三峡之秋 导学案（2课时）

三 峡 之 秋
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。
2.自学生字词语，积累美词佳句。
3.理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激发对长江、对大自然的热爱之情
4.了解课文的写作顺序。
教学重难点：目标3、4
第一课时
教学目标：
1、了解文章大意，学会生字新词，理解明丽、绿叶秋实、清冽、摇曳等词语在课文中的意思。
2、理解文章描写顺序，划分段落。
教学过程
学 案 一、课前预习： 1、查阅作者与长江三峡资料 2、正确流利地朗读课文 3、读课文，了解文中大意 4、针对文中字词自编习题。 5、再读课文，理解文章描写顺序，划分段落。 二、课堂检测 1、课文是按照 顺序描写三峡之秋的景色，用了 的结构方式。 2、三峡指 、 、 。 导 案 一、导入： 交流作者与三峡的有关资料 二、正确流利的朗读课文 老师和其他学生随机纠正字音 三、小组交流任务3，4，5 四、全班交流展示任务4，5 课堂检测 1、独立完成 2、交流订正
第二课时
教学目标
1、朗读课文，体会作者表达的感情 激发对长江大自然的热爱之情。
2、品味文中优美的句子及比喻拟人的修辞手法。
3、学习文中描写景物的方法。
教学过程：
学 案 一、预习任务 说说三峡给你留下什么印象，画出有关句段，作上批注，再有感情的读一读。 重点句： 1、早晨透明的露水闪耀着，峡风有些凉意......橘柚树闪耀着阳光，绿叶金实 2、中午，群峰披上金甲，阳光照在水面上......投向两岸峭壁。 3、于是在青色透明的黄昏中，两岸峭壁......长江平静而轻缓地流淌着，变得有如一条明亮的带子。 4、夜终于来了，岸边的渔火，江心的灯标，...... 使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。 “这时，月亮在山涧的阴影......又像一匹匹素锦从山上挂下来 二、课堂检测 照本文写法，把灵宝某一景点（你比较熟悉的）也描述一番，注意抓住特点。 导 案 一、复习导入 通过上节课的学习你都了解了什么 二、明确学习任务 三、自我完善 四、小组交流 五、全体交流 提示： 句一 A读 B把早晨三峡明丽的特点通过露水、橘柚树等景物具体描述出来。 句二 A读 B运用比喻，拟人等修辞手法使其生动形象。 句三 A读 B运用拟人手法，具体的描述把三峡静的特点展示出来。 句四 A读 B比喻，拟人的运用，三峡神奇美妙一览无余。 六．拓展 最后一自然段可以省略吗？为什么？ 七．完成课堂检测 1.独立完成 2.交流
板书设计：
三峡之秋
时 间 景 色
早晨 明丽 露水 橘柚树
中午 热烈 阳光 长江
下午 平静 雾 倒影
夜 朦胧 月亮 月光