有些人 导学案

有些人
教学目标：
1、自主学习字词，正确、流利地朗读课文。
2、揣摩蕴含深情、朴实、生动的语言，体会课文中蕴含的丰富感情。
3、学习本文描写人物的方法及情感为线索连事成文的方法。
教学重、难点：目标2、3
教学时数：1课时
教学过程：
学 案 预习任务A类： 1、初读课文，达到正确、流利。 2、针对文中字词，自编习题。 3、初读课文，文章主要讲了哪些人？哪些事？ 4、初读课文，给文章分段，概括段意，试列小标题。 5、作者为什么回忆这些人？ 课堂检测： 你的记忆中有哪些人值得你回忆？说一说，试着写一写。 导 案 一、导入。 二、读课文（检测预习任务1） 分自然段指名读课文，相机纠正字音，解决字词。 三、小组交流预习任务2、3、4 教师相机纠正。 四、全班展示。 1、展示预习任务3、4 （方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，教师相机指导） 女教师——女老板——陌生需帮助的人——代数老师 挖出自信——敬畏自律——陷入自责——君子谋到 2、展示预习任务5 女教师——谦逊，对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。 女老板——信守诺言，让我敬畏。 陌生需帮助的人——我自责 代数老师——让我懂得君子谋道。 3、作者是怎样把这几个看起来毫不相干的故事连起来的？ （以情感为线索连事成文……） 4、小结：这些人都具备善良、朴实的品格，值得我们回忆。 六、本文的写作特点都有哪些？ 比喻、总分结构、语言朴实、生动…… 七、课堂检测。 １、自己做 2、全班交流展示。 八、布置作业：读《有的人》
板书设计：
老 师 谦逊，不吝称赞
胖老板 信守诺言
有些人 乞 丐 使我懂得帮助那些可以帮助的人
代数老师 尽职尽业