白桦林的低语 导学案（2课时）

白桦林的低语
教学目标：
1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。
3、采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题。
教学重点、难点：
1、通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。
2、品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。
教学时数：2课时
第一课时
教学目标：
1、初读课文，了解课文主要内容，感知课文的叙述风格。
2、熟读课文，理清作者的叙述思路。
3、背诵自己喜欢的段落。
教学重点：目标1、2
教学流程：
学 案： 一、搜集相关资料 1、利用文中的小资料，画出要点了解小兴安岭。 2、了解作者刘心武。 二、初读课文，达到读通、读顺。 1、借助工具书，读准字音，同时联系上下文理解词语意思。 2、从文中划出优美词句。 三、熟读课文，试概括文章主要内容。 四、浏览课文，理清作者的叙述顺序。试分段并概括段意。 课堂检测： 从大兴安岭回来，我一直怀念着你，你指谁？为什么一直怀念？（说要点） 导 案： 一、导入 交流搜集到的资料 二、检查初读课文情况。 1、指名读，随机检查字词掌握情况。 2、交流积累的优美词句。 三、交流展示学案中的三、四。 1、小组交流完善 2、全班展示 四、课堂检测 自己完成—小组交流—全班交流 五、布置作业 背诵喜欢的句段
第二课时
教学目标：
1、理解课文，体会看林人的崇高理想，感受看林人认真负责的工作态度，以及默默奉献、甘做牺牲的精神。
2、体会借景抒情和运用人物语言展现人物性格的写作方法。
教学重点：目标1
教学难点：目标2
教学过程：
学案 预设习题： 默读课文，思考作者为什么一直怀念看林人？画画句子，批一批自己的感受，并有感情的读一读。 重点语句提示： 5自然段：你有烟瘾……你也不能将他原谅。 6自然段：我问你：“寂寞吗？”……一直铺到北京城边上！ 课堂检测： 1、课文在称呼看林人时用的是第几人称？使用这种人称有什么好处？ 2、白桦林的低语，想象白桦林会向看林人说些什么？写下来。 导案 一、复习导入，回顾上节课的内容。 二、明确任务 三、交流展示 1、自我完善 2、小组交流、完善 3、全班展示，适时点拨。 提示： 5自然段：为了森林强忍烟瘾、严控酒量、瞪圆双眼、拒听歌曲。 6自然段：结合《我的视角》的内容，体会看林人的生活。 4、小结 四、感悟写法，体会作者所表达思想感情。 品读文章1——4自然段，7——8自然段，尤其体会作者借景抒情的表达方法。 五、总结、质疑。 我为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？ 六、课堂检测 交流、总结
附：
板书设计：
白桦林的低语
看林人…… 坚守 岗位
无私奉献 默默 守候