高一化学人教版(2019)必修第二册课件:6.2 化学反应的速率与限度(2)(32张ppt)

文档属性

名称 高一化学人教版(2019)必修第二册课件:6.2 化学反应的速率与限度(2)(32张ppt)
格式 pptx
文件大小 2.0MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(2019)
科目 化学
更新时间 2022-11-17 19:42:02

图片预览

文档简介

(共32张PPT)
第六章 化学反应与能量
第二节 化学反应的速率与限度(2)
考法解读
1、了解可逆反应的含义,能描述化学平衡状态,判断化学反应是否达到平衡(变化观念与平衡思路)
2、了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用(科学态度与社会责任)
高考导向
1、考查内容:化学反应速率的计算和影响因素,化学平衡的标志和计算,图像分析等。
2、考察题型:选择题、实验题、计算题
3、分值情况(本节):选择题2~6分,实验题2~6分,计算题4~7分
化学反应的限度
思考:产率为什么如此低?
不可逆过程
可逆过程
新课导入
(1)定义:在同一条件下,既能向正反应方向进行,又能向逆反应方向进行。
(2)特点:
可逆反应

(3)表示方法:用化学方程式或离子反应方程式,但其中“ ”用“ ‘’
代替。 称为可逆符号。
正反应、逆反应在同一条件下同时进行。
双向
双同
共存
正反应和逆反应发生的条件相同。
反应物、生成物同时存在
化学平衡

(1)化学平衡的建立过程
反应为:A B+C
在一定条件下的可逆发应进行到一定程度时,正反应速率和逆反应速率相等,反应物的浓度和生成物的浓度不在改变,到达一种表面静止的状态,称为化学平衡。
v-t图像
(2)化学平衡状态的特征
(3)化学平衡状态的判断
【续上表】
(4)反应物的转化率
可简化为:
化学反应达到平衡时(限度),反应物具有该条件下的最大的转化率。
(5)化学反应条件的控制
目的:促进有利的化学反应、抑制有害的化学反应
方法:通过改变反应条件而改变化学反应速率或可逆反应进行的程度。
应用:提高能量转化率、提高热量利用率、
意义:通过控制化学反应速率或限度,向着人们期望的方向转化。
在化工生产中,为了提高反应进行的程度而调控反应条件时,需要考虑控制反应条件的成本和实际可能性。例如, 合成氨的生产在温度较低时,氨的产率较高;压强越大,氨的产率越高。但温度低,反应速率小,需要很长时间才能达到化学平衡,生产成本高,工业上通常选择在400 ~ 500℃下进行。而压强越大,对动力和生产设备的要求也越高,合成氨厂随着生产规模和设备条件的不同,采用的压强通常为10 ~ 30 MPa。
实例:
(1)以“提高煤的燃烧效率”为例,分析化学反应条件的选择
1、煤的状态与煤燃烧的速率有何关系?与煤的充分燃烧有何关系?
煤研磨得越细,粉末颗粒越小,与空气中O2的接触面积越大,燃烧越充分,反应速率越快。
2、空气用量对煤的充分燃烧有什么影响?原因是什么?
空气充足,煤燃烧生成CO2越充分,放热越多;空气不足,则煤燃烧部分生成CO,CO排放到空气中造成污染,且生成CO时,放出的热量大大减少。
3、应选择什么样的炉(灶)膛材料 理由是什么
应选择保温隔热耐热的炉(灶)膛材料;尽管煤燃烧是放热反应.但反应过程中煤燃烧需提供部分热量才能继续,因此利用煤燃烧放出的部分热量就可维持反应的继续进行,选用保温隔热材料的目的正是防止热量的散失。
4、如何充分利用煤燃烧后产生的废气中的热量
可将燃烧后产生的废气通过热交换装置,供其他方面使用。
(2)燃料燃烧不充分的危害
①产生热量少,浪费资源;②产生污染物,危害人体健康。
(3)提高燃料的燃烧效率的措施
①尽可能使燃料充分燃烧,提高能量的转化率。关键是燃料与空气或氧气要尽可能充分地接触,且空气要适当过量。
②尽可能充分地利用燃料燃烧所释放出的热能,提高热能的利用率。
课堂检测
答案:B
课堂检测
课堂检测
答案:B
课堂检测
课堂检测
课堂检测
课堂检测
课堂检测
课堂检测
课堂检测
课堂检测
课堂检测
课堂检测
课堂检测
课堂检测