8A英语知识点_Unit 4
Unit 4: Numbers：Everyone’s language 数字：每个人的语言
Ⅰ words
language 语言 tongue 语言，口才，舌头
【常用搭配】
an official language 官方语言，公用语言
different languages 不同语言
spoken /oral language 口语
the Chinese language 汉语
the English language 英语
written language 书面语
ancient 古代的 modern 现代的
age时代，时期； times次数，倍数
as 像……一样 （两者完全或者几乎完全相同）
like 相似关系但不等同
count v. 数数 计数 adj. countable 可数的 可计算的 countless adj. 不可数的，数不尽的
invent v. 发明 n. inventor 发明者 invention 发明物
discover 发现
develop 开发 发展
calculate v. 计算 calculator n. 计算器 calculating adj. 计算的 与计算有关的 精明的
calculating machine 计算机 calculating scale/ruler 计算尺
a calculating businessman 精明的商人 accurate adj.正确无误的 准确的 无误的
correct 正确的
exact 确切的 精确无误的 （与事实完全符合）
add 加 add in 包括 add to 增加 add up 加起来 有意义，有道理
What he said doesn’t add up. 他说的话自相矛盾
add up to 加起来等于，总计 总起来看说明了 （add 不能代替 plus）
electronic 电子的
subtract 减 （不可以代替minus）
multiply 乘 divided 除
percentage 百分数 thirty percentage三十个百分点
percent / per cent n. 百分比
powerful 强大的 n. power 能力 力量 权力
whole / all the whole 整个，全部
lifetime n. 一生，终生 【常用搭配：】
actual lifetime 实际寿命 mean lifetime 平均寿命
service lifetime 使用寿命 使用期
against prep.对着 对立 不喜欢反对 防止预防 靠着倚着
brain n. 脑 脑子
have sth. on the brain 全神贯注于某事；念念不忘某事
use one’s brain 动脑筋 好好想想
living 活着的
alive是表语形容词，既可以与表示人的名词或代词连用，也可以与表示物的名词或代词连用。
living主要用作定语，修饰人或物均可。
lively 有“活泼的、快活的、生动的”等意思，可以指人或物
live通常只作前置定语，且一般用于动词， “现场直播”
human beings 人类
形容词ing形式与ed形式的不同意义：
amazing /amazed 令人惊奇的 / 吃惊的；惊愕的
exciting / excited 令人兴奋的；使人激动的 /感到兴奋的；激动的
interesting/ interested 令人感兴趣的；引人入胜的 /感兴趣的；有利害关系的
surprising / surprised 令人惊讶的/惊讶的，吃惊的，惊奇的
frightening /frightened令人恐惧的；令人害怕的/受惊的
pleasing /pleased 使人满意的；令人愉快的；讨人喜爱的/高兴的，开心的，乐意的
relaxing /relaxed 轻松的，令人轻松的 / 放松的；松懈的；随意的
boring/bored 令人厌烦的；乏味的/无聊的；厌烦的
encouraging/ encouraged 令人鼓舞的/被鼓励的
disappointing/ disappointed 令人失望的/失望的
developing/ developed 发展中的 / 发达的；成熟的
freezing/ freezed 冰冻的；严寒的/冻结（freeze的过去分词）
touching /touched令人同情的，令人感动的/ 精神失常的, 受感动的
worrying/worried 焦虑的/令人担心的/担心的,发愁
solve v. 解决 solution n. 解决 解决方案
program v. 编程 programme方案；节目；规划；课程；程序
8A英语知识点_Unit 4
(
1
)
instruction 说明 指示 指令
decimal n．小数
protractor n．量角器
measure v. 量，测量
angle n．角度
odd adj．奇（数）的，单数的
compassses n．圈规
fraction n．分数
subtract v. 减，减去
multiply v. 乘，使相乘
divide v. 某数除某数，（某数）除以（某数）
percentage n．百分比，百分率
even adj. 偶数的
especially adv．特别，尤其
at least 至少
time n．时代，时期
consist of 由……组成或构成
invent v. 发明
invention n．发明
develop v. 发展
