课题 18.刘胡兰
教学目标 1.认识“刘、兰”等10个生字,读准多音字“血”,会写“刘、民”等8个字,会写“民兵、知道”等5个词语。联系上下文理解“收买、威胁”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文。借助关键词语了解刘胡兰面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹,感受革命先烈忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。 3.借助刘胡兰与敌人的三次对话,讲述故事。 二次备课
教学重难点 重点:认识“刘、兰”等10个生字,读准多音字“血”,会写“刘、民”等8个字,会写“民兵、知道”等5个词语。联系上下文理解“收买、威胁”等词语的意思。 难点:借助关键词语了解刘胡兰面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹,感受革命先烈忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。
教学方法 教法:讲授法、讨论法
学法:合作探究、练习反馈
教学准备 课件
教学内容 及过程 第一课时 【课时目标】 1.认识“刘、兰”等10个生字,读准多音字“血”,会写“刘、民”等8个字,会写“民兵、知道”等5个词语。联系上下文理解“收买、威胁”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文。借助关键词语了解刘胡兰面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹,感受革命先烈忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。 【教学过程】 复习导入 上节课我们学习了《难忘的泼水节》,周恩来和傣族人民度过了快乐的泼水节,让我们体会到了周总理的亲民。 这节课我们继续认识一位革命英雄——刘胡兰。 出示课题,书写生字“刘”。 部首:文 结构:左右结构 组词:姓刘 形近字:浏 造句:她利用剪刀给自己剪了个刘海儿。 4.介绍刘胡兰:刘胡兰(1932年10月8日—1947年1月12日),女,汉族, 原名刘富兰 ,山西省吕梁市文水县云周西村人。著名的革命先烈,优秀共产党员。谱写了一曲荡气回肠的革命英雄主义的慷慨就义歌,铸就了光照千秋、激励后人的“胡兰精神”。她的精神、她的英名和天地共存、与日月同辉! (二)精读课文,了解刘胡兰 1.初读课文:借助拼音朗读课文,读准字音,读通句子。 看一看文章一共有几个自然段。 学生自由朗读课文。 教师带领学生认读生字。 找一名学生带领读生字。 课件出示:1947年1月12日,天阴沉沉的,国民党反动派的军队包围了云周西村。由于叛徒的出卖,年轻的共产党员刘胡兰被捕了,关在一座庙里。 天阴沉沉的:环境描写,暗示了不幸的事情即将发生。 交代了刘胡兰被捕的时间、地点和原因。 书写生字“民”。 部首:乛 结构:独体字 组词:人民、民族 形近字:名 造句:看,农民伯伯正在田里收割稻子。 学生描红练写。 7.小组讨论、交流:朗读课文。说说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服。 8.课件出示:刘胡兰大声回答:“我不知道!”敌人又威胁她说:“不说就枪毙你!”刘胡兰愤怒地回答:“不知道,就是不知道!” “愤怒”和两个“不知道”表现了刘胡兰对敌人的痛恨,以及严守革命秘密的坚决态度和决心。 9.“威胁”指用武力逼迫恫吓使人屈服。文中指敌人用 武力威逼、恐吓刘胡兰。 课件出示:刘胡兰像钢铁铸成似的,一点儿也不动摇。 比喻的修辞手法,敌人的凶残、狡猾和刘胡兰的坚贞不屈形成鲜明的对比,更加突显了刘胡兰视死如归的英雄气概“钢铁铸成”在这里是指刘胡兰意志坚定,对完无比忠诚。 11.总结全文:刘胡兰面对敌人毫不屈服,顽强斗争。
板书设计 刘胡兰 “民” 部首:乛 结构:独体字 组词:人民、民族 形近字:名 造句:看,农民伯伯正在田里收割稻子。
作业布置 1.今天学过的词语,用自己的话解释给父母听。 2.搜集英雄人物故事