穷人 导学案（2课时）

穷 人
教学目标：
1．学会十个生字。能够正确读写下列词语：搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。
2．有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。
3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
教学重点难点：
课文第二段。理解桑娜内心的矛盾是本课的难点。
教学时数：2课时
第一课时
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、利用工具书自学课文，查字词意思。
3、初读课文，了解课文的主要内容简单感知桑娜夫妇的美好心灵，理解课文的思路。
教学重难点:目标3
教学过程：
学 案 预习任务： 1、搜集作者列夫·托尔斯泰的相关资料及其作品资料。 2、初读课文，达到正确、流利。给课文标出序号，并利用工具书，理解不认识的字词。 3、默读课文，说说课文主要讲什么？ 4、理清课文条理。 课堂检测： 1、看拼音写词语（小黑板出示） 2、理解词语： 蜷缩 魁梧 黧黑 忐忑不安 张罗 自作自受 喃喃 3、课文主要讲了_________ 。 导 案 一、导入： 在19世纪的俄国，有一个伟大的批判现实主义作家，他曾经被列宁誉为“俄国革命的镜子”你们知道他是谁吗？ 1、交流预习任务1。 2、揭题。 二、明确学习任务2、3、4。 3、交流主要内容，一人说其他同学补充。 4、交流分段，说出分段的理由，教师补充指导。 五、课堂检测 六、作业 预习下节课学习任务。
第二课时
教学目标：
1、引导学生通过语言文字理解课文的思想内容，感受渔夫和桑娜的勤劳淳朴和善良。
2、有感情地朗读课文。
3、学习本文的写作特点。
教学重难点:目标1、3
教学过程：
学 案 预习任务： 默读课文，画出文中最令你感受深刻的句段，说说你的体会，再有感情地读一读。 重点句子。 1、屋外……但这间渔家的小屋到……感到心惊肉跳。 ①从屋里的陈设等体会女主人的贤淑 ②从女主人的担心体会她的善良，挂念丈夫的安危。 2、桑娜想起来了她傍晚……但是她觉得非这样做不可。 ①体会对邻居的牵挂。 ②从女主人的行动上感受她的善良及美好的心灵。 3、回到家里……拉开了帐子。 从夫妻俩的语言、神情和动作感受他们的憨厚、正直、纯洁、善良。 课堂检测：（任选一题） 1、课文中多处描写了桑娜的心理活动，找出来读一读，，仿照课文第9自然段改写一个心理活动的片段。 2、展开合理的想象，续写《穷人》。 导 案 一、导入： 对于上节课的学习，你有哪些收获？ 二、明确任务。 三、围绕学习任务，先自主学习，再在小组内交流、补充、完善。 四、全班交流。 步骤： 1、读句子。 2、谈体会。 3、有感情地朗读课文。 五、拓展： 课后1题。 六、课堂检测。 1、环境描写。 2、心理描写。 3、细节描写。 4、语言朴实无华。 七、总结写作特点。
附：
板书设计： 　　　　 等待渔夫
　　　　 桑娜　 探望西蒙　　 勤劳、善良
穷人　 抱回孩子 乐于助人
　　　　
渔夫 侥幸回来 勇敢、坚强　　　　　　　　　　　
. 能熬过来