于写出了套子的巨大作用，体现了作者对套子的深刻思 考。小说中的主人公别里科夫是一条被套子套住了手脚和思想的可怜虫，他的所思所想、所作所为可看作是对套子作用的印证。
可以说，套子决定了别里科夫一生令人可笑、可厌的命 运。
首先，生活套子把别里科夫套蠢。
本来，人在雨天出门，要打雨伞，穿雨鞋，这是生活常 识。别里科夫竟天天装在这个套子里，形成了一种思维惯性，“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞”。一年四 季，不管天冷天热，有蚊子没蚊子，“床上挂着帐子”。他找对象，准备结婚，并不是出于内在情感需要，而是为了不乱“男大当婚”的俗套。他的口头禅就是“千万别闹出什么乱 子”，即“千万别乱套啊”！他满脑子世俗成见，一旦适应一种套子，一种生活方式，就把这种方式死搬硬套到各种生活之中，主观脱离客观，有着像堂吉诃德一样的愚蠢，套子已使他完全失去了主体意识，失去了理性。
其次，思想套子把别里科夫套坏。
小说写于1898年，当时俄国沙皇政府实行白色恐怖和高压政策，经常颁发限制人们思想、行为的法律、法令。别里科夫是一个普通中学教师，其貌不扬，人们对其不屑一顾，大家甚至不能想象他是一个可以结婚的人。然而，他在沙皇各种套子的束缚下，心地变坏了，成为沙皇统治的鹰犬。他不但自己视报纸上的条文为金科玉律，而且还要求别人也落入圈套。“凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。”如一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，中学生顽皮闹事，“在教务会议上，他那种慎重，那种
多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气”。由于他搬出沙皇的法律条文压人，随时都可能向上面汇报，出卖人，大家都怕他。“太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。”这个城市在他生活的十五年间，全城的人“什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷 人，不敢教人念书写字……”足见别里科夫对人们危害之大。这个小人物凭借套子的威力，发挥着对人们的震慑作用。他在和柯瓦连科吵架时，口口声声要把谈话内容报告校长，并威胁说：“这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场吗？”这完全暴露出了他一副沙皇忠实走狗的嘴脸。
最后，诸多套子把别里科夫套“死”。
别里科夫是在与柯瓦连科吵架后气死的。这个“气”有两个方面：一是气在受到了柯瓦连科的怒骂和怒推。柯瓦连科把他骂得很凶，推得很重，他口舌上无力抗衡，拳脚上也不能相迎，一副狼狈相，又遭到女朋友哈哈大笑的奚落，人格受到了前所未有的侮辱。二是气在柯瓦连科明目张胆地乱套，并毫无顾忌，这是他气死的主要原因。十几年来，城里人都对别里科夫敬畏三分，不敢乱套，唯独柯瓦连科压而不服，言谈举止大出格，大乱套，别里科夫感到无力制止，“礼崩乐坏”，他痛心疾首，结果忧郁不堪，气急败坏，得病而死。
他死死抱住套子不放，极力维护套子，最终为套子献出了生 命，成为反动套子的殉葬品。
【深度点评】通过本文分析，我们认识到，契诃夫在作品中实际上提出了一个人的主体性问题：人是环境的产物，人也可以反抗环境。人应该有理性，要敢于怀疑，善于反思，跳出洞 穴，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。而别里科夫的悲剧就在于他缺乏主体意识，极力维护旧制度，最终成为其牺牲品、殉葬品。
18．这两篇文章在侧重点上有什么不同？请简要分析。
答：______________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_____________________
《林冲的位子》是深层次分析林冲的悲剧性格，表
达了对林冲命运的同情。《解剖别里科夫的套子》属于评
论性文章，它通过对别里科夫生活、思想等方面诸多“套
子”的剖析，意在强调别里科夫在这些“套子”里，既是主
动的——是自我性格在社会环境中的必然体现；又是被动
的——是社会环境对这类人的残害。从而启示人们：人生
要有约束的规矩，但不能作茧自缚；人必然进入生活圈
子，但不能落入怪圈。
[相关“整本书阅读”书目]
整本推荐
1．施耐庵《水浒传》(中国华侨出版社)
2．契诃夫《契诃夫小说选》(人民文学出版社)

微任务11：自选情境任务，实践迁移运用
【对接高考写作】
19．请从以下角度任选一个角度，参照示例，以课文为材料写
一则素材运用。
示例一：行事沉稳，武艺高强，个性谨慎，充满侠义，这
些都是林冲的过人之处，但还有一点，失之则林冲不复为
林冲，那就是，他能忍。岳王庙里对准了高衙内的一拳就
是打不下去，是忍；野猪林中对董超、薛霸委曲求全，阻
止鲁智深杀他们二人，是再忍；柴进府上对洪教头作揖、
下座，赔尽了笑脸，牢城营里，被差役骂得一佛出世、二
佛升天，是忍而又忍。身为八十万禁军教头，怀绝世武
艺，虽面颊刺字，总该虎瘦雄心在，面对柴进的五斗米却
只惨淡地笑道：“只此十分够了。”在草料场对一个酒壶
卑微的满足，都透露着他辛酸的隐忍。
示例二：在人的一生中，会遇到许许多多无形的套子。一
是心理上的套子。人的一生是艰辛奋斗的过程，难免会有
失败、挫折，难免会有嫉妒、仇恨，难免会有打击、迫
害。若将这一切化为不快，那你会止步不前，那你会报复
还击，那你会消沉、堕落甚至走向死亡。抛开这样的心理
套子吧，将失败挫折化为动力，将嫉妒仇恨化为云烟，将
打击迫害化为坚强，那你就会有阳光般的笑脸、阳光般的
心情、阳光般的事业。二是思想上的套子。契诃夫笔下的
套中人，惧怕新生事物，维护现存制度，他所坚守的落
后、保守、反动的禁令及规范、习惯等，辖制了小城十几
年，还将永远地辖制下去。这样的思想套子是可怕的，同
时又是可恨的。
答：______
略
【情境任务清单】
20．请自由选择以下一项情境任务，按照要求完成任务，并展
示实践成果。
(1)下面是《装在套子里的人》的插图。图中骑自行车的分
别是华连卡和柯瓦连科。请你联系课文的相关情节展开想
象，对画面内容进行描写。(100字左右)
(2)假设一下，你就是医生，就是契诃夫，正在给病人会诊，
请你动手为别里科夫“会诊”一下，并填写一张“病历表”。
病　历　表
姓名：____________　性别：_____　年龄：_______
职业：______________　　　婚姻状况：________
症状：___________________________________________
病因：__________________________
病源：______________
病害：____________________________________________
别里科夫
男
不详
希腊文教师
未婚
六神不安、脸色苍白、垂头丧气、战战兢兢
现实生活的刺激和惊吓
封建思想
辖制了别人，葬送了自己，阻挡了时代前进的步伐
【分享展示】
选择任务：_________
实践成果：________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________
(1)
可怜的别里科夫还没有来得及看清华连卡姐
弟脸上的表情，就在姐弟俩兴奋的声音中送走了他们的背
影。欢乐是他们的，而别里科夫将那把黑伞撑在地上，以
防止自己摔倒，他张开双臂还想喊出点什么，可惜一切都
淹没在他自己深深的恐惧中。