第1单元 5 你是人间的四月天 课时1课件

(共31张PPT)
有这样一位女子——
沈从文眼里，她绝顶聪明。
金岳霖为她题写挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
徐志摩为她轻吟空灵的诗句，曾感慨道：“我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣，得之，我幸；不得，我命。”
她是谁呢？
林徽因
今天，就让我们一起来学习一下林徽因的《你是人间的四月天》。
5 你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
第1课时
学习目标
01
必备知识
02
必记字词
03
初读课文
04
精读课文
05
CONTENTS 教学目录
1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。
2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。
3.品味诗歌语言，学习诗歌的多种表现手法。
学习目标
林徽因（1904－1955），福建闽侯（今福州）人，中国著名建筑学家、文学家。中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计者之一。著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
走近作者
必备知识
20世纪30年代初，林徽因同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究打下了坚实的科学基础。
林徽因与梁思成
诗歌最初发表于1934年的《学文》上，具体的写作时间不详，后收入《林徽因诗文集》。关于这首诗的写作目的，有两种说法：
一说是为悼念挚友徐志摩而作；
一说是为儿子梁从诫的出生而作。
创作背景
必备知识
新月派
1923年，新月社以“聚餐会”形式形成于北京，主要成员有徐志摩、林徽因、闻一多等。后来，新月社发展成为一个重要的新诗流派——“新月派”。
文学常识
必备知识
“三美”理论
由闻一多提出，即“音乐美、绘画美、建筑美”。
音乐美
强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐
建筑美
绘画美
强调辞藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感；每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。
强调节的匀称与句的均齐。
轻灵（ líng ） 娉婷（ pīng ） 冠冕（ guān miǎn ） 鲜妍（ yán ） 呢喃（ ní nán ）
字音字形
必记字词
鲜
（xiān）
鲜妍、屡见不鲜
（ pīng ）
（chěng）
（ pìn ）
娉婷
聘请
驰骋
（xiǎn ）
鲜为人知
冠
（ ɡuān ）
冠冕
（ ɡuàn ）
夺冠
娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳。
冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。
呢喃：形容燕子的叫声。
词义理解
必记字词
体会诗歌优美意境。要求：
读音准确，停顿恰当，
重音读准，富有节奏。
初读课文
朗读指导
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
我说∕你是人间的∕四月天；
笑响∕点亮了∕四面风；轻灵
在春的光艳中∕交舞着∕变。
你是∕四月早天里的∕云烟， 　
黄昏∕吹着风的软，星子∕在
无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕∕你戴着，你是
天真，庄严，你是/夜夜的∕月圆。
雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦， 　
水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。
你是一树一树的∕花开，是燕
在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是∕人间的∕四月天！
请同学们读这首诗，并在诗上做好批注。体会这首诗所表达的作者的思想感情。
1.圈出自己不懂的字词。
2.画出认为重要的句子。
3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
初读课文
划分层次
初读课文
第一节
爱如四月天一般明亮轻快。
第五节
抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。
第三节
爱如四月天一般鲜妍庄严。
第二节
爱如四月天一般柔和恬静。
第四节
将对生命的感悟融入到自然风景中。
1.全诗以什么为喻？
四月天
自主探究
初读课文
正是这些暗喻的运用，让整首诗充满了画一样的美感，诗一样的旋律。
2.本诗使用最多最突出的修辞是什么？有什么作用？
暗喻
四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕。
3.这首诗为了描绘意境运用了哪些意象？
表示颜色的词语有“鹅黄”“绿”“白”等。
“鹅黄”是一种淡淡的暖色调，柔和、美丽、生动。
“绿”寓意着青春与希望，生机盎然，给人以宁静、和平、安全的感觉。
“白”象征着神圣洁净。
4.画出本诗中表示颜色的词，它们带给你的阅读感受是怎样的？
这些词语的使用，加强了读者的视觉印象，使诗歌充满了画面感，给人明亮温暖、温馨柔美的心理感受，令人赏心悦目。
分析讨论
精读课文
1.从修辞角度赏析“笑响点亮了四面风”中“点亮”一词的妙处。
“点亮”一词运用了通感的修辞手法，让人联想到明亮的火焰，打通了人的听觉和视觉，本是无形的“四面风”竟被“你”的“笑响”点亮，这就使“笑响”顿时具体可感了起来，并赋予了风以灵气和生命力，突出了“你”笑声的爽朗、清脆、悦耳，营造了一个清新明快的意境。
2.是否可以将“细雨点洒在花前”换成“风雨零落了花瓣”？为什么？请结合诗歌内容简要分析。
不可以
这是一首“爱”的赞歌，诗人的感情基调是欢快的、赞美的。原句“细雨点洒在花前”，有“随风潜入夜，润‘花’细无声”的意境美，符合诗人心境；而“风雨零落了花瓣”，给人哀婉凄凉之感，与本诗的意境并不吻合。故不可以替换。
“闪”将静态的“星星”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情形写得具体可感，突出了“星子”的动态感，形象生动。
3.“星子在无意中闪”的“闪”字有怎样的表达效果？
诗人将“你”比喻成“四月早天里的云烟”，生动形象地写出了“你”的轻盈自在，无拘无束，充满了生活气息，表达了作者由衷的喜悦之情。
4.从修辞角度赏析第二节诗，体会作者表达的思想感情。
这句是倒装句。应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”，突出了“你”“轻”“娉婷”的特点，使读者感受到作者内心的欣喜之情。
5.“那轻，那娉婷，你是，鲜妍”这句有什么特点？有什么作用？
本诗中第一行和最后一行重复，首尾照应，有一种循环往复之感。
第一行中诗人直接点明“我说你是人间的四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的，通过中间一系列的比喻，最后诗人非常直接肯定地说“你是人间的四月天”，使用重复，再次强化主题。
6.诗中第一行和最后一行是什么关系？有什么作用？