calculate v. 计算，估算
calculator n．计算器
calculation n. 计算，推算
abacus n．算盘
accurate adj．准确的
bead n．有孔之珠
represent v. 表示，代表
electronic adj．电子的
square root 平方根
powerful adi. 强大的，作用大的
lifetime n．一生
brain n．大脑
living adj．活的，有生命的
human n．人类
following adj．下列的，接着的
amazing adj．令人惊奇的
program v. 为（计算机）设计程序
be made up of 由…组成
figure n．数字
cardinal n．基数词
ordinal n．序数词
decimal n．小数
copy v. 抄写
wrongly adv．错误地
gift n．礼物
announcement n．宣告，通告
decision n．决定
fellow n．伙伴
graph n. 图表
not at all 别客气
(1)与数学有关的
decimal 小数
protractor 量角器
angle 角度
compass 圆规
fraction 分数
zero 零
degree 度，度数
percentage 百分比，百分率
equal 等号
abacus 盘算
mistake 错误，失误
amount 数量
（1） 其他
brain 大脑
time 时代（pl），时期
Greek 希腊人
Egyptian 埃及人
system 系统；（天体的）系
invention 发明
bead 有孔之珠
wire 电缆；电线；金属丝
whole 整个，全部
lifetime 一生
lady 女士
reason 原因
fellow 伙伴
动词：
（1）运算
measure 量，测量
add 加
subtract 减，减去，去掉
multiply 乘，使相乘
civide 某数除某数；划分
calculate 计算
count 数数
（2）其他
invent 发明
develop 发展，发育，成长
represent 表现；表示；相当于
solve 解答，解决
program 为（计算机）设计程序
beat 打，敲打；击败
形容词：
odd 奇数的，单数的
even 偶数
roman 古罗马的
calculating 用于计算的
zccurate 准确的
electronic 电子的
powerful 强大的，作用大的
following 接着的
amazing 令人惊奇的
above 上方的
alive 活的
副词
especially 特别，尤其
wrongly 错误地
介词
against 对（指比赛中）
minus 减
plus 加上
Ⅱ Phrase 词组
1. at least 至少 无论如何 反义词组： at most 至多
2. in many different ways 用许多不同的方法
3. in tens 十进位法
4. like lightning 闪电般地 眨眼间 like 像…….一样
5. in a flash 转眼间 眨眼之间
6. in tens 以十进制
7. consist of 由……组成
8. square root 平方根
9. in a flash 一瞬间
10. so…that 如此……以至于
e.g. The sound was so weak that nobody could hear it．声音如此小，没人能听见。
11. 介词with的用法
a lady with an amazing brain（有） 一个有着令人惊奇大脑的女士
go for a picnic with my friend（和，与） 和我的朋友去野餐
program it with instructions（按照）按照操作指南给它进行编码
12. ☆辫析：as，like两者都有“像”的意思
as是连词后跟从句 Do as I do. 照我的样子做。
like是介词后跟名词或代词 Do it like this．照这样做。
Ⅲ Sentences 句子
1. because conj. 因为
辨析：because / since/ as /for
because: 表示直接的原因，回答why 的提问，其后加句子。
because of 后加名词、动名词、 代词及词组
since 表示因为既然。侧重主句，从句表示显然或已知的理由。
as 表示由于，鉴于。主从句并重，从句说明原因，主句说明结果。
for 表示因为，由于。说明附加或推断的理由其前常用逗号。for及其后的句子不放在句首。
（ because 和so 不能连用 ，although / though 不可与but 连用 ）
2. so + adj./ adv. 的原级+ that 如此……..以至于……..
too + adj./ adv. 原级 + to 太……….而不能
not + adj./ adv. 原级+ enough to do 做某事不够………..
温馨提示：如果三者转换同义句时：
She is too young to move the box. 她太小了而不能搬动那个盒子。
= She is so young that she can’t move the box.
= She isn’t old enough to move the box .
so that 以便 目的是
3. more + adj. + than 比……更…..
