做一个最好的你 导学案（2课时）

做一个最好的你
教学目标：
1．通过对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。
2．把握文章中语言特点及修辞手法的运用。　　　
3．能力目标：体会文章亲切、自然的文字风格。
教学重点：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。
教学难点：体会文章亲切、自然的文字风格。
教学时数：2课时
第一课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2 、了解文章大意，理清思路，划分段落。
教学过程
学 案 预习任务A类 1、查阅资料 了解作者宋建辉、及本文体裁。 2、正确流利地朗读课文。 3、针对文中字词自编习题。 4、概括文章主要内容。 5、理清思路、划分段落。 课堂检测 1、本文主要讲了 。 2、换偏旁组新字。 漂 （ ）（ ） 擅 （ ）（ ） 蓬 （ ）（ ） 挺 （ ）（ ） 3、用下面词语说一段话： 一无所知 朝气蓬勃 擅长 灰心丧气 捣乱 导 案 一、导语 １、随机采访：“你自信吗 ”能不能结合你平时表现说说。 ２、交流查阅资料
二、朗读课文
随机正音 三、小组交流、预习任务 ３、４、５、 四、全班交流 １、抽查自编习题情况 哪个学生说说 ２、交流４题 找几个学生说说、随机引导、补充、然后同桌互相说一遍。 ３、交流５题 分段、只要说出理由即可 五、完成课堂检测。 六、订正。 七、布置作业：预习任务B类
第二课时
教学目标：
1、让学生明白自信对于成长的重要性，教育学生树立自信心。
2、引导他们对美好人生的追求。
教学过程：
学 案 预习任务B类 读课文，说说你从中学到了什么？ 提示： 1.第一部分：通过事例告诉我们“自信对人的重要性”。 2.第二部分：设置测试题，进行自测，了解自己的自信程度。 3. 第三部分：讲述增长自信心的几种方法 课堂检测 1、你准备如何克服你生活中不自信的事情，如果你一直很自信，你将如何准备坚持。 2、作者介绍的四中树立自信心的方法是： 导 案 一、导入。 通过上节课的学习你知道了什么？ 二、明确学习任务 三、自我完善学习任务 四、小组交流 五、全体交流 1.第一部分内容： A、知道了什么 B、这个结论对你有什么启示。（自信的重要性）。 C、读罗森塔尔的话 2.第二部分内容： A、进行自测 B、说你情况（你自信吗？） C、你想对自己说些什么？ 3.第三部分内容： A.说说怎样才会自信 B理清顺序 C你试用这些方法克服生活中你曾经不自信的事情。 六。完成课堂检测 1.完成 2.交流 七。布置作业： 背诵最后一自然段
板书设计：
喜欢自己
做一个最好的你 做好每一件小事
（自信） 为自己喝彩
再坚持一下