花脸 导学案

花脸
学习目标： 1、能够自学生字，并借助字典、词典或扫清文字障碍。 2、学习体会抓住关键语句理解人物心理的方法。 3、感受理解课文的深刻内涵：对花脸的热爱，从中感受童真童趣的美好。
学习重点： 引导学生理解课文的深刻内涵：对花脸的热爱，从中感受童真童趣的美好。
学习难点： 学习课文细节描写的方法。
预习准备： 预习读通课文，认记生字词，针对课文质疑，搜集作者资料。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
预习检测 （3） 1、我会朗读： 积攒z ǎn 俨然y ǎn 凛然l ǐn 咄咄d u ō 龇z ī 戳c h u ō 掖y ē 镶嵌x i ān g 依靠y ǐ 偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水渍z ì 霎时s h à 2、我会理解： 攒 俨然 凛然 咄咄逼人 艳羡： 横刀立马 张牙舞爪 霎时 克制 3、我能为大家介绍花脸。 教师指导，小组长组织完成后，引导展示。
导入感知 （6） 一、激趣导入： 什么是花脸呢？请查阅到资料的同学为大家先介绍一番。 二、整体感知： 1、我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。 2、我能与小组同学一起了解课文结构，并围绕花脸给每部分写小标题。 3、我能用一句话概括文章内容：本文作者回忆了童年时到祖母家-------，在-----------度过的一段美好生活，表达了作者对-----------和--------------------的讴歌之情。 1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。 2、引导学生整体感知课文。
自主探究 （6） 我能自主探究并与小组合作完成下列问题： 1、从课文的哪些句子中年体会到“我”对花脸的喜爱？ 2、“我”喜欢“关老爷”花脸表现了“我”怎样的情感？ 3、围绕花脸，我的心情有怎样的变化？试着画出文章的情节曲线。 4、喜欢关公花脸，因为它与别的花脸不一样，有股子凛然不可侵犯的庄重之气，因为戴上它与我一般大的男孩子们来艳羡的目光又因为曾得到家长，亲戚朋友的赞赏，有这样的一个句式。选择一个或几个理由说说你喜欢什么的理由，先同桌交流。出示句式：我喜欢____，因为____，因为____，又因为____。 1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。 2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。
展示交流 （20） 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。 指导交流，适当纠错、点拨。
总结巩固 （5） 一、总结归纳： 我在学习本文时的方法是？ 巩固练习： 1、学习了课文，我的收获和感悟 2、“我”悟出的“祖传的经验”是什么？你曾经哈一悟出过什么经验吗？ 3、查阅课外资料，在班级讲一讲关羽的故事。 指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。
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花脸 表演花脸
因花脸惹祸
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