(共40张PPT)
青青蛇儿满地爬，
蛇儿遍身开白花，
瓜儿长长茸毛生，
老君装药要用它。
hú lu
葫 芦
猜
谜
语：
14.我要的是葫芦
葫芦是爬藤（ténɡ）植物，有软毛，夏秋开白色花，果实被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛（chénɡ）放东西的物件。
葫 芦:
葫芦与我们的生活密切相关：
挖空盛物
葫芦美食
葫芦艺术
传说中的"八仙"之一铁拐李，就常背一个装有"灵丹妙药"的葫芦，周游江湖，治病救人。
相传太上老君精心炼就的长生不老仙丹，就装在他的法宝紫金葫芦里。
初读课文
学习要求：
1.朗读课文，读准字音，读通句子。
2.边读边圈出课后要求会写的生字。
3.给每个自然段标上序号。
1
2
3
4
学认字
葫 芦 藤 谢 啊 蚜
盯 赛 感 怪 慢
dīnɡ sài ɡǎn ɡuài màn
葫 芦
hú lú ténɡ xiè ɑ yá
后鼻音
加一加识字法
hú
艹 + 胡 =
葫
ɡǎn
感
lú
芦
yá
蚜
dīnɡ
盯
艹 + 户 =
咸 + 心 =
虫 + 牙 =
目 + 丁 =
识字游戏：摘葫芦
赛
盯
谢
葫
藤
芦
蚜
感
怪
慢
学写字
kē
dīnɡ
zhì
ɡuài
棵
盯
治
怪
xiǎng
xiè
lín
yán
想
谢
邻
言
仔细观察上面的生字，请按照结构给它们归类吧！
结构归类：
左右结构的字有：
上下结构的字有：
独体字有：
棵、盯、治、怪、邻
言
想
左中右：谢
书写提示：
kē
棵
书写要点：
1.左窄右宽。
2.“果”的撇捺要舒展。
3.注意左右穿插。
xiè
谢
书写要点：
1.中间“身”居中，瘦长，下面的撇上端不出头。
2.“寸”的横笔写在横中线上。
3.三个部件大致等宽。
lín
邻
书写要点：
1.左右等宽，左高右低。
2.左边“令”的捺改点。
3.“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，要写大一些。。
ɡuài
怪
书写要点：
1.左窄右宽，左上“又”撇捺要舒展。
2.右下部“土”的最后一笔不要超过撇捺的宽度。
3.注意穿插。
这是一个寓言故事，讲述了一个人种了一棵 ，叶子上爬满 ，他也没有管，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后
的故事。
叶子
果实
一个葫芦也没有得到
填一填，说一说：课文讲了一个什么故事？
葫芦
蚜虫
再读课文
面带微笑
满脸惊讶
叶子嫩绿
叶子枯黄
挂在藤上
掉在地上
读课文第1段，说说小葫芦最开始是什么样子的？圈出相关词句。
品读课文
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
多么可爱的小葫芦啊！
喜爱
赞美
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
ténɡ
丝瓜藤
西瓜藤
葡萄藤
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
xiè
谢谢：感谢 谢谢
花谢以后：花（掉）以后
花谢以后：花（落）以后
读第2段，思考：有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？
蚜虫：是昆虫的一种，又称蜜虫、腻虫。常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，刺吸汁液，使叶片皱缩、卷曲、畸形，严重时可引起枝叶枯萎甚至植株死亡。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。
盯：突出他对小葫芦的重视。
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
自言自语：自己对自己说话
盯：目不转睛地看
赛过：比得过
读一读，注意句子不同的语气。
肯定的语气，感情不如上一句强烈。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
感叹句。表现了对蚜虫的不屑一顾、满不在乎。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜
虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯
着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
“快长啊，快长啊”语调逐次上扬，表达对葫芦长势的期待。
朗读指导
读课文第3自然段，说一说：
种葫芦的人对于叶生蚜虫的反应。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
邻居的劝告
种葫芦人的反应
这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。
你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!
这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧，对邻居的话感到不可理解。
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话要读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。
朗读指导
读一读，注意句子不同的语气。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
品析句子
反问句。说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
肯定的语气。感情没有上一句强烈。
想一想：种葫芦的人说“叶子上的虫还用治？”这句话时，他内心的想法是怎样的？
虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。
讨论：叶子上的虫到底要不要治？
要治。虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。
蚜虫变多之后，叶子被虫蛀，变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。
小组交流：小葫芦为什么变黄了呢？
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。
想一想：种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？
原来，是我不懂得叶子与葫芦的关系：叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外我还不听邻居的劝告，自以为是。都是我的错。
拓展想象：种葫芦的人明白了其中的道理，他会想些什么？
这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后
的故事，告诉我们要注意事物之间的关系，不能 地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。
叶子
果实
一个葫芦也没有得到
片面
课文小结
拓展延伸：续编故事。
第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦……
第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次他非常细心地呵护着葫芦。没过多久，细长的葫芦藤上又长满了绿叶，郁郁葱葱。雪白的小花凋谢后，藤上又挂了几个可爱的小葫芦，他开心极了。
可是有一天，他在叶子上又发现了蚜虫。他赶紧用早已准备好的冶蚜虫的药喷洒在蚜虫身上，蚜虫渐渐地都死了，叶子还是那么翠绿。他自言自语地说：“我的小葫芦啊，这次你一定要长得赛过大南瓜。”
过了不久，小葫芦长成了大葫芦，笑盈盈地挂在藤上，在太阳底下闪闪发光。