4. if 引导的条件句 （主将从现：主句用将来时，从句用现在时）
if/ whether：是否
①在带to的动词不定式前。例如：
She hasn't decided whether to go or not．她还没有决定去还是不去。
He doesn't know whether to go to the cinema or to watch TV at home．他不知道是去看电影还是在家看电视。
②在介词后面。例如：
I'm thinking of whether we should go fishing．我在想我们是否该去钓鱼。
I'm not interested in whether she'll come or not．她来不来，我不感兴趣。
③直接与or not连用时。例如：
I can't say whether or no the will come on time．他能否准时来，我说不准。
I don't know whether or not they will come to help us．我不知道他们是否会来帮助我们。
④在动词discuss后面的宾语从句中。例如：
We discussed whether we had a sports meeting next week．我们讨论下周我们是否举行运动会。
⑤宾语从句提前时只能用whether。例如：
Whether this is true or not，I can't say．这是不是真的，我说不准。
⑥引导位于句首的主语从句或表语从句用 whether。例如：
Whether he is right or wrong is a question．他是对还是错仍是个问题。
The question was whether he went there last night．问题是他昨晚去没去那里。
⑴引导条件状语从句，if意为“如果”时，不可用 whether代替。例如：
We will go swimming if it is fine tomorrow．如果明天天气好，我们将去游泳。
We'll go hiking ifit doesn't rain tomorrow．如果明天不下雨，我们将去徒步旅行。
⑵引导否定概念的宾语从句时一般用if。例如：
He asked me if I hadn't finished my homework．他问我是否没有完成作业。
⑶状语从句中的even if（即使）和as if（好像）中的if不能用whether来替代。例如：
I'll not let you watch TV even if you're free．即使你有空，我也不让你看电视。
He talks as if he knew all about it．他说话的口气好像他全部都已知道了。
5. In ancient times，people wrote numbers in many different ways，as these pictures of the number 6 show．在古代，人们用各种各样的方法记录数字，就像这些图片所表示的数字6一样。
in ancient times意为“在古代”。
例：Pepole used wood to cook in ancient times．古代人们用木柴做饭。
6. This was a very important invention because it made it easier to write big numbers and calculate．这是一项十分重要的发明，因为它使书写大数目和计算更容易。
☆because后为原因状语从句。
☆make it easier to do…使做……更容易。
例：Today telephones make it easier to talk with each other. 当今电话使人们交谈起来更容易。
7. Abacuses are so fast and accurate that people still use them today．
算盘计算很快并且很准确，因此人们至今仍在使用。
so…that引导的是结果状语从句，表示结果，意为“如此……以致”。结果状语从句须位于主句之后。例：
The sound was so weak that nobody could hear it．声音如此小，没人能听见。
8. Use your own living computer to solve the problem above．
用你自己的活电脑来解决上面的问题。
a living computer一台活电脑。
例：The brain is called a living computer．大脑被称作活电脑。
辫析：question，problem两者均可表示“问题”。
question多指对不懂的事情提出的问题，往往期待他人给予解答，常与answer连用；
problem指客观存在的并有待解决的难题，常与solve连用。例：
She couldn't answer the question．她未能回答这个问题。
We have some problems to solve．我们有些问题需要解决。
9. If it is not powerftil enough，you will find the answer on page 59.
如果它不够强大，你可以在59页找到答案。
☆if后为条件状语从句，表示“如果……”，主句用一般将来时，从句要用一般现在时。例：
Will you come if he comes here 如果他来，你会来吗？
10. "0”的不同表达
zero/naught（nought) /nothing/nil
Ⅳ Grammar 语法
1. 祈使句 （Imperatives）
2. 数词（Numerals）
1．数字的不同表达
百分数：75 % （seventy-five percent ）
温度： 35 C （thirty-five Celsius ）
基数词：11 （eleven）
序数词：第12 （12th / twelfth）
小数： 36.16 （thirty-six point one six ）
分数： 4/5 （four-fifths ）
年代： 1987 （ nineteen eighty-seven ）
电话号码：27458116 （two seven four five eight double one six ）
日期： 12/9 （December the ninth / the ninth of December ）
时间： 6:55 (six fifty-five / five to seven )
其它：26频道（Channel 26）;44路公交车（ No.44 bus）;1803号房间（ Room 1803）
2. 加、减、乘、除的不同表达
陈述句：
6 plus 3 is 9； 6加3等于9 6 minus 3 is 3； 6减3等于3
3 multiplied 6 is 18； 3乘以6等于18 6 divided 3 is 2； 6除以3等于2
祈使句：
Add 3 and 6； 3加6 Subtract 3 from 6； 6减3
Multiply 3 by 6. 6乘以3 Divide 6 by 3. 6除以3
3. 序数词
（1） 大多数序数词都输尤其相应的基数词后面添加-th构成 e.g. tenth
