部编版语文二年级下册 口语交际：推荐一部动画片（教案）

推荐一部动画片设计
教学目标
1. 能够把自己感兴趣的动画片内容表述清楚。
2. 能够注意说话的速度，让别人听清说话的内容。
3. 愿意了解别人感兴趣的动画片。
教学重难点
本次微课的教学重难点在于注意说话的速度，让别人听懂你讲的 内容。
教学过程
（一）问题导入
同学们，你们好！欢迎来到今天的语文微课小讲堂！
今天老师准备了一个小游戏，我们一起根据台词猜动画片吧！请 同学们边听边想，这是哪一部动画片呢？
1. 我一定会回来的！是的,《喜羊羊与灰太狼》 中灰太狼的台 词。
2. 妖精，快放了我爷爷！是的《葫芦娃》中的台词。
3. 我命由我不由天！ 是的， 《哪吒》中的台词。
平时，你们喜欢看哪部动画片呢？同学们爱看的动画片可真不少！有《大耳朵图图》、 《小猪佩奇》、 《大头儿子和小头爸爸》还有《海绵宝宝》。
（二）新知呈现
今天班级里面转来了一位新朋友，他可喜欢看动画片了。如果让你们向他推荐最喜爱的动画片，你们会说些什么呢？热情的小芳同学最先说道：“咯咯咯咯…… ” 我们能听清她在说什么嘛？听不清的呀！同学们注意啦！我们在回答问题或者与人交流的时候，最基本的要求就是让对方听清我们在说什么。所以我们要控制好自己的音量，不要过高像吵架一样，也不要过低像在说 悄悄话一样；我们还要控制好语速，不能过快或过慢。那作为听众的我们，又应该注意哪些呢？不错，我们要做到认真听别人在说什么，不要走神哦。 你们看，表达的时候需要注意的地方还不少呢！
我们学会调整音量和语速就能够准确表达了吗？可不是哦！我们忘记了一个重点： 内容的推荐！我们先来听一听同学们的推荐吧！
生：我向大家推荐《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，羊村里生活着很多可爱的小羊，可是小羊们有一个敌人——灰太狼，灰太狼还有 一个儿子，叫小灰灰。
同学们，我们来分析一下！这位同学的表达是否完美呢？我们可以帮助他调整一下哟！第一句话直接点明了要推荐的动画片名称，这一点做得很好呀！接下来应该怎样介绍呢？介绍一下动画片中的人 物：羊村中生活着很多可爱的小羊，狼堡里面住着灰太狼一家。你们看，这样一来，是不是角色清晰啦！那人物关系是怎样的呢？灰太狼 费尽心机地想抓到小羊，可是一次都没有成功过。是这样的吧？小羊们机智聪慧，灰太狼憨憨的，也很可爱。我们还可以着重表达对某个 角色的喜爱，比如说喜羊羊聪明勇敢，每次都能够带领小羊们逃离灰 太狼的魔爪。
经过这样的调整，我们的推荐是不是更有逻辑性了呢？我们再来听一听其他同学的发言。
生：今天我要推荐的动画片中有 3 个主要角色，有两只可爱憨厚的熊，它们一直努力保护森林，与伐木的人类作斗争；还有一个一心伐木的人类。请同学们猜一猜这部动画片叫什么呢？是的，《熊出没》。我推荐这部动画片的原因是这部动画片让我意识到森林的重要性，我希望大家关注森林、禁止伐木。
同学们，仔细听、认真想，这位同学推荐了哪部动画片呢？《熊出没》。他并没有像刚刚那位同学一样，直接说出自己要推荐的动画 片名称，而是卖了个关子，先介绍角色，让同学们猜一猜，是不是吸引了大家的注意呢？这位同学还说明了自己的推荐理由。的确，保护 环境是我们每个人的责任和义务，熊大熊二是动画片中的森林守卫者，我们也要做生活中的环境守卫者呀！
第三位同学开始了她的推荐：我今天推荐的动画片是《大头儿子 和小头爸爸。这部动画片与我们的实际生活类似，我们常常能够在动 画片中生活中真实发生的故事。就像小头儿子放生田螺一样，我也放 生过小龙虾，逗得爸爸妈妈哈哈大笑。
你们是否也有同感呢？的确是这样的。听完这三位同学的推荐，你们是否也有了观看动画片的冲动呢？
（三）深入思考
现在，同学们不妨想一想“推荐”与“闲聊”的区别在哪里呢？ 不错！目的不同。我们推荐一部动画片是为了新同学能够观看我们推 荐的动画片，推荐的目的是观看。而闲聊呢，只是平时的聊天。比如：你最近看了什么动画片呢？我最近看了《小鲤鱼历险记》，还挺好看 的。所以，我们在推荐动画片的时候，要逻辑清晰地说明自己的推荐 理由，可以介绍动画片的主要内容和主要人物，也可以详细地介绍某个令你印象深刻的情节，将动画片的吸引人之处展现出来！
（四）归纳总结
今天我们一起学习了如何推荐一部动画片，希望同学们课下也能 够积极地向小伙伴们推荐自己喜爱的动画片。记住哦！控制音量和语 速，要让对方听得懂、听得清；说明推荐理由就可以啦！
今天的内容到这里就结束啦！同学们，我们下次再见！