沪粤版物理九年级下册 16.2 奥斯特的发现 习题课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第十六章　电磁铁与自动控制
16.2　奥斯特的发现
学习目标
课前预习
课堂达标
易错辨析
课程标准(2022年版) 学习目标
通过实验，了解电流周围存在磁场.探究并了解通电螺线管外部磁场的方向. 1.经历实验，了解电流周围存在磁场，磁场的强弱、方向与电流大小、方向有关.
2.经实验探究，了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体的外部磁场相似.
3.能准确运用右手螺旋定则判断通电螺线管外部磁场的方向.
1.带电体有什么性质 电荷间的相互作用是什么
带电体能够吸引轻小物体.同种电荷
相互排斥，异种电荷相互吸引.
2.磁体有什么性质 磁体间的相互
作用是什么
磁体能够吸引含有铁、钴、镍的物体.
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.
奥斯特实验证明：通电导体周围存在　 　，磁场方向
与　 　方向有关.
　电流　
奥斯特实验
　磁场　
【例1】如图所示，置于水平桌面上静止的小磁针上方有一根与之平行的直导线，在导线中通有电流的瞬间，小磁针发生转动.下列说法中正确的是( )
A.该实验现象说明电流周围存在磁场
B.该实验中小磁针主要用于检验通电
导线周围磁场的强弱
C.若改变导线中的电流方向，小磁针的转动方向不会改变
D.若改变导线中的电流大小，小磁针的转动方向将会改变
A
【举一反三】
1.(核心教材母题：YH九下P9，RJ九全P124)如图甲所示，通电后小磁针发生偏转，这说明通电导线周围存在　 　，此现象属于电流的　 　(选填“磁”或“热”)效应.若导线中电子定向移动的方向如图丙所示，则小磁针的偏转方向会与　 　(选填“甲”或“乙”)图一致.
　甲　
　磁　
　磁场　
【归纳总结】
做“电流的磁效应”实验时，将通电导线放在小磁针上方，小磁针会发生偏转，该实验证明了通电导体周围存在磁场.改变电流方向，小磁针偏转方向相反，说明磁场方向与电流方向有关.
把导线绕在圆筒上，做成　 　，各圈导线产生的磁
场叠加在一起，磁场就变强了.通电螺线管外部的磁场与
　 　磁体的磁场一样，通电螺线管的极性跟　 　方向有关.
　电流　
　条形　
通电螺线管
　螺线管　
【例2】安安在探究通电螺线管的磁场分布的实验中，实验现象如图所示.
(1)在固定有螺线管的水平硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲纸板，观察铁屑的排列情况，发现通电螺线管外部的磁场与　 　磁体的磁场相似.在通电螺线管的两端各放一个小磁针，根据小磁针静止时的指向，可以判定通电螺线管的　 　(选填“左”或“右”)端是它的N极.
(2)如果想探究通电螺线管的极性与电流方向的关系，接下来的操作是　 　，并观察小磁针的指向.
　对调电源正、负极　
　右　
　条形　
【举一反三】
2.(核心教材母题：YH九下P10，RJ九全P125)如图所示是研究“通电螺线管周围的磁场”时拍摄的照片，
若改变螺线管中电流的方向，则( )
A.通电螺线管周围的铁屑分布状态不变，
磁场的方向改变
B.通电螺线管周围的铁屑分布状态改变，磁场的方向不变
C.通电螺线管周围的铁屑分布状态、磁场的方向均不变
D.通电螺线管周围的铁屑分布状态、磁场的方向均改变
A
【归纳总结】
1.通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似.
2.通电螺线管两端的极性与电流方向有关.
右手螺旋定则：用　 　手握螺线管，让四指弯向螺线管
中的　 　方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的
　 　极.
　N　
　电流　
右手螺旋定则
　右　
【例3】(核心教材母题：YH九下P12，RJ九全P128)如图所示，在探究通电螺线管外部的磁场分布的实验中，开关闭合后，下列说法正确的是( )
A.小磁针甲静止时N极指向右端，
小磁针乙静止时N极指向左端
B.小磁针甲静止时N极指向左端，
小磁针乙静止时N极指向右端
C.小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向右端
D.小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向左端
B
【举一反三】
3.根据通电螺线管的磁感线方向，在括号里分别标注出电源的“+”“－”极和静止的小磁针的“N”“S”极.
如图所示
【归纳总结】
两种考查方式：一是知道电流方向，判断通电螺线管两端的极性；二是知道通电螺线管两端的极性，判断电源的正、负极.
【重难易错】要求闭合开关后，图中甲、乙两个通电螺线管相互吸引，请画出乙螺线管线圈的绕法.
如图所示
易错分析：需理解磁极间的相互作用，运用右手螺旋定则，且螺线管的绕线需要一定的空间想象能力和训练.
谢谢大家！