（2） 特例：one-first two-second three-third four-fourth five-fifth
Eight-eighth nine-ninth twelve-twelfth
（3）整数第几十的形式有其对应的基数词改变结尾y 为ieth. Twenty-twentieth
3. if 引导的真实条件句（条件句主要用来询问或谈论十分可能发生的事情时，if 引导从句用现在时，主句用将来时。）
Eg. if there is no rain, there will be no water to drink. 如果没有雨，就将没有水喝。
If it doesn't rain tomorrow, we will go to park. 如果明天不下雨，我们就去公园玩。
注：If 引导真实条件句其他情况：
eg. Don't eat it, if you do not like the food.(主句是祈使句时)如果你不喜欢这食物，就不要吃它。
If you make a mistake, you should correct it.(主句是情态动词时) 如果你犯了个错，你应该纠正它。8A英语知识点_Unit 4
Unit 4: Numbers：Everyone’s language 数字：每个人的语言
Ⅰ words
___________语言 ___________语言，口才，舌头
【常用搭配】
_________________________________ 官方语言，公用语言
_________________________________不同语言
_________________________________ 口语
_________________________________ 汉语
_________________________________英语
_________________________________书面语
___________古代的 ___________现代的
___________时代，时期； ___________次数，倍数
___________像……一样 （两者完全或者几乎完全相同）
___________相似关系但不等同
___________v. 数数 计数 adj. ___________可数的 可计算的 ___________adj. 不可数的，数不尽的
___________v. 发明 n. ___________发明者 ___________发明物
___________发现
___________开发 发展
___________v. 计算 ___________n. 计算器 ___________adj. 计算的 与计算有关的 精明的
______________________ 计算机 ______________________ 计算尺
_________________________________精明的商人 ___________adj.正确无误的 准确的 无误的
___________正确的
___________确切的 精确无误的 （与事实完全符合）
___________加 ___________包括 ___________增加 ___________ 加起来 有意义，有道理
___________ 他说的话自相矛盾
___________加起来等于，总计 总起来看说明了 （add 不能代替 ___________）
___________电子的
___________减 （不可以代替___________）
___________乘 ___________除
___________百分数 ______________________三十个百分点
___________/______________________ n. 百分比
___________强大的 n. ___________能力 力量 权力
_________________________________ 整个，全部
___________n. 一生，终生 【常用搭配：】
______________________ 实际寿命 ______________________平均寿命
______________________使用寿命 使用期
___________prep.对着 对立 不喜欢反对 防止预防 靠着倚着
___________n. 脑 脑子
_________________________________全神贯注于某事；念念不忘某事
______________________ 动脑筋 好好想想
___________活着的
___________是表语形容词，既可以与表示人的名词或代词连用，也可以与表示物的名词或代词连用。
___________主要用作定语，修饰人或物均可。
___________有“活泼的、快活的、生动的”等意思，可以指人或物
___________通常只作前置定语，且一般用于动词， “现场直播”
______________________人类
形容词ing形式与ed形式的不同意义：
___________/___________令人惊奇的 / 吃惊的；惊愕的
___________/ ___________令人兴奋的；使人激动的 /感到兴奋的；激动的
___________/ ___________令人感兴趣的；引人入胜的 /感兴趣的；有利害关系的
___________/ ___________令人惊讶的/惊讶的，吃惊的，惊奇的
___________/___________令人恐惧的；令人害怕的/受惊的
___________/___________使人满意的；令人愉快的；讨人喜爱的/高兴的，开心的，乐意的
___________/___________轻松的，令人轻松的 / 放松的；松懈的；随意的
___________/___________令人厌烦的；乏味的/无聊的；厌烦的
___________/ ___________令人鼓舞的/被鼓励的
___________/ ___________令人失望的/失望的
___________/ ___________发展中的 / 发达的；成熟的
___________/ ___________冰冻的；严寒的/冻结（freeze的过去分词）
___________/___________令人同情的，令人感动的/ 精神失常的, 受感动的
___________/___________焦虑的/令人担心的/担心的,发愁
___________v. 解决 ___________n. 解决 解决方案
___________v. 编程 ___________方案；节目；规划；课程；程序
8A英语知识点_Unit 4
