16 朱德的扁担 第一课时（教案）（表格式）

课题 16.朱德的扁担
教学目标 1.认识“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“扁、担”等8个生字，会写“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。 2.学习“穿着草鞋”“带着斗笠”“挑着粮食”等动宾搭配的词语构成并作积累。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。理解为什么大家越发敬爱朱德同志，感受朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的精神，激发对革命先辈的敬爱之情。 二次备课
教学重难点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：理解为什么大家越发敬爱朱德同志，感受朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的精神，激发对革命先辈的敬爱之情。
教学方法 教法：讲授法、讨论法
学法：合作探究、练习反馈
教学准备 课件
教学内容 及过程 第一课时 【课时目标】 1.认识“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“扁、担”等8个生字，会写“扁担”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。感知课文大意，了解红军在井冈山的艰辛。 【教学过程】 图片导入 1.出示扁担图片，介绍扁担：扁担是扁圆长条形挑、抬物品的竹木用具，扁担有用木制的，也有用竹做的。无论采自深山老林的杂木，还是取之峡谷山涧的毛竹，其外形一般都是简朴自然：直挺挺的，不枝不蔓，酷似一个简简单单的“一”字。 2.书写“扁、担”。 扁：音序：B 结构：半包围 形近字：肩 组词：扁担、扁平、扁豆 初读课文，理解大意 1.请同学们朗读课文并思考下面的问题： 本文讲述了一个什么故事？ 事情发生在什么时候、什么地方，起因是什么？ 学生自由朗读课文，标注课文自然段。 课件出示本课词语。 扁担 同志 带领 队伍 会师 红军 来回 战士 白天 起来 课件出示本课带拼音的我会认的生字，学生认读，口头组词。 向学生介绍朱德：在中国革命与建设的历史上有一位非常了不起的人，他和毛泽东一起领导中国人民推翻了三座大山，建立了新中国。他是红军的总司令，也是八路军的总司令，还是中国人民解放军的总司令。他是中国的第一元帅、全国人大常委会委员长。他的名字叫朱德，被大家尊称“总司令”。 【设计意图】通过介绍朱德的生平，可以帮助学生了解课文的历史背景，方便学生理解课文内容，更加能够体会到朱德工作的艰辛。 （三）研读课文 ，体会工作艰辛 1.课件出示：1928年，朱德同志带领一支队伍,到达井冈山,与毛主席会师。 2.会师的意思：指行军时各路人马聚集于一处。 3.发生时间：1928年 地点：井冈山 故事的主人公：朱德 书写“志”字。 音序：Z 部首：士 结构：上下结构 形近字：忠 组词：同志、志向、志同道合 教师提示书写要点：卧钩要宽、扁，稳稳托住上面的“士”。中间一点要写在竖中线上，右点要写在卧钩的外边。 学生描红，练写。 5.课件出示：1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。 说明当时环境的危险，红军与敌人距离很近，为下文的艰苦挑粮做了铺垫。“不远处就是敌人”要重读，突出井冈山当时的严峻形势。 6.查找相关资料，了解当时井冈山的形势，说说红军为什么要下山去挑粮。 当时,红军遭到了敌人的国攻。为了保卫井冈山革命根据地，粉碎政人的阳谋,红军不仅要加紧练兵、修筑坚固的工事,从军事上作好准备，还要储备足够的军粮，做好后勤物资保障。因为井风山上出产粮食不多，所以红军要到山下宁冈的茅坪去挑粮。 7.随文识记生字“泽、敌”。 泽，组词：沼泽、光泽 敌，组词：敌人、敌军 小组合作学习，想一想以下的问题： 朱德用这根扁担干什么用？-----挑粮上山。 为什么需要挑粮上山？-----由于敌军严密封锁，井冈山革命根据地所需的食盐、布匹、药材和粮食奇缺，红军官兵的生活十分困难。 为了解决吃饭问题，红军发起了下山挑粮运动。 总结全文：我们这节课看到朱德为了百姓挑粮上山，不辞辛劳，下节课我们继续来看一看朱德为百姓都做了什么。
板书设计 朱德的扁担 扁担 同志 带领 队伍 会师 红军 来回 战士 白天 起来
作业布置 1.熟读课文2-4自然段，边读边想象：战士们在藏朱德扁担的时候是怎么商量的？ 2.结合课文内容用“有的说……有的说……有的说……”将战士们藏扁担的理由连成一段话。