黑孩子罗伯特 导学案（2课时）

黑孩子罗伯特
教学目的：
1熟练有感情地朗读课文。
2了解时代背景。
3感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。
4学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。
教学重点：1人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。
教学难点：1用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。
课时：两课时
第一课时
【学习目标】
1、初读课文，学习本课生字新词，继续写摘录笔记。
2、练习画情节曲线，理解故事的矛盾冲突，写自读笔记。
3、通过多种形式的朗读，体会罗伯特的经历、心理感受。
学 案 给下列加点字注音。 霉臭（ ） 模型（ ） 奚落（ ） 玫瑰（ ） 店铺（ ） 攒钱（ ） 寒战（ ） 救济（ ） 捐献（ ）葬礼（ ）禁不住（ ） 二、写出下列词语的近义词。 苦恼----（ ）奚落----（ ） 指望----（ ）惊恐----（ ） 三、根据意思写出相应的词语。 1、暗淡，不鲜明。 （ ）
2、发霉腐烂，散发臭味。 （ ）
3、用尖刻的话数说别人的短处使人难堪；讥讽嘲笑。 （ ）
4、原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽（ ） 5、因受冷或受惊而身体颤动的现 象。( )
6、惊慌恐惧 （ ）
四、熟读课文，试着为课文画出情节曲线。 五、用自己喜欢的方式阅读课文2----5自然段，想一想罗伯特生活在一个怎样的环境中，试着概括下来。 我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。 教 案 一、导入。 1、导语。 2、交流课前收集的资料。 二、读课文（检测预习任务1、2、3） 分自然段指名读课文，相机纠正字音，解决字词。 三、小组交流预习任务4 教师相机纠正。 四、全班展示。 1、展示预习任务5 （方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，教师相机指导） 2、展示预习任务5 （方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，教师相机指导） 五、拓展。 将预习中未能解决的问题和有疑问的问题与老师和同学探究解决。六、课堂检测。 １、自己做 2、全班交流展示。 七、布置作业。 预习任务Ｂ类
第二课时
【学习目标】
1、通过多种形式的朗读，体会罗伯特的经历、心理感受。
2、感悟黑孩子罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受，并感悟他面对残酷生活的正确人生态度。
3、体会课文的细节描写，理解课文开头引用《我有一个梦想》演说词的作用。
学 案 一、按要求写句子。 1、难道他不是五年级学生中成绩最优秀的吗？（改成陈述句） 2、丽莎说：“我爸爸最讨厌黑人。”（改成转述句） 二、摘录文中写玫瑰花的句子，读一读，想一想：这三句话表达的意思有什么不一样？
三、第四段中提到了玩具店的店主，他与其他人有什么不同？谈谈你的理解。 教 案 一、组织听写订正。 二、出示自学提示。（学案） 1、组内交流。 2、组间交流。 3、小组代表汇报。 4、理解地读，读出感情。 5、教师评价引导 6、组织订正 三、集体探究 探究点一：罗伯特听到丽莎生病的消息时，他是怎么想、怎么做、怎么说的？从中看出他是一个怎样的孩子？ 1963年，在华盛顿市林肯纪念堂前，马丁·路德·金发表了著名的讲演，他说：“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……” 探究点二：课文开关引用了马丁·路德·金的这段话，有什么作用？ 四、课文的结尾写到丽莎的爸爸紧紧地抱着罗伯特，这时罗伯特心里在想些什么？想一想，写一写。 训练案： 同学们，面对种族歧视，罗伯特表现出他的善良、坚强、豁达、宽容，假如在生活中我们也遭遇歧视，该如何面对呢？
板书： 黑孩子罗伯特
歧视——捐钱——拥抱 （爱） （平等）