___________说明 指示 指令
___________n．小数
___________n．量角器
___________v. 量，测量
___________n．角度
___________adj．奇（数）的，单数的
___________n．圈规
___________n．分数
___________v. 减，减去
___________v. 乘，使相乘
___________v. 某数除某数，（某数）除以（某数）
___________n．百分比，百分率
___________adj. 偶数的
___________adv．特别，尤其
______________________至少
___________n．时代，时期
______________________ 由……组成或构成
___________v. 发明
___________n．发明
___________v. 发展
___________v. 计算，估算
___________n．计算器
___________n. 计算，推算
___________n．算盘
___________adj．准确的
___________n．有孔之珠
___________v. 表示，代表
___________adj．电子的
______________________ 平方根
___________adi. 强大的，作用大的
___________n．一生
___________n．大脑
___________adj．活的，有生命的
___________n．人类
___________adj．下列的，接着的
___________adj．令人惊奇的
___________v. 为（计算机）设计程序
______________________由…组成
___________n．数字
___________n．基数词
___________n．序数词
___________n．小数
___________v. 抄写
___________adv．错误地
___________n．礼物
___________n．宣告，通告
___________n．决定
___________n．伙伴
___________n. 图表
______________________ 别客气
(1)与数学有关的
___________小数
___________量角器
___________角度
___________圆规
___________分数
___________零
___________度，度数
___________百分比，百分率
___________等号
___________盘算
___________错误，失误
___________数量
（1） 其他
___________大脑
___________时代（pl），时期
___________希腊人
___________埃及人
___________系统；（天体的）系
___________发明
___________有孔之珠
___________电缆；电线；金属丝
___________整个，全部
___________一生
___________女士
___________原因
___________伙伴
动词：
（1）运算
___________量，测量
___________加
___________减，减去，去掉
___________乘，使相乘
___________某数除某数；划分
___________计算
___________数数
（2）其他
___________发明
___________发展，发育，成长
___________表现；表示；相当于
___________解答，解决
___________为（计算机）设计程序
___________打，敲打；击败
形容词：
___________奇数的，单数的
___________偶数
___________古罗马的
___________用于计算的
___________准确的
___________电子的
___________强大的，作用大的
___________接着的
___________令人惊奇的
___________上方的
___________活的
副词
___________特别，尤其
___________错误地
介词
___________对（指比赛中）
___________减
___________加上
Ⅱ Phrase 词组
1. ______________________ 至少 无论如何 反义词组：______________________ 至多
2. _________________________________用许多不同的方法
3. ______________________ 十进位法
4. ______________________ 闪电般地 眨眼间 ___________ 像…….一样
5. ______________________ 转眼间 眨眼之间
6. ______________________ 以十进制
7. ______________________ 由……组成
8. ______________________ 平方根
9. ______________________ 一瞬间
10. _____________________ 如此……以至于
e.g. ____________________________________________．声音如此小，没人能听见。
11. 介词with的用法
_________________________________（有） 一个有着令人惊奇大脑的女士
_________________________________（和，与） 和我的朋友去野餐
_________________________________（按照）按照操作指南给它进行编码
12. ☆辫析：as，like两者都有“像”的意思
as是连词后跟___________ ______________________照我的样子做。
like是介词后跟___________或___________ ______________________照这样做。
Ⅲ Sentences 句子
1. ___________conj. 因为
辨析：because / since/ as /for
because: 表示___________原因，回答___________的提问，其后加___________。
because of 后加___________、___________、 ___________及___________
since 表示______________________。侧重主句，从句表示____________________________。
as 表示____________________。主从句并重，从句说明__________，主句说明___________。
for 表示___________，___________。说明附加或推断的理由其前常用___________。for及其后的句子___________句首。
（ because 和___________不能连用 ，although / though 不可与___________连用 ）
2. _________________________________ 如此……..以至于……..
_________________________________ 太……….而不能
_________________________________ 做某事不够………..
温馨提示：如果三者转换同义句时：
_________________________________ 她太小了而不能搬动那个盒子。
=____________________________________________.
= ____________________________________________.
______________________ 以便 目的是
3. _________________________________ 比……更…..
4. if 引导的条件句 （主将从现：主句用___________时，从句用___________时）
if/ whether：是否
①在带to的动词不定式前。例如：
____________________________________________她还没有决定去还是不去。
__________________________________________________________________他不知道是去看电影还是在家看电视。
②在介词后面。例如：
____________________________________________我在想我们是否该去钓鱼。
____________________________________________她来不来，我不感兴趣。
③直接与or not连用时。例如：
_______________________________________________________他能否准时来，我说不准。
__________________________________________________我不知道他们是否会来帮助我们。
④在动词discuss后面的宾语从句中。例如：
__________________________________________________________________我们讨论下周我们是否举行运动会。
⑤宾语从句提前时只能用___________。例如：
_______________________________________________________这是不是真的，我说不准。
⑥引导位于句首的主语从句或表语从句用 ___________。例如：
_______________________________________________________他是对还是错仍是个问题。
_______________________________________________________问题是他昨晚去没去那里。
⑴引导条件状语从句，if意为“___________时，不可用___________代替。例如：
_________________________________如果明天天气好，我们将去游泳。
____________________________________________．如果明天不下雨，我们将去徒步旅行。
⑵引导否定概念的宾语从句时一般用___________。例如：
____________________________________________他问我是否没有完成作业。
⑶状语从句中的___________（即使）和___________（好像）中的if不能用whether来替代。例如：
____________________________________________．即使你有空，我也不让你看电视。
____________________________________________他说话的口气好像他全部都已知道了。
5._______________________________________________________________________________________________________________________在古代，人们用各种各样的方法记录数字，就像这些图片所表示的数字6一样。
______________________意为“在古代”。
例：____________________________________________．古代人们用木柴做饭。
6._________________________________________________________________________________________________________________________这是一项十分重要的发明，因为它使书写大数目和计算更容易。
☆because后为______________________。
☆_________________________________…使做……更容易。
例：___________________________________________________________________________________________________. 当今电话使人们交谈起来更容易。
7. __________________________________________________________________
算盘计算很快并且很准确，因此人们至今仍在使用。
so…that引导的是___________状语从句，表示结果，意为“______________________”。结果状语从句须位于___________之后。例：
____________________________________________．声音如此小，没人能听见。
8. __________________________________________________________________．
用你自己的活电脑来解决上面的问题。
_________________________________一台活电脑。
例：____________________________________________．大脑被称作活电脑。
辫析：question，problem两者均可表示“___________。
question多指____________________，往往期待他人给予解答，常与___________r连用；
problem指_________________________________，常与___________连用。例：
____________________________________________．她未能回答这个问题。
_______________________________________________________我们有些问题需要解决。
9. __________________________________________________________________
如果它不够强大，你可以在59页找到答案。
☆if后为条件状语从句，表示“___________…”，主句用___________时，从句要用___________时。例：
____________________________________________如果他来，你会来吗？
10. "0”的不同表达
___________/___________（___________) /___________/___________
Ⅳ Grammar 语法
1. 祈使句 （Imperatives）
2. 数词（Numerals）
1．数字的不同表达
百分数：75 % （_________________________________ ）
温度： 35 C （_________________________________）
基数词：11 （___________）
序数词：第12 （___________ /___________）
小数： 36.16 （________________________________）
分数： 4/5 （______________________ ）
年代： 1987 （ _________________________________ ）
电话号码：27458116 （____________________________________________ ）
日期： 12/9 （______________________ / _____________________）
时间： 6:55 (______________________ /______________________ )
其它：26频道（______________________）;44路公交车（ ______________________）;1803号房间（ ______________________）
2. 加、减、乘、除的不同表达
陈述句：
______________________； 6加3等于9 ______________________； 6减3等于3
______________________； 3乘以6等于18 ______________________； 6除以3等于2
祈使句：
______________________； 3加6 ______________________； 6减3
______________________. 6乘以3 ______________________. 6除以3
3. 序数词
（1） 大多数序数词都输尤其相应的基数词后面添加________构成 e.g. tenth
（2） 特例：one-__________ two-__________ three-__________ four-__________ five-_________ Eight-___________ nine-___________ twelve-___________
（3）整数第几十的形式有其对应的基数词改变结尾y 为______. Twenty-___________
3. if 引导的真实条件句（条件句主要用来询问或谈论十分可能发生的事情时，if 引导从句用现在时，主句用将来时。）
Eg. ____________________________________________ 如果没有雨，就将没有水喝。
____________________________________________ 如果明天不下雨，我们就去公园玩。
注：If 引导真实条件句其他情况：
eg. ____________________________________________.(主句是祈使句时)如果你不喜欢这食物，就不要吃它。
_______________________________________________________.(主句是情态动词时) 如果你犯了个错，你应该纠正它。
